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家乡的艾米果
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少年文艺(中旬版) 2024年 第5期 25-27页
作者： 芦佳 江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二中心学校五(7)班
“十里不同风，百里不同俗。”每个地方都有不同的风俗，也有不同的美食。我的家乡在江西萍乡，这里的人们每年春天都会制作一种美食——艾米果。春天的田野一片翠绿，艾草也随风而长。周末，
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基于库伯学习圈理论的小学习作教学中创新思维的培养策略
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生活教育 2024年 第7期 40-45页
作者： 刘世辉 王萍 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校
本文结合库伯学习圈理论，研究小学习作教学中创新思维的培养策略。文章围绕小学语文习作教学如何创新阅读方法、创新观察角度、创新写作模式、创新课堂教学等四个维度，不断地探究新教学模式策略，重视对学生创新精神和实践能力的培养... 详细信息
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库伯学习圈理念下的小学习作教学探究
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七彩语文 2024年 第36期 77-80页
作者： 肖怡华 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校
习作教学是培养学生想象力与创造性思维的重要教学手段，教师在习作教学中运用库伯学习圈理论，通过明确目标、创设情境、梯级任务、优化评价等策略，培养学生将习作技能运用到真实生活中的能力，最终实现培养全面发展的人的目标。
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指向思维品质培养的英语写作教学策略探究
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课程教材教学研究（上半月） 2024年 第5期 50-52页
作者： 魏紫林 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校
英语教学以提升学生“听说读写”四会能力为要务,阅读和写作能力的提升是学生英语核心素养成长的重要基础和主要标准。立足以读促写、思维品质和积极评价三个维度,强调整体框架与语言细节、学习支架与问题链条、生活交际与自主创作相结... 详细信息
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读写并重 提高习作教学实效
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陕西教育(综合版) 2024年 第5期 36-37页
作者： 王萍 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校
“双减”背景下的教学提倡减量不减质、减负不减效，在减轻学生学业负担的同时，还要提高学生的学习效率，这无疑给教师提出了更高的要求，发起了新的挑战。小学作文教学向来是语文教学的重难点，在“双减”背景下，如何让中高年级的学...
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“购物狂”妈妈
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小学生学习指导 2024年 第21期 14-15页
作者： 黄玉婷 王萍(指导) 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校 不详
我的妈妈个子不高,有一头乌黑浓密的头发,略高的鼻梁上架着一副细框眼镜,看上去显得特别有精神。妈妈不怎么爱化妆,因为她太忙了,除了上班还要忙家务,特别是一有时间还得去逛商场。
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又是一年桂花香
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小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2024年 第1期 44-45页
作者： 黄雨馨 陈洪艳(指导) 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校 不详
一年秋意浓,十里桂花香。闲来无事的午后,我悠然漫步于小径,微风轻轻地拂动着我的衣角,撩动着我的心弦,也带来了阵阵沁人心脾的花香。循香而去,原来是报秋的使者——桂花。远远望去,在绿叶的掩映下,桂花开得那么茂盛,那么热闹,真是花团... 详细信息
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外卖软件下单更优惠
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数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年 第7期 20-21页
作者： 张婉悠 王绍贞(指导) 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校 不详
星期天上午,妈妈和我一起逛街采购物品。逛了一上午,我们买了许多物品,我俩都累得气喘吁吁的。我看到前面不远处的果汁店门口挤满了人,心想:这家店生意这么好,果汁一定很好喝。妈妈见我一直盯着果汁店看,笑着说:“天气这么热,要不我们... 详细信息
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《骆驼祥子》读后感
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红蜻蜓 2024年 第Z3期 86-87页
作者： 黄晓越 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校六11班
读一本好书，可以解决心中的困惑。读一本好书，可以丰富自己的阅历。读一本好书，可以启迪我们的智慧。《骆驼祥子》无疑就是这样一本好书。祥子从农村来到北平，对未来充满了憧憬与向往，计划买一辆属于自己的车。然而，社会的压迫令...
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养蚕记
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红蜻蜓 2024年 第27期 44-45页
作者： 曾凯诺 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校六5班
我曾经在家养过许多蚕宝宝。它们可神奇了，从卵开始孵化，经过幼虫、成虫、蛹，最后就变成了飞蛾。刚开始时，蚕宝宝们的“家”黄黄的，像一颗颗小芝麻。慢慢地，它们的“家”变成了黑紫色，蚕宝宝们就破卵而出了。
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