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实践能力:儿童数学发展的“内生力”

小学教学参考 2023年第29期 78-80页

作者：卞元良江苏江阴市周庄东区实验小学 214423

尊重儿童,发展个性,培育实践能力,让深度学习真正发生,是数学课堂的立场。数学教学应精选学习素材,唤醒学生已有经验;让学生经历实践过程,获得真实的认知体验;探究与建构并举,让学生多种感官参与学习活动;带着问题发现数学,锻炼学生思维。

关键词：实践能力深度学习丰富真实扎实灵动

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悉心指导佳作来——浅议如何指导小学生写作

作文成功之路 2024年第2期 74-76页

作者：刘洁卿江苏省江阴市周庄东区实验小学

2022版语文课程标准在总目标中明确指出：“用书面语言具体明确、文从字顺地表达见闻、体验和想法。”可是一提起写作，很多学生就会抓耳挠腮，抓着笔半天才挤出几行字。即使完成一篇作文，内容也是干巴巴的。面对这些问题，教师要努力...

2022版语文课程标准在总目标中明确指出：“用书面语言具体明确、文从字顺地表达见闻、体验和想法。”可是一提起写作，很多学生就会抓耳挠腮，抓着笔半天才挤出几行字。即使完成一篇作文，内容也是干巴巴的。面对这些问题，教师要努力激发学生的写作兴趣，指导他们学会观察和积累，学会审题，学会选材，进而写出富有真情实感的佳作。

关键词：

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“双减”背景下小学家校共育实践路径探索

中小学班主任 2024年第7期 50-52页

作者：张理刚江苏省江阴市周庄东区实验小学

“双减”背景下,如何有效开展家校共育,助力学生全面发展和健康成长,成为当前函待解决的问题笔者根据当前教育形势,深入部析了家校共育存在的问题,并从更新家校共育理念、提升家庭教育能力、开发整合多方资源、作业设计与活动设计等角度... 详细信息

“双减”背景下,如何有效开展家校共育,助力学生全面发展和健康成长,成为当前函待解决的问题笔者根据当前教育形势,深入部析了家校共育存在的问题,并从更新家校共育理念、提升家庭教育能力、开发整合多方资源、作业设计与活动设计等角度,探索了当前小学家校共育实践路径,以期为同行提供思考与借鉴。

关键词： “双减”背景家校共育实践路径

小学数学实验教学策略的初步探究——“球的反弹高度”教学实践与思考

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小学数学教育 2023年第2期 42-43,110页

作者：江洁江苏省江阴市周庄东区实验小学

在小学数学中,数学知识的抽象性、逻辑性与学生认知的具体形象性一直是教学中的主要矛盾。小学生学习数学概念和方法一般都需要直观材料的支撑。但由于学具的准备和制作费时费力,实际教学中效果常常不够理想。数学实验为数学教学打开了... 详细信息

在小学数学中,数学知识的抽象性、逻辑性与学生认知的具体形象性一直是教学中的主要矛盾。小学生学习数学概念和方法一般都需要直观材料的支撑。但由于学具的准备和制作费时费力,实际教学中效果常常不够理想。数学实验为数学教学打开了一扇窗。在数学课上引入数学实验,能为学生的数学学习提供更多的实践机会,使数学不再是一串串冷冰冰的数字,而是一个个生动有趣的活动。

关键词：教学实践与思考数学实验教学初步探究

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多种举措练仿句习得妙语促创新

小学生(下旬刊) 2023年第2期 79-81页

作者：刘洁卿江苏省江阴市周庄东区实验小学

本文分析了小学阶段仿写句子的基本要求，论述了对学生仿写句子进行指导的有效策略。语文教师在仿句指导中要注意以学生为主体，为学生创设具体的学习情境。在仿写教学中，教师要引导学生入情入境，因材施教，循序渐进，为学生量身定制... 详细信息

