检索结果-南通市图书馆

东非《区域职业技术教育资格框架》的分析及启示

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教育与职业 2023年第11期1035卷 69-75页

作者：安立魁白玲江西科技师范大学职业教育研究院江西南昌330000 江西科技师范大学教育学部职业教育研究院江西南昌330000

东非是非洲地区乃至全球重要的一体化区域。在区域经济发展对技能跨区域培育和流动的需求不断攀升,技能转型和区域一体化项目迎来关键期,区域旗舰职业技术教育战略陷入进阶发展困境之时,东非《区域职业技术教育资格框架》(RTQF)应景而... 详细信息

东非是非洲地区乃至全球重要的一体化区域。在区域经济发展对技能跨区域培育和流动的需求不断攀升,技能转型和区域一体化项目迎来关键期,区域旗舰职业技术教育战略陷入进阶发展困境之时,东非《区域职业技术教育资格框架》(RTQF)应景而出。指向技能、能力教育的RTQF以在东非地区具有代表性的埃塞俄比亚、肯尼亚和坦桑尼亚三国国家资格框架为基础,横向上覆盖其他子框架,纵向上设立了从基础证书到文凭再到学术学位的8个级别,并配以三国试点、东非扩围的严密组织和实施。新资格框架的采用不仅加速提升东非地区职业技术教育地位,弥补东非高等教育的缺陷,还为东非区域一体化提供新动能,同时对我国构建国家资格框架也有一定的借鉴价值。

关键词：职业技术教育资格框架东非区域一体化国家资格框架

进士家族数量与规模的边界框定——以清代江西为例

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教育与考试 2022年第4期 37-43页

作者：吴根洲王琪江西科技师范大学教育学部南昌330038

进士家族研究是科举家族研究的热点。整体上探索进士家族的数量与规模对于全面认识科举制度具有独特价值。同姓同县在理论上是判断进士是否属于同一家族的必要条件。以3名进士作为进士家族的最低标准,清代江西1887名进士中至多有1017名... 详细信息

进士家族研究是科举家族研究的热点。整体上探索进士家族的数量与规模对于全面认识科举制度具有独特价值。同姓同县在理论上是判断进士是否属于同一家族的必要条件。以3名进士作为进士家族的最低标准,清代江西1887名进士中至多有1017名进士属于进士家族,进士家族数量的理论最大值为292,进士家族规模的理论最大值为17。清代江西拥有进士的79个县域中至多有52个县域可以形成进士家族,拥有进士的183个姓氏中至多有78个姓氏可以形成进士家族,超过10名进士的进士家族至多有9例。迁徙、寄籍、冒籍与改姓、复姓等因素在研究实践中会影响到极少数进士家族及其规模的判断,但是,这一缺陷可以结合科举录、朱卷、家谱等文献资料进行相应地弥补、完善。

关键词：江西进士家族数量规模边界框定

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芬兰“研究取向”教师教育体系研究

江西科技师范大学学报 2023年第3期 74-81,103页

作者：沈桂花徐晓蒙江西科技师范大学教育学部江西南昌330000

芬兰是世界公认的教师教育强国,自70年代开始确立发展“研究取向”教师教育,经过半个世纪的实践探索,逐步形成了较完整的职前和职后教师教育体系。芬兰教师职前教育注重多环节生源质量控制、突出“研究性”的课程内容设计、教学实践强... 详细信息

芬兰是世界公认的教师教育强国,自70年代开始确立发展“研究取向”教师教育,经过半个世纪的实践探索,逐步形成了较完整的职前和职后教师教育体系。芬兰教师职前教育注重多环节生源质量控制、突出“研究性”的课程内容设计、教学实践强调专业技能与研究能力并重,职后培训主体多元化、培训内容全面多层次发展;芬兰教师教育体系呈现研究与实践相结合、注重教师教育体系的完整与开放、强调终身学习与反思评估等特点;可为新时期我国发展教师教育体系、提升教育质量提供重要的经验借鉴。

关键词：芬兰教师教育研究取向职后培训

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幼儿园环境创设对幼儿创造力发展的影响

幼儿园环境创设对幼儿创造力发展的影响

中华传统美德故事融入幼儿养成教育:内涵、价值与路径

第十五届《新课改教育理论探究》研讨会

作者：叶裕华江西科技师范大学教育学部

教育理念的不断深化和发展,对学前教育给予了更多的关注。幼儿园环境创设是一种将幼儿身心相融的新型教学模式,是当前幼儿园发展的一个重要趋势,它给幼儿园带来了新的活力,充分展示了幼儿的活力,体现幼儿年轻而又旺盛的生命力。因此,本...

教育理念的不断深化和发展,对学前教育给予了更多的关注。幼儿园环境创设是一种将幼儿身心相融的新型教学模式,是当前幼儿园发展的一个重要趋势,它给幼儿园带来了新的活力,充分展示了幼儿的活力,体现幼儿年轻而又旺盛的生命力。因此,本文旨在探讨幼儿园环境创设对幼儿创造力发展的作用。

关键词：

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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陕西学前师范学院学报 2023年第10期39卷 26-36页

作者：邓慧慧黄漫远江西科技师范大学教育学部江西南昌330038

中华优秀传统美德故事是开展幼儿养成教育的优质教育资源,将其融入幼儿养成教育蕴含的重要价值包括心理习惯养成、行为习惯养成和家国情怀养成。当前,传统美德故事融入幼儿养成教育面临着教师内生动力缺失造成的主观困境、家庭育人理念... 详细信息

