检索结果-南通市图书馆

江苏商论 2009年第9期 100-101页

作者：黄志坚王景珊王旭胡利华景德镇高等专科学校江西景德镇333000 景德镇市科技局江西景德镇333000 景德镇市人大教科文卫委江西景德镇333000

对景德镇市部分中小型民营高新技术企业技术创新的现状分析,探讨在金融危机大环境下,企业技术创新对企业盈利的影响,提出做好企业技术创新的建议。

关键词：高新技术企业创新金融危机陶瓷行业

学校如何开展业余田径运动队训练——以江西省景德镇市一中分校为例

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运动 2012年第11期 51-52页

作者：刘屹东江西省景德镇市一中分校

学校的业余田径训练是培养体育人才的基地,也是学校的特色,因此必须明确本职工作,树立起责任感和事业心,这样才能脚踏实地进行工作。特别是与某些主科比较起来,社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想,这对

关键词：特长生运动队田径田径队队员分校学校

盐酸青藤碱抑制急性T淋巴细胞白血病CEM细胞株的作用及转录组学分析

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中国组织工程研究 2025年第31期29卷 6674-6680页

作者：康林之刘振帅魏佳旭常娜朱大诚江西中医药大学江西省南昌市330004 延安大学陕西省延安市716000

背景:盐酸青藤碱有抗多种肿瘤的作用,但目前尚不清楚盐酸青藤碱对急性T淋巴细胞白血病的作用。目的:探讨盐酸青藤碱对急性T淋巴细胞白血病CEM细胞的抑制作用。方法:应用不同浓度(0.5,1,2,4 mmol/L)盐酸青藤碱处理CEM细胞,CCK-8检测细胞... 详细信息

背景:盐酸青藤碱有抗多种肿瘤的作用,但目前尚不清楚盐酸青藤碱对急性T淋巴细胞白血病的作用。目的:探讨盐酸青藤碱对急性T淋巴细胞白血病CEM细胞的抑制作用。方法:应用不同浓度(0.5,1,2,4 mmol/L)盐酸青藤碱处理CEM细胞,CCK-8检测细胞增殖抑制率并计算IC50;倒置显微镜和吉姆萨染色观察CEM细胞形态变化;利用RNA-Seq测序分析差异基因表达并进行生物信息学分析。结合转录组测序结果,流式细胞术检测不同浓度(1,2,4 mmol/L)盐酸青藤碱作用后CEM细胞凋亡率;Western blot检测不同浓度(1,2,4 mmol/L)盐酸青藤碱作用后CEM细胞中Bcl-2、Bax、Caspase-9蛋白的表达。结果与结论:①盐酸青藤碱呈剂量和时间依赖性地抑制CEM细胞生长;②盐酸青藤碱干预后CEM细胞数量下降,核固缩;③RNA-seq测序筛出53个异常表达基因,基因本体分析主要富集在细胞过程、细胞解剖实体与粘连关系等,信号通路分析与肿瘤相关的是细胞凋亡;④盐酸青藤碱呈剂量依赖性地促进CEM细胞凋亡;⑤盐酸青藤碱上调CEM细胞中Bax、Caspase-9蛋白表达,下调Bcl-2蛋白表达。由此可见,盐酸青藤碱可诱导CEM细胞凋亡从而抑制细胞增殖,可能与其上调Bax和Caspase-9蛋白表达,以及下调Bcl-2蛋白表达有关。

关键词：盐酸青藤碱急性T淋巴细胞白血病 CEM细胞细胞凋亡 RNA-seq测序增殖抑制工程化细胞

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我与乒乓球的缘分

中学生阅读(初中版) 2025年第1期 31-32页

作者：林海天江西省南昌市第五中学实验学校初中部

我有一只使用了多年的乒乓球拍,它是我的好伙伴:记得那是儿时的一天,我在看电视,偶然在CCTV体育频道看见了乒乓球比赛的画面。看着电视中两名运动员的精彩对决,我对打乒乓球产生了浓厚的兴趣。第二天,姥爷便带我去买了一副乒乓球拍和两...

我有一只使用了多年的乒乓球拍,它是我的好伙伴:记得那是儿时的一天,我在看电视,偶然在CCTV体育频道看见了乒乓球比赛的画面。看着电视中两名运动员的精彩对决,我对打乒乓球产生了浓厚的兴趣。第二天,姥爷便带我去买了一副乒乓球拍和两个乒乓球。在小区里的乒乓球台前,我开始了我的首次“乒乓时刻”。

关键词：

几种不同产地高岭土的漫反射傅里叶红外光谱分析

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光谱学与光谱分析 2011年第1期31卷 114-118页

作者：李小红江向平陈超涂娜江西省先进陶瓷材料重点实验室景德镇陶瓷学院江西景德镇333001

分别采用压片法与漫反射法测得几种不同产地高岭土的红外吸收谱图,解析了各高岭土的结构特征与吸收峰值的关系,发现利用漫反射傅里叶红外光谱技术,经K-M函数校正的红外谱图较压片法灵敏度高,也更准确,解析更简单;依据对高频区3700～3600... 详细信息

分别采用压片法与漫反射法测得几种不同产地高岭土的红外吸收谱图,解析了各高岭土的结构特征与吸收峰值的关系,发现利用漫反射傅里叶红外光谱技术,经K-M函数校正的红外谱图较压片法灵敏度高,也更准确,解析更简单;依据对高频区3700～3600cm-1波数段高岭石OH基特征吸收峰的吸收情况,可快速判断高岭石结晶度,结果与X射线衍射技术所测Hinckley指数(Hi)一致。

关键词：漫反射红外高岭石结晶度

纳米ZnO改性在ZrO_2微滤膜油水分离过程中的作用

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西安交通大学学报 2011年第2期45卷 117-120页

