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高职高专教师有效培训的策略研究

成人教育 2007年第11期27卷 24-25页

作者：束仁龙池州学院教育科研中心安徽池州247000

高职高专教师培训应从改进教师培训管理工作、增强教师培训的针对性、促使教师重视学历(学位)培训、激发教师参与培训的积极性、加大高层次教师培训的力度和建立健全双师培训制度等方面探讨高职高专教师培训的有效策略。

关键词：教师培训策略高职高专

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学习中“高原现象”的成因及对策

中国教育学刊 2004年第7期 33-35页

作者：王延寿池州师专教育科学研究中心

身体向度、心理向度、教育向度、主体向度是学生学习素养的4个重要方面,亦是学习过程的4个支柱,是提高学习效率的关键要素。学习中“高原现象”的产生与学习素养的缺失及发展的失衡密切相关,学习过程中的“短板”制约着学习平台的提升,... 详细信息

身体向度、心理向度、教育向度、主体向度是学生学习素养的4个重要方面,亦是学习过程的4个支柱,是提高学习效率的关键要素。学习中“高原现象”的产生与学习素养的缺失及发展的失衡密切相关,学习过程中的“短板”制约着学习平台的提升,形成学习上的“高原地带”。克服学习中的“高原现象”,关键在于均衡发展和掌握有效的学习策略。

关键词：学习高原现象学习素养均衡发展

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高等职业教育发展环境浅探

池州师专学报 2003年第6期17卷 93-97页

作者：王延寿池州师专教育科研中心副研究员247000

教育是社会关系总和的重要组成部分,作为一种特殊的社会现象,它的发展始终与社会政治经济和科学技术的发展紧密联系在一起。发展高等职业教育是社会发展和科技进步的必然要求,也是世界各国教育改革和经济发展的普遍经验。以系统的观点,... 详细信息

教育是社会关系总和的重要组成部分,作为一种特殊的社会现象,它的发展始终与社会政治经济和科学技术的发展紧密联系在一起。发展高等职业教育是社会发展和科技进步的必然要求,也是世界各国教育改革和经济发展的普遍经验。以系统的观点,历史的、全面的研究高等职业教育发展的环境,有助于我们把握高等职业教育发展的特质,改善和优化高等职业教育发展的社会经济环境、心理环境、法制环境、科技环境以及高职教育在教育系统内部的运行环境。

关键词：高等职业教育教育系统心理环境高职教育教育改革科技环境观点经济发展发展环境社会经济环境

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高职班主任非权力因素刍议

成人教育 2005年第9期25卷 57-58页

作者：束仁龙池州师专教育科学研究中心安徽池州247000

高职班主任非权力因素愈来愈受到人们的关注。人格魅力是高职班主任非权力因素中的灵魂因素,起着统率作用;精神力量是高职班主任非权力因素中的动力因素,激励着班主任努力工作;业务权威是高职班主任非权力因素中的基础因素,是班主任成... 详细信息

高职班主任非权力因素愈来愈受到人们的关注。人格魅力是高职班主任非权力因素中的灵魂因素,起着统率作用;精神力量是高职班主任非权力因素中的动力因素,激励着班主任努力工作;业务权威是高职班主任非权力因素中的基础因素,是班主任成功进行班级管理的重要保证。

关键词：班主任非权力因素人格魅力精神力量业务权威

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高师教育目标管理的审思与构想

长江大学学报（社会科学版） 2003年第1期26卷 109-114页

作者：王延寿池州师范学院教育科研中心安徽池州247100

通过厘定高师教育、目标管理、宏观与微观、主体与客体诸范畴 ,阐释数量、质量、结构、效益的结合 ,是高师教育目标管理宏观与微观的统一 ;本文教学科研社会服务的结合是高师教育目标管理主客体的统一。认为应以加强目标管理为主导 ,建... 详细信息

通过厘定高师教育、目标管理、宏观与微观、主体与客体诸范畴 ,阐释数量、质量、结构、效益的结合 ,是高师教育目标管理宏观与微观的统一 ;本文教学科研社会服务的结合是高师教育目标管理主客体的统一。认为应以加强目标管理为主导 ,建立适应市场经济的高师教育目标管理运行机制 ,努力实现宏观控制与微观调节相结合 ,充分发挥主体的主观能动性 ,调动其积极性 ,以适应知识经济社会和素质教育的时代要求。并从操作层面上 ,勾勒了高师教育目标管理的要求。

