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小学语文教育教学中有效提高学生口头表达能力的方法与实践

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0120-0123页

作者：杨永红江西省丰城市桥东镇前进小学江西宜春331106

本研究聚焦小学语文教育中的口头表达能力培养。理论上,本文明确了口头表达能力的重要性,并探讨了个性、情境、教师及家庭等因素对其影响。实践上,建议采用课堂讨论、模拟场景等多样化教学方法,结合现代媒体技术,激发学生的表达欲望。... 详细信息

本研究聚焦小学语文教育中的口头表达能力培养。理论上,本文明确了口头表达能力的重要性,并探讨了个性、情境、教师及家庭等因素对其影响。实践上,建议采用课堂讨论、模拟场景等多样化教学方法,结合现代媒体技术,激发学生的表达欲望。这些策略旨在有效提升小学生的口头表达能力,为学生的综合素养及未来全面发展奠定坚实基础。同时,结合了个案实践研究,给出相应的对症下药的解决方案和方法,验证了研究的实效性。通过这项研究,我们得出结论:教师需要增强学生口头表达的教学意识,注重课堂教学的情境创设和学生的主体地位,实行多元化的教学策略和方法,激发学生的学习兴趣和积极性,以实现小学生口头表达能力的有效提升。

关键词：小学语文教育口头表达能力情境教学现代媒体技术个性化教学。

关于核心素养视域下开展小学语文整本书阅读教学的策略分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0212-0215页

作者：黄明明江西省乐平市第九小学江西景德镇333300

社会的高速发展和教育的进步,促进了人才培养标准的革新与素质教育的深层推进,核心素养培养融入各科课堂中,逐渐成为教育主旋律。对语文学科来说,核心素养培养与语文学科人文特征具有一定关联性,且语文阅读与写作中核心素养的体现更为... 详细信息

社会的高速发展和教育的进步,促进了人才培养标准的革新与素质教育的深层推进,核心素养培养融入各科课堂中,逐渐成为教育主旋律。对语文学科来说,核心素养培养与语文学科人文特征具有一定关联性,且语文阅读与写作中核心素养的体现更为明确具体。所以,通过语文学科开展核心素养教育是事半功倍且顺理成章的。随着教育改革的推进与新课标的实行,教学方法不断创新,教育体系逐渐优化,教学策略实践应用,整本书阅读越来越广泛应用于小学语文教育,促进学生在阅读过程中循序渐进代入书籍情境,复盘回顾、总结分析时形成知识脉络,巩固学生对基础知识的掌握与阅读技巧的灵活应用,提升学科教育效果,让学生感受到文学艺术的魅力。

关键词：核心素养视域下小学语文教学整本书阅读

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低学段小学语文识字教学策略探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0182-0185页

作者：王淑慧江西省赣州市信丰县小河镇中心小学江西赣州341619

随着小学语文教育的不断深化,识字教学作为基础中的基础,其重要性日益凸显,特别是在低学段,学生的识字能力直接关系到他们后续的阅读、写作乃至整体语文素养的形成,然而,在实际教学中,许多教师反映学生识字兴趣不高、记忆效果不佳,传统... 详细信息

随着小学语文教育的不断深化,识字教学作为基础中的基础,其重要性日益凸显,特别是在低学段,学生的识字能力直接关系到他们后续的阅读、写作乃至整体语文素养的形成,然而,在实际教学中,许多教师反映学生识字兴趣不高、记忆效果不佳,传统的教学方法已难以满足当前的教学需求。本文针对低学段小学语文识字教学,探讨了有效的教学策略,通过分析当前识字教学的现状与挑战,提出了结合学生认知特点、创设有趣教学情境、运用多媒体教学资源等方法,旨在提高学生的识字兴趣和效率,文章还强调了教师在识字教学中的角色转变,倡导引导学生主动探究、合作学习,为小学语文识字教学提供了有益的参考。

关键词：低学段小学语文识字教学

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基于小学语文单元习作要素的微写作策略探讨

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0001-0004页

作者：王丹敏江西省乐平市第四小学江西景德镇333300

在当前的教学体系中,写作往往并未被置于语文教学的核心位置,这在一定程度上影响了小学生的写作能力发展。随堂微写作作为一种新型的教学方式,能够在短时间内引导学生对所学内容进行微写作练习,从而有效积累写作能力。而且,由于微写作... 详细信息

在当前的教学体系中,写作往往并未被置于语文教学的核心位置,这在一定程度上影响了小学生的写作能力发展。随堂微写作作为一种新型的教学方式,能够在短时间内引导学生对所学内容进行微写作练习,从而有效积累写作能力。而且,由于微写作的篇幅较短,更能够激发学生的写作兴趣和积极性。因此,将随堂微写作纳入语文教学重点,对于提升小学生的写作能力具有重要意义。

关键词：小学语文单元写作微写作策略

小学语文课堂教学中新颖教学方法的应用与效果研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0143-0146页

