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老年女性骨质疏松性骨折相邻椎体再骨折的影响因素及列线图预测模型构建

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中国组织工程研究 2024年第36期28卷 5799-5804页

作者：王晓鹏钟容钟燕林峰叶书熙赣州市人民医院江西省赣州市341000

背景:有关老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的研究较多,但其相关危险因素仍在争论中,如何将其风险直观地呈现以便于临床应用的研究较少。目的:分析影响老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的危险因... 详细信息

背景:有关老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的研究较多,但其相关危险因素仍在争论中,如何将其风险直观地呈现以便于临床应用的研究较少。目的:分析影响老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的危险因素并构建列线图(Nomogram)预测模型。方法:选择2018年1月至2022年11月赣州市人民医院收治的268例老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者,经皮穿刺椎体成形术后3个月根据是否发生相邻椎体再骨折分为研究组(发生相邻椎体再骨折,n=31)和对照组(未发生相邻椎体再骨折,n=237)。比较两组患者一般临床资料,采用多因素Logistic回归分析影响老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的独立风险因素,利用R软件“rms”包构建Nomogram预测模型。结果与结论:①两组患者的年龄、绝经年龄、体质量指数、骨折病史、术前骨折椎体数、骨水泥渗漏、骨密度、术后后凸畸形角度、术前Oswestry功能障碍指数比较差异均有显著性意义(P69岁)、绝经年龄(≤51岁)、体质量指数(>24.7 kg/m^(2))、骨折病史(有)、术前骨折椎体数(≥2)、术后后凸畸形角度(>13°)是影响老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的独立危险因素(P0.09时,此预测模型可以提供显著额外的临床净收益;④结果表明,年龄较大、绝经年龄较低、体质量指数较高、有骨折病史、术前骨折椎体数较多、术后后凸畸形角度较大是老年女性骨质疏松性椎体压缩性骨折患者相邻椎体再骨折的独立影响因素,基于此构建的Nomogram预测模型可为此类患者相邻椎体再骨折的防治提供重要的策略指导。

关键词：骨质疏松椎体压缩性骨折女性相邻椎体再骨折影响因素列线图

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小学语文教学语言特点新探

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0042-0045页

作者：欧阳兰香江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342300

小学语文教学语言在学生的启蒙教育中占据重要地位,对培养学生的语言表达能力和提升语文素养具有关键作用。本文旨在探讨小学语文教学语言的特点及其在教学中的必要性。通过分析现代小学语文教学的现状和需求,文章归纳了教学语言的几个... 详细信息

小学语文教学语言在学生的启蒙教育中占据重要地位,对培养学生的语言表达能力和提升语文素养具有关键作用。本文旨在探讨小学语文教学语言的特点及其在教学中的必要性。通过分析现代小学语文教学的现状和需求,文章归纳了教学语言的几个关键特点,包括规范性、科学性、生动性和简约明晰等,这些特点对于提升小学生的学习兴趣和语文素养具有重要意义。本文还进一步讨论了如何利用这些特点来优化小学语文教学方法,提高教学质量。

关键词：小学语文教学语言特点规范性科学性生动性简约明晰

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信息技术下的小学语文教学探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0152-0154页

作者：林芳江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342300

随着信息技术的发展,教育信息化、数字化也在不断有向深入。小学语文教学与信息技术的融合,不仅能丰富了教学手段,还可以提升了教学效果。本文通过分析信息技术对小学语文教学的影响,探讨了信息技术融入进小学语文教学的核心内涵,探究... 详细信息

随着信息技术的发展,教育信息化、数字化也在不断有向深入。小学语文教学与信息技术的融合,不仅能丰富了教学手段,还可以提升了教学效果。本文通过分析信息技术对小学语文教学的影响,探讨了信息技术融入进小学语文教学的核心内涵,探究信息技术在小学语文教学中的应用,分析其优势与挑战,并提出相应的实施策略,以期为小学语文教学提供新的思路和方法。

关键词：信息技术小学语文教学教学策略教学效果

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新课程背景下小学数学教学有效性探讨

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0166-0169页

作者：罗金香江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342300

随着新课程改革的持续推进,小学数学课堂教学面临着新的挑战,我们小学数学教师应该努力探索有效性教学。本文在新课程背景下分析了当前小学数学教学存在的问题,对小学数学教学的有效性进行了深入探讨。还提出了针对性的改进策略,这些策... 详细信息

随着新课程改革的持续推进,小学数学课堂教学面临着新的挑战,我们小学数学教师应该努力探索有效性教学。本文在新课程背景下分析了当前小学数学教学存在的问题,对小学数学教学的有效性进行了深入探讨。还提出了针对性的改进策略,这些策略旨在提高学生的学习兴趣,培养他们的数学思维和解决问题的能力,从而全面提升小学数学教学的质量和效果。