中华优秀传统美德故事是开展幼儿养成教育的优质教育资源,将其融入幼儿养成教育蕴含的重要价值包括心理习惯养成、行为习惯养成和家国情怀养成。当前,传统美德故事融入幼儿养成教育面临着教师内生动力缺失造成的主观困境、家庭育人理念错位造成的现实困境、幼儿园和社会等外部推力不足造成的客观困境。对此,教师层面可以学思并重,加强相关知识学习;理实并进,提升相关专业能力;知行并修,开展主题实践活动;家庭层面可以观念重塑,树立德智并重教育观念;价值重拾,重视家庭美德教育价值;模式重构,构建家园深度互动机制;幼儿园与社会层面可以责任共担,明确幼儿养成教育目标责任体系;成效共评,健全幼儿养成教育综合评价体系;多方共育,扩大幼儿养成教育社会主体参与度。

关键词：传统美德故事养成教育幼儿教育

统编本小学语文红色经典阅读课文选篇分析与教学建议

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当代教研论丛 2023年第6期9卷 81-86页

作者：谢冬红周颖兰迪江西科技师范大学教育学部江西南昌330038

统编本小学语文红色经典阅读课文篇目占总篇数比例较多,篇数随年级升高呈增长趋势,精读课文占比最大;以人文主题进行主题单元编排设计,体裁多元化,选文注重文质兼美和价值导向;具有助于学生理解文章思想情感,培养学生的语言鉴赏能力、... 详细信息

统编本小学语文红色经典阅读课文篇目占总篇数比例较多,篇数随年级升高呈增长趋势,精读课文占比最大;以人文主题进行主题单元编排设计,体裁多元化,选文注重文质兼美和价值导向;具有助于学生理解文章思想情感,培养学生的语言鉴赏能力、语文仿写能力和正确价值观,以及涵养人文精神的教学价值。文章基于不同学段学生的学法等特点,提出符合不同学段学生发展的红色经典阅读课文教学建议。

关键词：统编本语文教科书红色经典阅读课文教学价值意蕴立德树人

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强化“横向技能”培育，促进就业创业

高等职业教育探索 2022年第3期21卷 14-15页

作者：欧阳忠明江西科技师范大学教育学部

2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》，并于同年5月1日起正式施行。这是我国职业教育法近26年来的首次大修，它标志着职业教育步入了依法治教的新发展阶段。同时，此次修法...

2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》，并于同年5月1日起正式施行。这是我国职业教育法近26年来的首次大修，它标志着职业教育步入了依法治教的新发展阶段。同时，此次修法也是职业教育改革成果升华，把成熟改革经验上升为法律制度的战略之举。值此之际，《高等职业教育探索》邀约职业教育界知名学者对新法的贯彻落实进行解读。除了两篇全面阐释新职业教育法的论文外，三位学者从新职教法的尝试与挑战、新法实施后促进就业创业的新举措以及新职教法实施后的教育财政政策优化三种视角交流了鲜明的观点和看法。后续，我们将继续关注职业教育法落实的相关研究，敬请读者关注、评论和赐稿。

关键词：

线上线下家园联动式大班幼小衔接课程模式的探索

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黑龙江教师发展学院学报 2023年第3期42卷 125-128页

作者：李阳张莉琴江西科技师范大学教育学部南昌330038

随着国家对幼儿园与小学科学衔接的大力推进及2022年全国学前教育宣传月活动的开展,加之幼小衔接的重要性不断凸显,这一话题再一次引发关注,成为理论探讨和实践探索的热点。受新冠疫情影响,既定线下课程无法开展,又暂无科学系统的线上... 详细信息

随着国家对幼儿园与小学科学衔接的大力推进及2022年全国学前教育宣传月活动的开展,加之幼小衔接的重要性不断凸显,这一话题再一次引发关注,成为理论探讨和实践探索的热点。受新冠疫情影响,既定线下课程无法开展,又暂无科学系统的线上幼小衔接课程,因此探索突发疫情背景下的线上线下家园联动式幼小衔接课程至关重要。从教学思想、课程目标、教学内容、项目开展、教学评估等角度阐述“线上线下家园联动式大班幼小衔接课程”(即“X-JY-X课程”),并创设性地提出线上线下家园联动的具体措施,即浸润一日生活——实现教育的潜移默化;聚焦衔接课程——解决衔接的难点重点;关注衔接目标——提升衔接意识与能力。

关键词：线上线下家园联动幼小衔接 X-JY-X课程

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幼儿园教师职业承诺与离职意向的关系研究

江西开放大学学报 2023年第3期25卷 71-78页

作者：温可馨杨颖江西科技师范大学教育学部江西南昌330038

为了探索幼儿园教师职业承诺与离职意向的关系,文章运用职业承诺问卷与离职意向量表,采用整群抽样方法对江西省P市和J市481名幼儿园教师进行调查。对问卷的数据收集和统计分析结果表明:第一,幼儿园教师职业承诺与离职意向呈显著相关,其... 详细信息

为了探索幼儿园教师职业承诺与离职意向的关系,文章运用职业承诺问卷与离职意向量表,采用整群抽样方法对江西省P市和J市481名幼儿园教师进行调查。对问卷的数据收集和统计分析结果表明:第一,幼儿园教师职业承诺与离职意向呈显著相关,其中情感承诺与离职意向的相关系数最高;第二,总体上看,幼儿园教师职业承诺能够显著预测离职意向,但其中的规范承诺对离职意向不具有显著的影响;第三,幼儿园教师职业承诺的三个子维度对离职意向的影响程度从大到小依次为:情感承诺、继续承诺、规范承诺。

关键词：职业承诺离职意向幼儿园教师