作者：周健儿胡学兵包启富汪永清张小珍景德镇陶瓷学院江西省高等学校无机膜重点实验室江西景德镇333001

采用均相沉淀法,对ZrO2微滤膜进行纳米ZnO改性,考察了未改性和ZnO改性微滤膜在油水分离过程中的渗透通量和油截留率的变化规律.实验结果表明,改性微滤膜具有良好的显微结构,同时在油水分离过程中,改性膜的渗透通量明显高于未改性膜,其中... 详细信息

采用均相沉淀法,对ZrO2微滤膜进行纳米ZnO改性,考察了未改性和ZnO改性微滤膜在油水分离过程中的渗透通量和油截留率的变化规律.实验结果表明,改性微滤膜具有良好的显微结构,同时在油水分离过程中,改性膜的渗透通量明显高于未改性膜,其中ZnO一次改性微滤膜的渗透通量比未改性膜提高了26.2%.在进行了120 min的油水分离后,未改性膜渗透液中的油浓度仍未达标,而改性膜的渗透液已经达标,且其油截留率均高于未改性膜.

关键词：纳米ZnO改性 ZrO2 微滤膜油水分离渗透通量油截留率

平均孔径与改性氧化物对α-Al_2O_3微滤膜油水分离效率的影响

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硅酸盐学报 2010年第10期38卷 1900-1904页

作者：胡学兵周健儿汪永清张小珍景德镇陶瓷学院江西省高等学校无机膜重点实验室江西景德镇333001

在膜法处理含油废水的过程中,考察了不同平均孔径和氧化物改性的α-Al2O3微滤膜分离效率。结果表明:采用平均孔径为0.2μm的α-Al2O3微滤膜进行油水分离时,膜渗透通量达166.7L/(m2·h)且膜渗透液中的油含量为8.27mg/L。相对于ZnO改性,T... 详细信息

在膜法处理含油废水的过程中,考察了不同平均孔径和氧化物改性的α-Al2O3微滤膜分离效率。结果表明:采用平均孔径为0.2μm的α-Al2O3微滤膜进行油水分离时,膜渗透通量达166.7L/(m2·h)且膜渗透液中的油含量为8.27mg/L。相对于ZnO改性,TiO2改性的孔径为0.2μm的α-Al2O3微滤膜渗透通量达192.6L/(m2·h),较未改性膜提高15.5%,且表现出较好的抗污染性和耐酸碱腐蚀能力。同时,实验还从改性膜表面亲疏水性能和zeta电位角度,对改性膜渗透通量提高的机理进行了初步研究。

关键词：平均孔径改性氧化物氧化铝陶瓷膜油水分离耐酸碱性能

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心理压力与思想教育

求实 1994年第9期 41-43页

作者：万成江西省景德镇市高等专科学校

心理压力与思想教育万成在社会主义市场经济体制建立的过程中，人们的心理因素时刻影响着我们改革的进程，在这种情况下，思想政治工作应当加大对心理问题关注的力度，必须考虑人民群众的心理承受力，以保证各项工作顺利进行。一社会主... 详细信息

心理压力与思想教育万成在社会主义市场经济体制建立的过程中，人们的心理因素时刻影响着我们改革的进程，在这种情况下，思想政治工作应当加大对心理问题关注的力度，必须考虑人民群众的心理承受力，以保证各项工作顺利进行。一社会主义市场经济将要逐步建立新的体制、新...

关键词：心理压力心理承受力生理压力心理调适思想政治工作心理素质社会环境心理安全感思想教育人民群众

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小学语文阅读教学策略漫谈

散文百家(新语文活页) 2021年第4期 23-24页

作者：黄云江西省景德镇市陶阳学校

素质教育的发展使得阅读教学受到越来越多的重视。本文结合实际教学,就小学语文阅读教学的策略展开了充分的讨论。认为阅读教学的有效举措主要有这几个方面:分析文章结构,提升阅读效率;注重修辞手法,提升阅读审美;针对文章提问,提升阅... 详细信息

素质教育的发展使得阅读教学受到越来越多的重视。本文结合实际教学,就小学语文阅读教学的策略展开了充分的讨论。认为阅读教学的有效举措主要有这几个方面:分析文章结构,提升阅读效率;注重修辞手法,提升阅读审美;针对文章提问,提升阅读理解;习惯文章批注,提升思维能力;结合实践活动,提升阅读素养。

关键词：小学语文新锐阅读阅读教学

增趣提效拓学--“双减”下小学数学教学的“加法”

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课堂内外（小学教研） 2022年第S4期 87-89页

作者：王慧萍江西省景德镇市陶阳学校江西景德镇333000

在新的教育改革发展背景下,我国结合基本的教育发展学情提出了双减政策,这一政策对现有的教学结构产生了极大影响,很多教师开始结合双减政策探寻新的教育指导路径,紧紧结合"减负增效"的目标优化课堂教学活动,其最终目的都是减轻学生的... 详细信息

在新的教育改革发展背景下,我国结合基本的教育发展学情提出了双减政策,这一政策对现有的教学结构产生了极大影响,很多教师开始结合双减政策探寻新的教育指导路径,紧紧结合"减负增效"的目标优化课堂教学活动,其最终目的都是减轻学生的学业压力,有效提高学生的学习效率。数学教师结合丰富手段培养学生的核心素养,帮助学生主动对数学学习中的困难进行思考和探索,实现对学生举一反三能力的培养,在数学课堂中通过调整教学思路引导学生全方位的自由发展,多角度地激发学生的学习动机,帮助学生感受到数学学习的乐趣。

关键词：双减小学数学教学策略