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生物学教学 2024年第1期49卷 85-87页

作者：翟宏凯廖中富广东省江门市新会陈瑞祺中学江门529157 广东省江门市新会第一中学江门529100

数学模型是研究生命现象和生命活动规律的一种重要思维工具。本文结合教学实践论述在运用数学模型的过程中,如何实现知识与思维的整合、批判性思维的培养、创造性思维的提升,从而提升学生的生物学核心素养。

关键词：数学模型批判性思维创造性思维生物学核心素养

利用生物科学史培养学生社会责任素养——以“DNA是主要的遗传物质”一节为例

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生物学教学 2024年第7期49卷 33-35页

作者：吕翠香广东省江门市新会第一中学江门529100

以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,通过纵观科学史的发展历程,以科学家的科研精神与科研态度,激发学生的社会责任意识;深入挖掘教材内容,创设具体情境引导学生体验探究实验过程,让学生由产生科研兴趣到增强科研信心,提高学生的科学探... 详细信息

以“DNA是主要的遗传物质”一节为例,通过纵观科学史的发展历程,以科学家的科研精神与科研态度,激发学生的社会责任意识;深入挖掘教材内容,创设具体情境引导学生体验探究实验过程,让学生由产生科研兴趣到增强科研信心,提高学生的科学探究与科学思维素养,提升社会担当能力;进一步通过科技育人与故事育人等途径,促进学生积极践行责任担当,充分发挥生物学学科育人价值。

关键词：科学史社会责任 DNA 学科德育高中生物学

基于数据挖掘探讨国家专利中药复方治疗痛风性关节炎的用药规律

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亚太传统医药 2024年第9期20卷 174-179页

作者：梁永杰王贤儿谭娥玉谭社培李燕晖李绮婷吕丽梅江门市五邑中医院江门市新会陈皮研究院

目的:对国家专利数据库中的中药复方治疗痛风性关节炎的用药规律进行分析，为新药研发及课题研究提供参考。方法:筛选并整理国家专利数据库公布的用于治疗痛风性关节炎的中药复方专利，严格按照纳排标准进行筛选，建立用以分析的中药复... 详细信息

目的:对国家专利数据库中的中药复方治疗痛风性关节炎的用药规律进行分析，为新药研发及课题研究提供参考。方法:筛选并整理国家专利数据库公布的用于治疗痛风性关节炎的中药复方专利，严格按照纳排标准进行筛选，建立用以分析的中药复方专利数据库；通过频数统计，进行药物属性分析；采用IBM SPSS Modeler 18.0软件中的Apriori算法对高频药味进行关联规则分析，应用SPSS Statistics 19.0软件中的组间连接法对高频药味进行聚类分析。结果:共得到120项治疗痛风性关节炎的中药复方专利，包含中药274种，总用药频次1 273次，其中高频药味有27种，如土茯苓、黄柏、薏苡仁、威灵仙、粉萆薢等；使用药物多以祛风湿药为主，活血化瘀药、清热解毒药为辅，其中药味多以苦、甘、辛为主，归经主要入肝、膀胱、肾经。常用药对有黄柏+苍术，3味以内的药物组合关联规则共22条，常用药物组合有土茯苓+粉萆薢+苍术、土茯苓+粉萆薢+黄柏、苍术+薏苡仁+黄柏。聚类分析得到8组核心药物组合，核心药味为黄柏、苍术、薏苡仁、牡丹皮、土茯苓、粉萆薢、虎杖、车前草、威灵仙、川牛膝、赤芍、防己、车前子、泽泻等。结论:用于治疗痛风性关节炎的国家专利中药复方多以祛风湿药为主，符合痛风性关节炎“痹证”的疾病特点和治疗原则，国家专利中药复方治疗痛风性关节炎的用药规律也具有一定的指导意义，可为新药研发提供参考依据。

关键词：痛风性关节炎关联规则聚类分析数据挖掘用药规律

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基于核心素养的英语说播课展示实施研究

广东教育(综合版) 2024年第1期 51-52页

作者：吴泳彤江门市新会圭峰小学

说播课，顾名思义就是“说”和“播”。第一部分说教学设计，包括指导思想、学情分析、教材分析、教学目标等。第二部分说教学过程，包括准备部分、开始部分、基本部分和结束部分。第三部分说教学特色，包括使用的教学方法和达到的课堂...

说播课，顾名思义就是“说”和“播”。第一部分说教学设计，包括指导思想、学情分析、教材分析、教学目标等。第二部分说教学过程，包括准备部分、开始部分、基本部分和结束部分。第三部分说教学特色，包括使用的教学方法和达到的课堂效果。说播课的展示时间一般为15分钟。其中，“说”7分钟；“播”8～12分钟。详略得当，重点突出，可以边说播。录像必须是自己上的同一节课的同步实录，不能多节课剪辑。录像中包含教师基本功展示，有口令、讲解、示范、组织教学。教学的主要环节都要有视频片段。说播课现场要有手写板书环节。

关键词：

语言思维视角下如何构建“开放·活力·高效”课堂

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广东教育(综合版) 2024年第8期 36-37页

作者：梁柏腾江门市新会圭峰小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语言是重要的交际工具与思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。”在新课标理念下，“运用语言，发展思维；激活思维，促进表达”已经成为语文教师的教学共识与教学...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“语言是重要的交际工具与思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。”在新课标理念下，“运用语言，发展思维；激活思维，促进表达”已经成为语文教师的教学共识与教学自觉。当下的语文教学，我们发现学生语言表达存在以下问题：要么片言只语，蜻蜓点水，支撑不起思维的宽度与深度；要么人云亦云，泛泛而谈，缺乏思考的痕迹与轨迹；要么啰里啰唆，东拉西扯，缺乏表达的条理与层次。

