检索结果-南通市图书馆

四合一空气检测仪在植物呼吸作用实验教学中的应用

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生物学教学 2024年第3期49卷 63-65页

作者：王吕江西省宜春市第三中学宜春336000

利用四合一空气检测仪对绿色植物呼吸作用过程中的氧气、二氧化碳、温度和湿度变化进行实时定量检测,并对得到的数据加以分析,引导学生认识呼吸作用的实质。该实验所需材料器材少、易获取、成本非常低,操作极其简单,实验时间短易完成教... 详细信息

利用四合一空气检测仪对绿色植物呼吸作用过程中的氧气、二氧化碳、温度和湿度变化进行实时定量检测,并对得到的数据加以分析,引导学生认识呼吸作用的实质。该实验所需材料器材少、易获取、成本非常低,操作极其简单,实验时间短易完成教学任务,实验现象更加明显直观。

关键词：四合一空气检测仪呼吸作用实验教学

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浅谈农村公益电影放映工作中的问题与对策

中国电影市场 2024年第7期 47-49页

作者：杨敏杨玲江西省泰和县影业总公司江西省泰和县实验小学

近年来,农村公益电影放映快速发展,农村群众在家门口就可以享受观影服务,享受到公共文化服务带来的美好感受。公益电影直接到村,让农村群众有了满满的获得感和幸福感。农村公益电影放映是一项利国惠民的暖心工程。作为一名农村电影从业...

近年来,农村公益电影放映快速发展,农村群众在家门口就可以享受观影服务,享受到公共文化服务带来的美好感受。公益电影直接到村,让农村群众有了满满的获得感和幸福感。农村公益电影放映是一项利国惠民的暖心工程。作为一名农村电影从业人员,在十多年来公益服务工作中,我们收获了一波又一波的感动,体会到了一阵又一阵喜悦。与此同时,在实际工作中,也有一些亟待解决的问题。

关键词：

高中生物学科核心素养教学目标设计的应然、偏离和矫正

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教学与管理 2024年第22期 57-61页

作者：陈霞刘高辉刘爱周王秋元胡志斌江西省泰和中学江西省泰和县文昌实验学校

生物教学目标应始终贯穿整个生物教学过程，对课堂教学活动的安排以及教学策略的选择起着指导性的作用，是推动生物课程改革与发展的关键因素。依据《普通高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》的基本内容，从生物课程目标与教学目... 详细信息

生物教学目标应始终贯穿整个生物教学过程，对课堂教学活动的安排以及教学策略的选择起着指导性的作用，是推动生物课程改革与发展的关键因素。依据《普通高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》的基本内容，从生物课程目标与教学目标的关系、教学目标设计的应然之态、教学目标偏离和校正四个方面做了深入分析讨论，期待更多的生物教师能够真正树立“立德树人”和“生物学科核心素养”为教育目标的理念，并就日常教学过程中教学目标的偏离展开自我矫正，从而促进高中生物学科核心素养育人目标的真正落地。

关键词：生物教学目标生物学科核心素养核心素养生物课程改革

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基于变式理论的习题设计

数学通报 2024年第6期63卷 33-38+43页

作者：李忠良江苏省徐州市第三中学

1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践...

1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践和研究,不断优化和发展变式教学的策略和方法.教师围绕某一主题,通过提供各种类型、难度和形式的数学问题,提供不同层次和复杂度的问题,鼓励学生深入思考,采用不同的解决方法,以适应不同类型的问题,帮助学生建立广泛的数学思维和解决问题的能力,这包括不同数学概念、技巧和方法的问题.

关键词：

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基于群文阅读的单元整体教学设计与实施

中小学英语教学与研究 2024年第1期 44-48,76页

作者：严媛媛江苏省南京市第三中学

单元整体教学是素养本位下英语课堂的重要实施途径。针对当前单元整体教学没有落实到位的现象,本文提出引入群文阅读的教学思路,并结合案例,系统阐述了该思路在单元整体教学中的实际运用,即:以主题统领议题,串联单元板块内容;以议题联... 详细信息

单元整体教学是素养本位下英语课堂的重要实施途径。针对当前单元整体教学没有落实到位的现象,本文提出引入群文阅读的教学思路,并结合案例,系统阐述了该思路在单元整体教学中的实际运用,即:以主题统领议题,串联单元板块内容;以议题联结文本,开发指向单元主题的教学资源;以文本串联活动,引导学生对单元主题展开系统性学习。实践表明,基于群文阅读的单元整体教学确实能够帮助教师系统规划单元育人蓝图。

关键词：单元整体教学群文阅读主题议题文本

两种杀线虫剂处理对山药土壤线虫群落和理化性质的影响

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浙江农业学报 2024年第5期36卷 1102-1112页

作者：范琳娟吴彩云徐雪亮刘子荣姚健康宏波胡平华姚英娟江西省农业科学院农业应用微生物研究所江西南昌330200 江西省吉安市泰和县塘洲镇综合执法队江西泰和343715