关键词：新课程小学数学教学有效性教学策略

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新媒体环境下小学语文教学的新思考

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0162-0165页

作者：邹华英江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342300

随着新媒体技术的不断发展,小学语文教学正面临前所未有的改革机遇。新媒体环境为小学语文教学提供了更丰富的教学资源和更灵活的教学手段,有助于实现个性化教学和提升学生的学习兴趣。本文探讨了新媒体环境下小学语文教学的新思路,包... 详细信息

随着新媒体技术的不断发展,小学语文教学正面临前所未有的改革机遇。新媒体环境为小学语文教学提供了更丰富的教学资源和更灵活的教学手段,有助于实现个性化教学和提升学生的学习兴趣。本文探讨了新媒体环境下小学语文教学的新思路,包括新媒体对小学语文教学的主要影响,新媒体应用于小学语文课堂的有效方法。利用新媒体技术创新教学方式、丰富教学内容,以及提升学生的学习兴趣和综合能力。通过结合具体案例和实践经验,旨在为小学语文教学改革提供有益的参考和启示。

关键词：新媒体环境小学语文教学教学改革创新能力

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新课程背景下小学数学教学的生活化

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0148-0151页

作者：李玲江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342300

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学越来越注重与实际生活的联系。在新课程背景下,小学数学教学正朝着生活化的方向发展。这种趋势强调将数学知识与实际生活紧密相连,以便学生能够更好地理解和应用数学。本文通过探讨小学数学教学... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,小学数学教学越来越注重与实际生活的联系。在新课程背景下,小学数学教学正朝着生活化的方向发展。这种趋势强调将数学知识与实际生活紧密相连,以便学生能够更好地理解和应用数学。本文通过探讨小学数学教学的生活化,分析其在新课程背景下的意义、实施策略以及可能面临的挑战,旨在为提高小学数学教学质量提供参考。生活化教学能够激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和创新思维,从而更好地适应未来社会的发展需求。

关键词：新课程改革小学数学教学生活化实践能力创新思维

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小学数学教学中学生计算能力的培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0155-0157页

作者：肖凤英江西省赣州市于都县利村乡中心小学江西赣州342303

在小学数学教学中,计算能力的培养是至关重要的。通过实践教学、丰富多样的计算练习、以及错误纠正与反馈机制,可以显著提升学生的计算准确性和速度。同时,培养学生良好的计算习惯和心态,也是提高计算能力不可或缺的环节。本文探讨了小... 详细信息

在小学数学教学中,计算能力的培养是至关重要的。通过实践教学、丰富多样的计算练习、以及错误纠正与反馈机制,可以显著提升学生的计算准确性和速度。同时,培养学生良好的计算习惯和心态,也是提高计算能力不可或缺的环节。本文探讨了小学数学教学中如何有效提升学生的计算能力,包括教学策略、教学方法以及实际应用等方面。通过实践教学与案例分析,文章详细阐述了计算能力培养的重要性,并提出了详细的教学策略,以期为广大教育工作者提供参考。

关键词：小学数学教学计算能力教学策略教学方法

小学英语读写课中“教—学—评”一体化的设计与实施

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校园英语 2024年第19期 43-45页

作者：谢淑芳江西省赣州市于都县站前小学

本文主要探讨小学英语读写课中“教—学—评”一体化的设计与实施。首先分析了传统的小学英语读写课教学模式存在的问题，包括知识传授过度、学生参与度不高和评价方式单一等。然后分析了“教—学—评”一体化设计理念，包括评价融入教... 详细信息

本文主要探讨小学英语读写课中“教—学—评”一体化的设计与实施。首先分析了传统的小学英语读写课教学模式存在的问题，包括知识传授过度、学生参与度不高和评价方式单一等。然后分析了“教—学—评”一体化设计理念，包括评价融入教学过程中，教学、学习和评价的一致性，强调学生主体性以及多元化的评价手段。随后以人教版小学英语五年级上册Unit 2“My week”为例，设计了任务型教学活动，并明确了教学目标。本文的研究和实践旨在促进小学英语教学质量的提升，促进学生全面发展。

关键词：小学英语读写课 “教—学—评”一体化设计教学评价

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新课改背景下高中化学生活化教学探析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0167-0170页

作者：罗桂芳江西省赣州市于都县于都七中江西赣州342323

基于化学与生活的关系,新课程改革背景下,在高中化学课堂上以日常生活为载体,将化学知识与生活知识相结合,引导学生在令其倍感熟悉,相对轻松的生活氛围中学习,能够更好地调动其学习积极性,增进其对所学内容的理解和掌握,但要注意的是,... 详细信息

基于化学与生活的关系,新课程改革背景下,在高中化学课堂上以日常生活为载体,将化学知识与生活知识相结合,引导学生在令其倍感熟悉,相对轻松的生活氛围中学习,能够更好地调动其学习积极性,增进其对所学内容的理解和掌握,但要注意的是,该教学方式在具体实施的过程中存在诸多影响其实效性的因素。为此,文章以新课改背景下高中化学生活化教学探析为题,首先简单阐述了生活化教学的意义,之后就实施生活化教学需注意的问题进行论述,最后介绍了具体的教学策略,希望能够为广大高中化学教师提供参考。

关键词：新课改高中化学生活化教学