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妙用创新理念点亮课堂教学

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 52-54页

作者：陆丽萍扬州市江都区小纪中心小学

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生... 详细信息

随着时代的发展,教育观念也在不断进步。在传统的小学语文课堂教学中,存在着教学观念固化、教学方法单一以及学生缺乏兴趣等问题。而通过巧妙运用创新理念,教师可以有效提高小学语文课堂教学的成效,调动学生的好奇心和求知欲,激发学生的学习动力,培养学生的主动探究能力,提升学生的语文综合素养。因此,教师应从学生的兴趣入手,创造良好的教学氛围,设计新颖的教学方法,将创新理念充分融入小学语文课堂。

关键词：小学语文课堂语文综合素养主动探究能力创新理念课堂教学学生的兴趣教学方法教学氛围

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小学体育篮球训练方法研究

拳击与格斗 2024年第1期 49-51页

作者：张少凤扬州市江都区小纪中心小学

篮球运动的竞技性强，对学生身体素质要求较高。篮球训练是提升小学生篮球运动技能和身心健康水平的重要途径。在小学体育教学中，教师要坚持以学生为本，对篮球训练的内容、方式、规则等进行选择，要契合学生的身心特点，使学生获得良... 详细信息

篮球运动的竞技性强，对学生身体素质要求较高。篮球训练是提升小学生篮球运动技能和身心健康水平的重要途径。在小学体育教学中，教师要坚持以学生为本，对篮球训练的内容、方式、规则等进行选择，要契合学生的身心特点，使学生获得良好的训练体验，提高篮球训练的质量和效率。

关键词：小学体育篮球训练生本理念创新实践

分析中西医结合治疗脑梗死后血管性痴呆的价值

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第6期 0135-0138页

作者：张永亮井陉县小作镇中心卫生院河北石家庄050300

分析中西医结合的方式对于脑梗死后血管性痴呆的治疗整体价值。方法选择2021年3月至2022年2月住院的100名脑梗死患者作为研究对象。采用传统西药疗法,观察组以中成药为主,并进行疗效比较。结果治疗后,观察组疗效明显好于对照组, MMSE... 详细信息

分析中西医结合的方式对于脑梗死后血管性痴呆的治疗整体价值。方法选择2021年3月至2022年2月住院的100名脑梗死患者作为研究对象。采用传统西药疗法,观察组以中成药为主,并进行疗效比较。结果治疗后,观察组疗效明显好于对照组, MMSE得分明显好于对照组,在症状积分上也明显好于对照组。结论中西医结合对脑梗死后血管性痴呆有明显疗效,可迅速改善其临床症状,减少其认知功能损伤,是一种值得推广的方法。

关键词：中西医结合治疗脑梗死后血管性痴呆价值

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观察中西医结合治疗高血压脑病的临床疗效

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第2期 52-55页

作者：张永亮井陉县小作镇中心卫生院河北石家庄050300

此次研究的主要目的是为了进一步分析采取中医与西药联合治疗的方式,对于高血压性脑病的患者所起到的作用。方法相关的研究内容主要选择选取本院之中于2020年1月到2023年1月这个时间段住院的患者共有60名,并将其作为主要的研究对象,采... 详细信息

此次研究的主要目的是为了进一步分析采取中医与西药联合治疗的方式,对于高血压性脑病的患者所起到的作用。方法相关的研究内容主要选择选取本院之中于2020年1月到2023年1月这个时间段住院的患者共有60名,并将其作为主要的研究对象,采取级数字表的模式将所有的患者分成两组,并采取不同的治疗方式,试验组之中患者主要应用的是中药与西药联合疗法,对比组之中则实施单一的治疗模式,对比相应的临床治疗效果。结果经过相应临床治疗之后,对比相应的疗效作评价,试验组之中患者在疗效等各个方面明显好于对比组,P<0.05,且相关的结果有着比较显著的差异。结论通过对于患者进行中医与西医进行充分结合的方法,能够充分有效的提升整体的治疗效果,这样更加便于患者的症状改善与身体恢复,是一种值得在临床上广泛使用的方法。

关键词：中西医结合高血压脑病临床疗效

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《四部医典》饮食种类及特点分析

中华中医药杂志 2024年第4期39卷 2036-2038页

作者：塔巴江才罗布顿珠次旦南卓米玛西藏藏医药大学拉萨850000 囊谦县吉曲乡中心卫生院青海囊谦815299

目的:挖掘中国传统医学之藏医学饮食疗法理论及精华,更好服务“健康中国”战略,提升国民身体素质。方法:运用文献挖掘和数据统计方法,整理归纳《四部医典》中记载的饮食种类情况,从饮食的类别、数量、特性3个角度分析,试图揭示藏医饮食... 详细信息