为探索10%噻唑膦颗粒剂+6%寡糖·噻唑膦水乳剂(简记为CP1)和42%威百亩水剂(简记为CP2)对山药田土壤线虫生态环境的影响,以山药浅生槽定向栽培田和传统栽培田为研究对象,采用线虫形态学鉴定方法和土壤常规分析方法,研究这两种处理对土壤... 详细信息

为探索10%噻唑膦颗粒剂+6%寡糖·噻唑膦水乳剂(简记为CP1)和42%威百亩水剂(简记为CP2)对山药田土壤线虫生态环境的影响,以山药浅生槽定向栽培田和传统栽培田为研究对象,采用线虫形态学鉴定方法和土壤常规分析方法,研究这两种处理对土壤线虫群落和土壤理化性质的影响。结果表明,与空白对照(CK)相比,两个处理对土壤含水量、pH值、有机质含量无显著影响,但可显著(P20~40 cm土层的速效钾含量。与CK相比,CP1处理对浅生槽定向栽培田0~20 cm土层的食细菌类线虫和植物寄生类线虫的占比无显著影响,但可使传统栽培田0~20、>20~40 cm土层的山药病原线虫——短体线虫属(Pratylenchus)的相对丰度显著降低,使有益线虫——食细菌类的小杆线虫属(Rhabditis)和拟丽突线虫属(Acrobeloides)的相对丰度显著增加;CP2处理不仅可使浅生槽定向栽培田0~20 cm土层和传统栽培田0~20、>20~40 cm土层短体线虫属的相对丰度显著降低,还可显著提高传统栽培田0~20、>20~40 cm土层小杆线虫属和拟丽突线虫属的相对丰度。此外,CP2处理显著降低了传统栽培田0~20 cm土层线虫的PPI/MI(植物寄生线虫成熟度指数与自由生活线虫成熟度指数之比),显著提高了土壤线虫的多样性指数、均匀度指数、瓦斯乐思卡指数和自由生活线虫成熟度指数。综上,从土壤线虫方面分析,42%威百亩水剂的综合施用效果要好于10%噻唑膦颗粒剂+6%寡糖·噻唑膦水乳剂。在本试验条件下,这两种杀线虫剂处理均不致对土壤生态环境造成不良影响,适宜在山药上推广使用。

关键词：山药土壤线虫土壤理化性质杀线虫剂栽培方式

核心素养导向下初中生物学教学单元的分析与规划

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生物学教学 2024年第7期 23-25页

作者：曾德添福建省武平县第三中学

以北师大版初中生物学教材第20章“生物的遗传和变异”为例，该章节数多，内容丰富且较抽象，从单元“大概念/大主题/大任务”的内涵要求分析、单元教学整体目标、单元课时内容要求结构化分析和单元教学的整体规划等几个方面，进行新课... 详细信息

以北师大版初中生物学教材第20章“生物的遗传和变异”为例，该章节数多，内容丰富且较抽象，从单元“大概念/大主题/大任务”的内涵要求分析、单元教学整体目标、单元课时内容要求结构化分析和单元教学的整体规划等几个方面，进行新课程核心素养导向下的教学单元分析与规划。

关键词：核心素养大单元单元分析遗传和变异

基于深度学习的高中生物学单元学历案教学模式探索

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生物学教学 2024年第7期 9-11页

作者：魏晓雪福建省厦门市第三中学

单元学历案是单元教学有效实施的路径。本文以“细胞的基本结构”单元为例，从生物学学科核心素养出发，用深度学习的理论引导实践路径，探索单元学历案课堂教学模式的内涵及实施策略，尝试解决传统教学中知识碎片化的问题，提高学科内... 详细信息

单元学历案是单元教学有效实施的路径。本文以“细胞的基本结构”单元为例，从生物学学科核心素养出发，用深度学习的理论引导实践路径，探索单元学历案课堂教学模式的内涵及实施策略，尝试解决传统教学中知识碎片化的问题，提高学科内容的结构化程度，推动学科核心素养的落地。

关键词：深度学习单元学历案教学模式细胞结构

跨学科实践促成初中生物学概念教学——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

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生物学教学 2024年第3期49卷 14-17页

作者：陈铁洪陈晓梅福建省惠安第三中学泉州362100

生物学教学过程中开展跨学科实践活动可以促进学生对概念的构建,实现概念的内化和应用,提升动手实践和问题解决能力。以“绿色植物与生物圈的水循环”为例,通过创设生活化情境、唤醒概念认知冲突,开展跨学科实践、搭设概念构建平台,解... 详细信息

生物学教学过程中开展跨学科实践活动可以促进学生对概念的构建,实现概念的内化和应用,提升动手实践和问题解决能力。以“绿色植物与生物圈的水循环”为例,通过创设生活化情境、唤醒概念认知冲突,开展跨学科实践、搭设概念构建平台,解决真实性问题,从而实现概念体系构建和拓展应用,以期为生物学概念教学策略提供参考。

关键词：跨学科实践概念教学初中生物学