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“双减”下农村初中提质增效课堂重构之策略

作者：王菊霞元氏县教育局教研室

随着“双减”政策的实施,农村初中教育面临着前所未有的挑战与机遇。当前,农村初中课堂仍存在诸多问题,农村初中课堂应进行提质增效的重构,通过更新教育理念、创新教学方法、提升学生的主体地位等,打造合作探究的高效课堂,从而提升农村... 详细信息

随着“双减”政策的实施,农村初中教育面临着前所未有的挑战与机遇。当前,农村初中课堂仍存在诸多问题,农村初中课堂应进行提质增效的重构,通过更新教育理念、创新教学方法、提升学生的主体地位等,打造合作探究的高效课堂,从而提升农村初中课堂的教学质量和学生的综合素质。

关键词：农村初中高效课堂提质增效重构

“双减”背景下小学语文高年级习作教学设计研究

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名师在线（中英文） 2024年第22期 64-66页

作者：王天生甘肃省清水县教研室

“双减”背景下,“减负”“增效”成了小学语文学科教学的关键词。教师不仅要关注教学进度,更要关注教学水平和质量,创建优质的教学模式。文章基于“双减”教育背景,以统编语文五年级(上册)第五单元“介绍一种事物”的习作为例,从教学... 详细信息

“双减”背景下,“减负”“增效”成了小学语文学科教学的关键词。教师不仅要关注教学进度,更要关注教学水平和质量,创建优质的教学模式。文章基于“双减”教育背景,以统编语文五年级(上册)第五单元“介绍一种事物”的习作为例,从教学目标和教学过程两个层面,论述了展开小学语文高年级习作教学设计工作的步骤,旨在为学生提供多维度、创新化的习作指导,让他们能够在高效率和高质量的习作学习活动中掌握介绍事物的基本方法和步骤,并逐步提升文本创作和书面表达的能力。

关键词：小学语文 “双减”背景习作教学设计

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小河名叫荷香沟

作文（初中年级） 2024年第6期 50-51页

作者：葛德均青海省贵德县教研室

又到食藕的季节,我想起了家乡那条叫荷香沟的小河。荷香沟,一听那名儿,便觉有股荷风,带着沁人肺腑的清香,扑面而来。烈日炎炎的盛夏到处是燥热与烦闷,只有那荷香沟边,尚存一丝清凉和快意。沟里那翠绿欲滴的荷叶、粉红如霞的荷花使人赏... 详细信息

又到食藕的季节,我想起了家乡那条叫荷香沟的小河。荷香沟,一听那名儿,便觉有股荷风,带着沁人肺腑的清香,扑面而来。烈日炎炎的盛夏到处是燥热与烦闷,只有那荷香沟边,尚存一丝清凉和快意。沟里那翠绿欲滴的荷叶、粉红如霞的荷花使人赏心悦目。就是在乍暖还寒的早春,荷叶荷花还不见影儿时,只那清澈见底的河水,也能让你满眼舒服。

关键词：荷花荷香荷叶小河赏心悦目

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“一课一得”之“径”

湖南教育(B版) 2024年第7期 43-45页

作者：刘建华辰溪县教育局教研室

“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念，意即一堂课应让学生学习上有收获，能理解一个问题，明白一个道理，掌握一种方法。简言之，就是要求一堂课完成一个总体学习目标，所有的学习活动都围绕这一学习目标来展开，让学生...

“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念，意即一堂课应让学生学习上有收获，能理解一个问题，明白一个道理，掌握一种方法。简言之，就是要求一堂课完成一个总体学习目标，所有的学习活动都围绕这一学习目标来展开，让学生在这一堂课上真正学有所获。“一课一得”虽是20世纪60年代提出来的，但在倡导新课标理念下的今天，依然应该贯彻。著名特级教师薛法根老师就曾说：“我主张教学目标应该简约集中，一课一得，人人有得。”

关键词：

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基于协同育人理念的小学劳动教育探究

甘肃教育 2024年第17期 20-23页

作者：唐斌古浪县教育局教研室

在当前我国基础教育教学改革背景下,劳动教育成为中小学德育工作中不可或缺的一部分。小学阶段开展劳动教育不仅有助于提升学生的动手能力,拓展知识素养,更在塑造学生吃苦耐劳、艰苦朴素的精神品质方面有着不可替代的作用。文章从协同... 详细信息

