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专业阅读,专业发展的重要路径

四川教育 2024年第6期 42-43页

作者：邓青松叙永县叙永镇中心小学校

教师专业成长对于提升教育质量,引领学生发展具有重大意义。阅读能够让教师了解新的教育理念和教学策略,提高教学实效。同时,通过阅读,教师可以更好地反思自己的教育行为,从而实现内在生长,自我提升。以小学舞蹈教师为例,他们既要具备... 详细信息

教师专业成长对于提升教育质量,引领学生发展具有重大意义。阅读能够让教师了解新的教育理念和教学策略,提高教学实效。同时,通过阅读,教师可以更好地反思自己的教育行为,从而实现内在生长,自我提升。以小学舞蹈教师为例,他们既要具备良好的舞蹈技能,又要有教育引导学生的能力。目前舞蹈教师的专业成长途径主要是通过教学实践和专业培训,较少进行有针对性的、专业化的阅读研究。

关键词：教师专业成长引领学生小学舞蹈自我提升专业培训教学策略学生的能力教师的专业成长

基于核心素养的小学语文课堂教学目标设计优化策略探究

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延边教育学院学报 2024年第2期38卷 120-123页

作者：薛永刚金美燕徐永全骆爽林惠欣延吉市东山小学校吉林延吉133000 汪清县教育局吉林汪清133204 汪清县第四小学吉林汪清133204 延吉市朝阳川镇光华小学校吉林延吉133000

随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学目标也应该从传统的知识技能传授向培养学生的核心素养转变。但在实际教学中仍存在忽视学生长远发展,目标设计缺乏系统性、连贯性的问题,因此提出教学目标制订的优化策略,可以促进核心素养在小... 详细信息

随着教育改革的不断深入,小学语文课堂教学目标也应该从传统的知识技能传授向培养学生的核心素养转变。但在实际教学中仍存在忽视学生长远发展,目标设计缺乏系统性、连贯性的问题,因此提出教学目标制订的优化策略,可以促进核心素养在小学语文课堂教学中的顺利落实。

关键词：核心素养小学语文课堂教学课堂教学目标设计

让艺术之翼于“乡土”中振飞——农村小学泥塑教育实践工作坊建设探索

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四川教育 2024年第6期 12-13页

作者：赵梅林富顺县代寺镇中心小学校

泥塑是传统民间艺术中的一种重要形式,从古到今,中国人民用泥土创作了大量的艺术作品,无不体现着中国人民的智慧及高超的艺术表现能力。农村小学可以利用自身得天独厚的地理条件,创造性地建设泥塑工作坊,丰富艺术教育的形式。开展有序... 详细信息

泥塑是传统民间艺术中的一种重要形式,从古到今,中国人民用泥土创作了大量的艺术作品,无不体现着中国人民的智慧及高超的艺术表现能力。农村小学可以利用自身得天独厚的地理条件,创造性地建设泥塑工作坊,丰富艺术教育的形式。开展有序的泥塑实践活动,教导学生基本的泥塑知识,引导他们探索制作泥塑艺术作品的方法,既是对我国泥塑传统艺术的传承,也让学生丰富的情感及创意得到最大限度的拓展与发挥。

关键词：农村小学工作坊传统民间艺术泥塑艺术艺术表现能力人民的智慧艺术作品泥塑教育

“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例

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语文建设 2024年第14期 71-75页

作者：成利杜建超山东省郯城县马头镇中心小学山东省郯城县胜利镇中心小学

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 详细信息

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。

关键词：语言文字积累与梳理大概念自主化主题化专题化

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营造“全阅读”生态,助力核心素养发展

四川教育 2024年第21期 32-33页

作者：彭成芳广元市青川县凉水镇中心小学校

全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过... 详细信息

全学科阅读是一种基于学科核心素养培育的阅读方式。它强调以课程标准为依据,以综合学习活动为载体,整合各种学习资源,关注学生自主学习、合作交流、探究实践等多维学习方式。在推进过程中,我们强调全学科阅读要立足“大课程”观,通过学科学习任务群、实践活动等形式引导学生开展有价值的阅读,培养学生综合运用学科知识解决问题的能力,促进学生核心素养形成。

关键词：核心素养形式引导探究实践解决问题的能力综合学习活动课程标准学习任务群学科知识

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全方位推进,让阅读滋养童年

四川教育 2024年第21期 44-45页

作者：鲜德兵眉山市洪雅县止戈镇中心小学校

在学校层面,“全学科阅读”的“全”指向阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展,强调全员参与、全科覆盖、全方位推进。基于此,学校要坚持多措并举,积极开发阅读资源,营造良好的阅读氛围,全面扎实地开展课外阅读活动,努力提... 详细信息

在学校层面,“全学科阅读”的“全”指向阅读对象的扩大、阅读内容的扩充和阅读领域的扩展,强调全员参与、全科覆盖、全方位推进。基于此,学校要坚持多措并举,积极开发阅读资源,营造良好的阅读氛围,全面扎实地开展课外阅读活动,努力提高学生的文化素养,在全学科阅读中推进“书香校园”建设落地落实。

关键词：阅读对象书香校园阅读氛围学校层面课外阅读活动全员参与阅读领域学科阅读

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小学校园开展“小篮球”训练的SWOT分析

新体育 2024年第4期 4-6页

作者：刘松句容市黄梅镇中心小学校

当下，可供儿童选择的运动项目多种多样，其中篮球是广受儿童喜爱的运动之一。篮球运动兼具运动性与趣味性为一体，可增强学生的身体素养。从江苏省句容市篮球教学现状来看，多数地区在初高中阶段均开设了篮球体育教学，而多数小学亦在... 详细信息

当下，可供儿童选择的运动项目多种多样，其中篮球是广受儿童喜爱的运动之一。篮球运动兼具运动性与趣味性为一体，可增强学生的身体素养。从江苏省句容市篮球教学现状来看，多数地区在初高中阶段均开设了篮球体育教学，而多数小学亦在逐步加大篮球教学力度。本文运用SWOT方法分析了“小篮球”发展过程面临的优势、劣势、机遇、威胁，在此基础上提出合理的策略，让儿童“小篮球”再次转动。

关键词：篮球教学小篮球篮球训练