关键词：

基于科学探究与创新意识的实验改进——以“乙醇的催化氧化反应”与“醛基的检验”实验为例

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实验教学与仪器 2024年第9期 64-66页

作者：李晓燕江门市新会陈经纶中学

针对人教版教材中“乙醇的催化氧化反应”与“醛基的检验”实验方案的不足,使用常规仪器设计一套乙醇催化氧化与醛基检验的一体化实验装置。将改进装置用于相关实验,能加深学生对羟基、醛基性质的认识,有利于“科学探究与创新意识”等... 详细信息

针对人教版教材中“乙醇的催化氧化反应”与“醛基的检验”实验方案的不足,使用常规仪器设计一套乙醇催化氧化与醛基检验的一体化实验装置。将改进装置用于相关实验,能加深学生对羟基、醛基性质的认识,有利于“科学探究与创新意识”等化学核心素养的培养。

关键词：乙醇催化氧化反应醛基的检验羟基科学探究创新意识实验改进

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突破晶体中配位数的判断

中学化学 2024年第8期 37-39页

作者：余一清杨唐靖江门市新会陈经纶中学 529100

一、问题的提出晶体中的相关计算是近年来高考热点之一,如晶体密度、空间利用率、粒子间的距离、配位数等,该部分内容注重考查学生的空间想象能力和计算能力,此类题目难度较大,综合性较强,有较好的区分度,受到命题者的青睐。但是在人教... 详细信息

一、问题的提出晶体中的相关计算是近年来高考热点之一,如晶体密度、空间利用率、粒子间的距离、配位数等,该部分内容注重考查学生的空间想象能力和计算能力,此类题目难度较大,综合性较强,有较好的区分度,受到命题者的青睐。但是在人教版新教材选择性必修2《物质结构与性质》中并没有涉及与之相关的内容过多介绍,故不少学生觉得学起来抽象,做起来难突破。笔者结合教学实践以及对近几年的高考题的研究分析,对晶体中粒子配位数的判断作了详细的梳理,供参考。

关键词：命题者配位数空间利用率物质结构与性质高考热点题目难度计算能力高考题

“青藏高原对西风气流的分支绕流作用”试题设计

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中学地理教学参考 2024年第13期 6-7页

作者：曾少芳江门市新会梁启超纪念中学广东江门

一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一北半球西风带冬季南移,受青藏高原阻挡,海拔4000米以下西风气流产生分支,形成南北两支绕行气流。北支气流从青藏高原北侧绕流后转为西北气流,部分经我国东北、华北地区流向太平洋,另一部... 详细信息

一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一北半球西风带冬季南移,受青藏高原阻挡,海拔4000米以下西风气流产生分支,形成南北两支绕行气流。北支气流从青藏高原北侧绕流后转为西北气流,部分经我国东北、华北地区流向太平洋,另一部分南下与南支绕行气流于四川盆地东部汇合,在长江中下游地区形成辐合带(图1)。位于青藏高原东侧的四川盆地,因空气短缺,低压较低,风速极小,空气稳定而形成“死水区”,多云雾天气。

关键词：试题设计辐合带四川盆地东部西北气流华北地区青藏高原

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新会和谐共生之旅

环境 2024年第4期 74-75页

作者：吴雨皓谭倬昕容妙娜(指导) 江门市新会葵城中学不详

碧水绿洲,百鸟翔集,在生机盎然的新会湿地,葵城中学容妙娜老师为绿邑科技团的同学和家长们举办了一场别开生面的环保研学旅程--“探访自然的旋律:新会小鸟天堂与沙仔岛的和谐共生之旅”。本次活动旨在引导大家关注自然生态,领略生命之美... 详细信息

碧水绿洲,百鸟翔集,在生机盎然的新会湿地,葵城中学容妙娜老师为绿邑科技团的同学和家长们举办了一场别开生面的环保研学旅程--“探访自然的旋律:新会小鸟天堂与沙仔岛的和谐共生之旅”。本次活动旨在引导大家关注自然生态,领略生命之美,体验和谐共生。如果说新会小鸟天堂是“飞羽精灵”的居住宫殿,那么沙仔岛就是它们的美食天堂。这片湿地以其丰富的生物多样性和独特的生态环境吸引了人们的目光。

关键词：和谐共生生命之美小鸟天堂生态环境美食天堂自然生态生物多样性新会

校本研修推动小学高品质课堂构建——以课例《我最喜欢的人物形象》研磨为例

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广东教育(综合版) 2024年第8期 34-36页

作者：冯家传江门市新会区平山小学

《义务教育语文课程标准（2022年版》中明确指出，语文课程要“致力于全体学生核心素养的形成与发展”。小学语文核心素养的培养，既是语文课程的核心任务，也是小学语文课堂教学的指路明灯。怎样的课堂才有助于学生核心素养的培养和发...

《义务教育语文课程标准（2022年版》中明确指出，语文课程要“致力于全体学生核心素养的形成与发展”。小学语文核心素养的培养，既是语文课程的核心任务，也是小学语文课堂教学的指路明灯。怎样的课堂才有助于学生核心素养的培养和发展？新时代小学语文教学呼唤高品质课堂。高品质小学语文课堂教学改革，是促进学生语文关键能力、核心素养的形成的最佳策略。

关键词：