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小学英语教学中以场景阅读引领学生深度学习

教育实践与研究 2024年第19期 82-86页

作者：蒋雅常州市武进区遥观中心小学江苏常州213000

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,要围绕核心素养确定课程目标,选择课程内容,创新教学方式,落实立德树人的根本任务。因此,开展基于以场景阅读引领深度学习的研究具有积极作用,教师通过分析场景阅读的价值,结合案例阐述物象型... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,要围绕核心素养确定课程目标,选择课程内容,创新教学方式,落实立德树人的根本任务。因此,开展基于以场景阅读引领深度学习的研究具有积极作用,教师通过分析场景阅读的价值,结合案例阐述物象型场景阅读、情景型场景阅读以及沉浸型场景阅读,来促进学习内容结构化,提升学习主体的参与性,加强学习活动互动化。

关键词：小学英语场景阅读深度学习

设置表现性任务感受现代诗魅力——四下《短诗三首》教学

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小学教学设计 2024年第7期 68-70页

作者：金燕芸江苏省无锡市滨湖区胡埭中心小学

【单元任务群架构】本单元以“发掘现代诗之美,小诗人初长成”为主题,对四篇课文、综合性学习、语文园地和课外拓展内容进行微调、整合,形成“诵读品味-搜集摘抄-自主创作-合作交流”螺旋上升的单元学习任务群。【教学目标】1.认读生字... 详细信息

【单元任务群架构】本单元以“发掘现代诗之美,小诗人初长成”为主题,对四篇课文、综合性学习、语文园地和课外拓展内容进行微调、整合,形成“诵读品味-搜集摘抄-自主创作-合作交流”螺旋上升的单元学习任务群。【教学目标】1.认读生字词,读准诗歌,背诵诗歌。

关键词：螺旋上升现代诗课外拓展认读自主创作单元任务综合性学习语文园地

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立德树人视角下小学音乐教学策略研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0053-0056页

作者：刘涵煜北京市房山区周口店中心小学北京102405

音乐作为一门艺术学科具有较强的艺术感染力,可以在潜移默化中陶冶学生情操,对学生进行德育教育。新课改不断推进和素质教育理念不断落实的当下,小学音乐教育工作也面临全新挑战。具体课堂中,教师应结合音乐学科特点,创新教学方法与模式... 详细信息

音乐作为一门艺术学科具有较强的艺术感染力,可以在潜移默化中陶冶学生情操,对学生进行德育教育。新课改不断推进和素质教育理念不断落实的当下,小学音乐教育工作也面临全新挑战。具体课堂中,教师应结合音乐学科特点,创新教学方法与模式,充分发挥学生在课堂上的主体地位和作用,提高小学音乐课堂教学质量。本文首先阐述了立德树人视角下小学音乐的教学意义,随后对具体教学策略提供几点建议,以供参考。

关键词：立德树人小学音乐音乐欣赏教学

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浅析单元整体教学在小学英语课堂中的实践

校园英语 2024年第32期 124-126页

作者：王英福州市仓山区第六中心小学

单元是一种结构化学习单位，单元整体教学为单元话题学习提供了一定的情境和语境。单元整体教学能有效促进学生英语核心素养的发展。本文结合教学实例，探讨如何将零散的话题整合成一个系统的教学单元，以此提升教师的备课能力，锻炼学... 详细信息

单元是一种结构化学习单位，单元整体教学为单元话题学习提供了一定的情境和语境。单元整体教学能有效促进学生英语核心素养的发展。本文结合教学实例，探讨如何将零散的话题整合成一个系统的教学单元，以此提升教师的备课能力，锻炼学生的思维品质。

关键词：单元整体教学小学英语课堂

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积极心理暗示在心理健康教育课中的运用

甘肃教育研究 2024年第5期 29-32页

作者：张永珍山东省东营市垦利区郝家镇中心小学

小学阶段是对学生开展心理健康教育的黄金时期，学生的心理特点和思想观念等都是在这个时期开始启蒙并发展的。在小学阶段对学生开展积极的心理健康教育有利于学生充分调动自身的主观能动性，积极地面对未来的各种挑战与挫折，促进自身... 详细信息