关键词：高师教育宏观与微观主体与客体路径结构

高职与普通高等教育的比较研究——以教育经济学为视角

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池州师专学报 2005年第1期19卷 85-90页

作者：王延寿池州师专教育科学研究中心安徽池州247000

教育的先导性和全局性战略地位表明合理配置教育资源极其重要,教育结构的失衡,教育质量观的偏差,都将影响社会和经济的持续健康发展。高等职业技术教育与普通高等教育是两种不同类型的教育,它们对劳动生产率的影响是不同的。本文以机械... 详细信息

教育的先导性和全局性战略地位表明合理配置教育资源极其重要,教育结构的失衡,教育质量观的偏差,都将影响社会和经济的持续健康发展。高等职业技术教育与普通高等教育是两种不同类型的教育,它们对劳动生产率的影响是不同的。本文以机械制造业技术人才为考察对象,以普通高等学校为参照系,以高等职业技术教育与劳动生产率理论构架和基本假设为前提,借鉴国内外的理论探讨和实证研究多方位多角度地审视高等职业技术教育的经济效益,重点阐释高等职业技术教育与劳动生产率的关系、从教育经济学的角度对发展我国高等职业技术教育进行探讨。

关键词：高等教育经济学高等职业技术教育比较研究劳动生产率视角高职持续健康发展机械制造业合理配置战略地位教育结构技术人才高等学校基本假设理论构架经济效益实证研究理论探讨全局性先导性质量观参照系

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优质生源:“两高”发展中共存的危机

安徽农业大学学报（社会科学版） 2004年第6期13卷 67-71页

作者：王延寿池州师专教育科学研究中心安徽池州247000

我国高等教育告别精英时代走进大众化时代遭遇到两个主要问题一是优质生源危机,这是高等教育和高中教育发展过程中共存或潜在危机;二是毕业生就业不畅,加剧生源危机,这两方面问题直接影响高等教育持续健康的发展。针对高等教育和高中教... 详细信息

我国高等教育告别精英时代走进大众化时代遭遇到两个主要问题一是优质生源危机,这是高等教育和高中教育发展过程中共存或潜在危机;二是毕业生就业不畅,加剧生源危机,这两方面问题直接影响高等教育持续健康的发展。针对高等教育和高中教育的生源状况,从我国人口基本情况和政治、经济与教育发展状况,探讨两高发展中的生源状况以及产生危机的原因,提出有关解决策略。

关键词：高等教育优质生源高中教育人口统计教育对策潜在危机

再论池州“富民强市”战略的实施——关于发展道路和发展动力的哲学探析

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池州师专学报 2002年第1期16卷 13-15,19页

作者：王延寿池州师专教育科学研究中心 247100

实施“富民强市”战略必须以解放思想、实事求是为哲学基础;以更新观念,开拓创新为思想先导;以科教兴市为发展道路和发展动力,构筑面向市场经济和知识经济的新型科教体制;采取有力措施,整合教育资源,多渠道增加科教投入,走可持续发展之... 详细信息

实施“富民强市”战略必须以解放思想、实事求是为哲学基础;以更新观念,开拓创新为思想先导;以科教兴市为发展道路和发展动力,构筑面向市场经济和知识经济的新型科教体制;采取有力措施,整合教育资源,多渠道增加科教投入,走可持续发展之路。科教兴市是池州实施“富民强市”战略的现实选择。

关键词：富民强市战略池州发展道路科教兴市现实选择可持续发展面向市场整合教育发展动力

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中小学生闲暇生活的调查分析报告

池州师专学报 2005年第5期19卷 127-129页

作者：吴小贻池州师专教育科学教学部安徽池州247000

通过对中小学生闲暇生活现状的调查,归因出目前中小学生闲暇生活存在着如下问题:闲暇意识模糊、淡薄;闲暇价值取向单一、片面;闲暇技能缺乏;闲暇主动权被侵犯。为此,加强对中小学生的闲暇教育显得尤为重要和迫切。除要加强闲暇知识、能... 详细信息

通过对中小学生闲暇生活现状的调查,归因出目前中小学生闲暇生活存在着如下问题:闲暇意识模糊、淡薄;闲暇价值取向单一、片面;闲暇技能缺乏;闲暇主动权被侵犯。为此,加强对中小学生的闲暇教育显得尤为重要和迫切。除要加强闲暇知识、能力教育外,还要注意为中小学生闲暇创造良好的外围环境,开设专门的闲暇教育课程,尤其要加强闲暇教育的理论科研。

关键词：闲暇闲暇知识闲暇能力闲暇课程