在当前我国基础教育教学改革背景下,劳动教育成为中小学德育工作中不可或缺的一部分。小学阶段开展劳动教育不仅有助于提升学生的动手能力,拓展知识素养,更在塑造学生吃苦耐劳、艰苦朴素的精神品质方面有着不可替代的作用。文章从协同育人理念入手,分析协同育人理念在小学劳动教育中的重要性,总结协同育人理念在小学劳动教育中的实施效果,并指出了存在的问题,提出了针对性的改进建议,即构建符合校情的劳动教育体系,完善小学劳动教育家校共育机制,拓展社区资源的整合和利用等。

关键词：协同育人小学劳动教育实施路径评价体系

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“双减”背景下高中生物探究性学习策略研究

安徽教育科研 2024年第11期 30-32页

作者：李磊利辛县教研室安徽亳州236700

随着“双减”政策的推行,越来越多的学校更加注重学生的学习体验,但不符合新课改要求和不适应学生综合素质发展需要的很多做法依然存在。为了让学生更加高效地学习,高中生物教师应该积极响应“双减”政策的号召,对自身教学展开反思与探... 详细信息

随着“双减”政策的推行,越来越多的学校更加注重学生的学习体验,但不符合新课改要求和不适应学生综合素质发展需要的很多做法依然存在。为了让学生更加高效地学习,高中生物教师应该积极响应“双减”政策的号召,对自身教学展开反思与探究,寓教于乐,寓教于学,帮助学生在学习中获得快乐,进而促进学生的全面发展。本文就高中生物探究性学习的意义以及实现高中生物探究性学习的策略展开阐述。

关键词：学习策略高中生物意义高效课堂探究性

初中语文作业设计与实施——七年级下册第三单元“小人物身上的人性光辉”

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教育 2024年第28期 127-128页

作者：邵华河南省夏邑县教研室

一、单元概况（单元大概念、核心能力）统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于“小人物”的故事，单元的人文主题是关注小人物，发现人性光辉。学习本单元要求熟读精思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章要点，...

一、单元概况（单元大概念、核心能力）统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于“小人物”的故事，单元的人文主题是关注小人物，发现人性光辉。学习本单元要求熟读精思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章要点，品味关键语句，体会文章深层意蕴。其中，《阿长与〈山海经〉》赞美了旧社会劳动妇女的淳朴善良；《老王》表达了对不幸者的尊重与同情；《台阶》展现了父辈农民血液里的谦卑与坚韧；《卖油翁》展现了卖油翁的谦逊与朴实。四篇课文均展现了小人物的平凡与人性的伟大，体现了某种人生境界，传达了时代内涵，引导人们向善、务实、求美，因此提炼出单元大概念为“小人物身上的人性光辉”。

关键词：

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助力教学质量提升的六种策略

湖南教育(A版) 2024年第4期 36-37页

作者：谢际军新田县教育局教研室

2023年1月，湖南省委、省政府印发《关于进一步提高义务教育质量的意见》，提出打造具有湖湘特色的高质量基础教育体系，力争实现到2030年教育教学质量和育人水平迈入全国前列的目标。根据2022年和2023年国家义务教育质量监测结果，新...

2023年1月，湖南省委、省政府印发《关于进一步提高义务教育质量的意见》，提出打造具有湖湘特色的高质量基础教育体系，力争实现到2030年教育教学质量和育人水平迈入全国前列的目标。根据2022年和2023年国家义务教育质量监测结果，新田县连续两年在全省122个县（市、区）中脱颖而出，名列前茅，2024年1月，还被教育部确定为国家义务教育教学改革试验区，教育教学质量呈显著提升态势。这得益于全体教育人的共同努力，其中，新田县教研室的六种策略成效明显，为教学质量的稳定提升提供了坚实的支撑。

关键词：

中小学生学习思维习惯存在的问题及其解决策略

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教育实践与研究 2024年第17期 22-24页

作者：刘建峰临城县教研室河北邢台054300

中小学生学习思维习惯存在一系列问题:浅尝辄止的浅层学习思维习惯;疏离实践的思维行为习惯;大量机械式刷题;缺乏类推、融合与关联能力。教师应从培养学生浓厚的兴趣与爱好;养成勤于思考的习惯;建立理性的知识系统;适度刷题;提高类推、... 详细信息

中小学生学习思维习惯存在一系列问题:浅尝辄止的浅层学习思维习惯;疏离实践的思维行为习惯;大量机械式刷题;缺乏类推、融合与关联能力。教师应从培养学生浓厚的兴趣与爱好;养成勤于思考的习惯;建立理性的知识系统;适度刷题;提高类推、融合与关联能力等几方面入手帮助学生养成良好的学习思维习惯。

关键词：思维习惯学习兴趣学习习惯