小学阶段是对学生开展心理健康教育的黄金时期，学生的心理特点和思想观念等都是在这个时期开始启蒙并发展的。在小学阶段对学生开展积极的心理健康教育有利于学生充分调动自身的主观能动性，积极地面对未来的各种挑战与挫折，促进自身综合素养的全面提高。本文从现阶段的小学心理健康教育现状出发，分析积极心理暗示对于提高小学心理健康教育课程教学效果的指导意义，提出了五点在小学心理健康教育课程中运用积极心理暗示的策略。

关键词：积极心理暗示小学心理健康教育

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“双减”背景下小学语文阅读教学的创新探索

读写算 2024年第20期 104-106页

作者：林燕卿福建省漳州市平和县山格中心小学

在当前教育背景下，“双减”政策的实施为学生减轻了课外负担，也对课堂教学提出了更高的要求。小学语文阅读教学作为培养学生语言能力和文化素养的重要途径，亟须进行创新探索。文章结合具体的教学实践，提出了若干创新策略。这些创新... 详细信息

在当前教育背景下，“双减”政策的实施为学生减轻了课外负担，也对课堂教学提出了更高的要求。小学语文阅读教学作为培养学生语言能力和文化素养的重要途径，亟须进行创新探索。文章结合具体的教学实践，提出了若干创新策略。这些创新策略的实施，旨在激发学生的学习兴趣，提高阅读效率，培养他们的综合语言运用能力。

关键词： “双减” 小学语文阅读

PEP《英语》三(下)Unit5 Do you like pears?Start to read

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小学教学设计 2024年第15期 10-12页

作者：沈丽君浙江省嘉兴市平湖市全塘中心小学

教学过程。Step ***-up(略).Step ***.新授Startto read(Example 1:John的喜好调查).***'stalk(教材第51页图).T:Now,they are eating ***,Mike says...(出示句子,学生回答)Yes,Mike likes *** Zhang Peng like grapes?Can you guess?(... 详细信息

关键词：《英语》 Presentation too

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“发现学习”的校本探索与实践

教育视界 2024年第13期 75-77页

作者：徐安斌江苏省南京市江宁区江宁中心小学 211161

发现是教育学生的主要手段。江苏省南京市江宁区江宁中心小学立足布鲁纳的发现学习法,提出“发现学习”。“发现学习”是一种以培养学生独立思考、发展探究性思维为目标,以基本材料为内容,使学生通过再发现的步骤来进行学习的教学方法... 详细信息

发现是教育学生的主要手段。江苏省南京市江宁区江宁中心小学立足布鲁纳的发现学习法,提出“发现学习”。“发现学习”是一种以培养学生独立思考、发展探究性思维为目标,以基本材料为内容,使学生通过再发现的步骤来进行学习的教学方法。学校建构“发现学习”教学范式,开发以“发现”为主题的项目活动,提升教师的教学实施能力,促进学生学习力的生长。

关键词： “发现学习” 教学范式学习力

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“____让生活更美好”写作指导

作文成功之路 2024年第15期 9-10页

作者：祁秦江苏省张家港市大新中心小学扬州大学

“____让生活更美好”是部编教材六年级上册第三单元的写作练习。写作前应思考一下什么让生活更加美好，从而产生对生活的热爱之情。写作时，应注意以下几个问题：一、观察生活要认真观察生活，记录看到或者经历过的美好事物。这些事物...

“____让生活更美好”是部编教材六年级上册第三单元的写作练习。写作前应思考一下什么让生活更加美好，从而产生对生活的热爱之情。写作时，应注意以下几个问题：一、观察生活要认真观察生活，记录看到或者经历过的美好事物。这些事物可以是自然的，也可以是人类创造的，小到一朵花、一只蝴蝶、一本书，也可以大到一个家庭、一座城市、一个国家，都是值得观察的对象。例如：

关键词：