目的:挖掘中国传统医学之藏医学饮食疗法理论及精华,更好服务“健康中国”战略,提升国民身体素质。方法:运用文献挖掘和数据统计方法,整理归纳《四部医典》中记载的饮食种类情况,从饮食的类别、数量、特性3个角度分析,试图揭示藏医饮食特点及食疗规律。结果:《四部医典》收载饮食341种,分为粮谷类、肉类、油脂类、绿叶蔬菜类、烹饪类、奶类、水类、酒类等八类,概括为食品(261种)、饮品(80种)两大类。食品中肉类(31.38%,107/341)和烹饪类(27.57%,94/341)居多,饮品中奶类(9.68%,33/341)居多。六味集中在甘味(79.39%,208/262)、甘酸苦味(5.34%,14/262),甘味主要分布在肉类,甘酸苦味主要为酒类。性效以温性(37.40%,98/262)、凉性(14.12%,37/262)、平性(13.36%,35/262)居多。功效主要集中在调治三因病、杂病、热病、创伤、内科病等方面。结论:《四部医典》饮食学内容丰富,独具特色,具有重要研究价值。

关键词：藏医学《四部医典》饮食种类饮食特点数据分析

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中药保留灌肠加中药熏蒸治疗慢性盆腔炎的临床观察及护理

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第5期 0178-0181页

作者：张玲滦平县小营镇卫生院河北承德068250

探讨中药保留灌肠法加中药熏蒸在慢性盆腔炎病人护理中的创新应用及实践。方法选取110名诊断为慢性盆腔炎症的患者作为研究对象,这些人被随机分为对照组和观察组,各55例,分别给予对照组单纯中药保留灌肠治疗治疗,观察组采用中药保留灌... 详细信息

探讨中药保留灌肠法加中药熏蒸在慢性盆腔炎病人护理中的创新应用及实践。方法选取110名诊断为慢性盆腔炎症的患者作为研究对象,这些人被随机分为对照组和观察组,各55例,分别给予对照组单纯中药保留灌肠治疗治疗,观察组采用中药保留灌肠加中药熏蒸治疗。并配合相关的治疗措施,进行两组患者的治疗效果的分析与评估,并对相关资料作了统计和分析。结果治疗组治愈32例,显效14例,好转8例,总有效率98.18%,对照组治愈15例,显效20例,好转13例,总有效率87.27%,两组差异有显著意义(P<0.05)。结论中药保留灌肠加中药熏蒸治疗慢性盆腔炎疗效显著。

关键词：中药保留灌肠盆腔炎性疾病护理干预

基层医疗卫生机构预算绩效评价实施难点与对策

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财讯 2024年第1期 35-37页

作者：杨秀月云龙县白石中心卫生院

近年来，我国医疗改革与财政改革不断推进，特别是经济发达地区，改革均已经取得较好成绩。基层医疗卫生机构的建设与完善，已成为政府健康、公益事业的重要部分，在推进和实现改革时，需结合财务预算制度进行绩效评价，形成标准、科学... 详细信息

近年来，我国医疗改革与财政改革不断推进，特别是经济发达地区，改革均已经取得较好成绩。基层医疗卫生机构的建设与完善，已成为政府健康、公益事业的重要部分，在推进和实现改革时，需结合财务预算制度进行绩效评价，形成标准、科学的评价体系。基层医疗卫生机构的工作能力与公信力也是政府行为的代表，但由于我国各地基层医疗卫生机构发展不均衡，受经济、政策、地区情况等影响，统一实现全面预算绩效评价还面临诸多的困难，不可一蹴而就。基于此，笔者就基层医疗卫生机构预算绩效评价实施情况做出分析，找到难点与不足，强调实施意义的同时，探究科学合理的应对方式，旨在提高基层医疗卫生机构服务效率，为推进绩效预算评价工作实施提供参考。

关键词：基层医疗卫生机构预算绩效评价难点与不足应对措施

统编语文教材神话单元项目化学习构建——以四年级上册第四单元为例

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小学教学参考 2024年第13期 72-74页

作者：陆丽萍江苏扬州市江都区小纪中心小学 225241

项目化学习是将所要教学的内容,视为一个有机整体,在明确的任务和情境中,将教学的重点以驱动性问题来推进,从而使学生形成多元化、个性化、综合化的学习成果,将教学目标落到实处。教学统编语文教材四年级上册第四单元时,教师可依托单元... 详细信息

项目化学习是将所要教学的内容,视为一个有机整体,在明确的任务和情境中,将教学的重点以驱动性问题来推进,从而使学生形成多元化、个性化、综合化的学习成果,将教学目标落到实处。教学统编语文教材四年级上册第四单元时,教师可依托单元主题,在关联统整中明确项目化学习的实施序列;借力单元资源,在感知体验中创设项目化学习的可感情境;激活思维,在问题设置中开辟项目化学习的基本路径。

关键词：神话单元项目化学习聚焦主题学习建构驱动性问题

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小学生体能训练的内容与方法

拳击与格斗 2024年第2期 120-122页

作者：张少凤江苏省扬州市江都区小纪中心小学

在学校体育课程中加入体能训练活动，可以提高小学生的身体素质，为小学生的全面发展奠定基础。文章首先介绍了小学生体能训练的重要性，其次阐述了在小学体育课程中开展体能训练的基本目标，最后重点阐述了体能训练的内容与方法，旨在... 详细信息

在学校体育课程中加入体能训练活动，可以提高小学生的身体素质，为小学生的全面发展奠定基础。文章首先介绍了小学生体能训练的重要性，其次阐述了在小学体育课程中开展体能训练的基本目标，最后重点阐述了体能训练的内容与方法，旨在帮助小学生提高身体素质，提升基本动作技能。

关键词：小学体育课程体能训练内容与方法