作者：林颖江西省宜春市宜丰县黄岗镇中心小学江西宜春336312

随着素质教育的深入发展,教育越来越需要创新教学方法。小学作为为学生未来发展奠基的重要阶段,通过采用新颖且有趣的教法,不仅能够在学生中引起极高的学习兴趣和积极的情感体验,而且在这种轻松愉悦的教学氛围中,学生能够更加牢固地掌... 详细信息

随着素质教育的深入发展,教育越来越需要创新教学方法。小学作为为学生未来发展奠基的重要阶段,通过采用新颖且有趣的教法,不仅能够在学生中引起极高的学习兴趣和积极的情感体验,而且在这种轻松愉悦的教学氛围中,学生能够更加牢固地掌握学科知识。因此,本文将以新颖教学方法为出发点,探讨小学语文教学进行新颖教学的策略,供各位教育工作者参考。

关键词：小学语文课堂教学新颖教学

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“双减”背景下小学语文高效课堂的构建

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0198-0201页

作者：赵素琦江西省丰城市桥东镇前进小学江西宜春331106

随着“双减”政策的实施,小学语文课堂建设面临新的改革要求。本研究围绕“双减”背景下的高效课堂建设展开,旨在探索构建高效小学语文课堂的有效策略。基于理论与实践研究,本研究将高效课堂定义为强调学生主体性、互动参与和课堂效能... 详细信息

随着“双减”政策的实施,小学语文课堂建设面临新的改革要求。本研究围绕“双减”背景下的高效课堂建设展开,旨在探索构建高效小学语文课堂的有效策略。基于理论与实践研究,本研究将高效课堂定义为强调学生主体性、互动参与和课堂效能的教学模式。通过访谈、观察、课堂录像分析等多种方法,研究发现:采用师生互动、小组合作、情境模拟等教学策略,能有效激发学生的学习兴趣、主动性和自主能力,同时优化教师的教学策略和课堂管理,最终显著提升小学语文课堂的教学效果。此外,“双减”政策下的高效课堂建设还需注意同步降低学生的学习压力和家长的教育焦虑。本研究的发现为“双减”背景下的小学语文高效课堂建设提供了重要的实践策略和理论依据。

关键词：双减语文高效课堂学生主体性教学策略教育焦虑

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小学语文教材对学生阅读能力的培养探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0013-0016页

作者：邓炎焱江西省宜春市宜丰县桥西中心小学江西宜春336316

随着素质教育的不断深入和发展,语文教学的方式方法也在不断变化,语文教材作为提高小学生阅读能力的重要途径之一,教师在语文教学中通过多种方式开发利用,对于提高小学生语文阅读能力和水平,增强小学生的语文素养具有重要作用。因此,本... 详细信息

随着素质教育的不断深入和发展,语文教学的方式方法也在不断变化,语文教材作为提高小学生阅读能力的重要途径之一,教师在语文教学中通过多种方式开发利用,对于提高小学生语文阅读能力和水平,增强小学生的语文素养具有重要作用。因此,本文重点探究了如何通过小学语文教材来培养小学生的阅读能力,旨在提高学生的学习质量,希望可以为相关研究者提供一定参考价值和意义。

关键词：小学语文阅读能力教学策略

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学习任务群视角下的小学语文阅读教学

江西教育 2024年第19期 39-40页

作者：谢智群江西省萍乡市湘东区湘东镇小学

新课程标准提出了学习任务群的内容组织与呈现方式,学习任务群视角下的小学语文教学成为教学新课题。学习任务群整合了小学阶段的识字、阅读、写作表达、口语交际和跨学科学习等内容,在学习任务群视角下,教师能够引导学生积累阅读经验,... 详细信息

新课程标准提出了学习任务群的内容组织与呈现方式,学习任务群视角下的小学语文教学成为教学新课题。学习任务群整合了小学阶段的识字、阅读、写作表达、口语交际和跨学科学习等内容,在学习任务群视角下,教师能够引导学生积累阅读经验,养成良好的阅读习惯,丰富语言积累。笔者结合小学语文教学实践,从语言文字积累、实用性阅读、文学类阅读、思辨性阅读、整本书阅读和跨学科学习六大学习任务群出发,探讨新课程标准背景下的小学语文阅读教学。

关键词：学习任务群小学语文阅读教学

新课标背景下数学文化融入小学数学教学的策略探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0208-0211页

作者：徐海锦江西省景德镇市珠山区竟成镇新厂小学江西景德镇333000

文章以新课标为背景,探讨了如何将数学文化融入小学数学教学的实践方法。通过分析新课标对数学教学的要求,结合数学文化的内涵,提出了一系列促进小学生数学学习的实践策略。这些策略包括引入数学历史故事、利用数学艺术作品、开展数学... 详细信息

文章以新课标为背景,探讨了如何将数学文化融入小学数学教学的实践方法。通过分析新课标对数学教学的要求,结合数学文化的内涵,提出了一系列促进小学生数学学习的实践策略。这些策略包括引入数学历史故事、利用数学艺术作品、开展数学游戏与竞赛、介绍数学名人故事、组织数学文化体验活动等。通过这些实践方法,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的数学素养,促进他们全面发展。

关键词：小学数学数学文化新课标