本文分析了小学阶段仿写句子的基本要求，论述了对学生仿写句子进行指导的有效策略。语文教师在仿句指导中要注意以学生为主体，为学生创设具体的学习情境。在仿写教学中，教师要引导学生入情入境，因材施教，循序渐进，为学生量身定制，激发学生积极的情感，引导学生多阅读、多积累，从而进行有效训练。

关键词：小学语文仿写句子有效策略

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以文化人打造特色班集体

思维与智慧 2023年第18期 32-33页

作者：刘洁卿江苏省江阴市周庄东区实验小学

班级文化是一个班级精神素养的体现，小学班主任应该重视班级文化建设中的教育价值观念渗透，立足于班级学生的实际情况，结合价值观要求、学校教学资源等形成具有班级特色的校本价值教育课程。一、班级文化建设价值教育校本化的意义班...

班级文化是一个班级精神素养的体现，小学班主任应该重视班级文化建设中的教育价值观念渗透，立足于班级学生的实际情况，结合价值观要求、学校教学资源等形成具有班级特色的校本价值教育课程。一、班级文化建设价值教育校本化的意义班级文化是班级中学生思想行为的风向标，主要有以下几部分：一是学习生活中学生的积极自主性；二是班级活动的参与性；三是班级中的友好互助班风建设；四是班集体凝聚力与班级的心理氛围；五是学生的意志品质。

关键词：

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基于核心素养的小学语文单元整体教学策略

成才 2023年第8期 82-83页

作者：钱丽红江苏省江阴市周庄东区实验小学

单元整体教学是目前应用比较普遍的一种教学方式,提高了课堂学习效率,本文基于核心素养视角对小学语文的单元整体教学进行探究,并提出针对性策略。

关键词：核心素养小学语文单元整体教学

学生综合素质评价系统的建构与实践——以江苏省江阴市周庄倪家巷实验小学为例

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江苏教育 2023年第52期 69-71页

作者：陈忠玉江苏省江阴市周庄倪家巷实验小学教务处江苏江阴214423

江苏省江阴市周庄倪家巷实验小学研发的学生综合素质评价系统,依托信息技术,以“立德树人”为目标,实现了学生综合素质的客观评价和个性化发展,助力学生德智体美劳的全面发展。各学科教师全员参与学生评价,使评价更全面;数字化评价环境... 详细信息

江苏省江阴市周庄倪家巷实验小学研发的学生综合素质评价系统,依托信息技术,以“立德树人”为目标,实现了学生综合素质的客观评价和个性化发展,助力学生德智体美劳的全面发展。各学科教师全员参与学生评价,使评价更全面;数字化评价环境使评价反馈更及时,家校沟通合作更紧密。建构、实践并推广该评价体系不仅能更准确客观地反映学生综合素质的发展情况,还能为学校和地区的教育改革提供科学依据。

关键词：学生综合素质评价系统信息技术学生全面发展教育信息化

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小学班主任在管理中如何“关爱”学生

新智慧 2021年第31期 60-62页

作者：钱丽红江苏省江阴市周庄东区实验小学

一个优秀的教师,在教学管理过程中应当尊重学生,热爱学生,将关心学生作为开展教育活动的前提,这样可以有效培养学生的高尚情操,对提升学生的学习积极性有着重要的作用。并且,在教学的过程中关爱学生有利于学生形成积极向上的优秀品质。... 详细信息

一个优秀的教师,在教学管理过程中应当尊重学生,热爱学生,将关心学生作为开展教育活动的前提,这样可以有效培养学生的高尚情操,对提升学生的学习积极性有着重要的作用。并且,在教学的过程中关爱学生有利于学生形成积极向上的优秀品质。关爱在班主任管理工作中有多重效应,通过对学生进行关爱和指导,可以有效满足学生的身心发育需求,给学生提供一个富有爱心的成长环境,强化学生的爱心观念。与此同时,关爱思想的建立会促使班主任全身心投入教学管理。

关键词：小学班主任教学管理过程有效培养关爱学生班主任管理工作热爱学生身心发育多重效应