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抚州“5.5”特大暴雨成因及中尺度特征

气象水文海洋仪器 2024年第1期41卷 68-71,75页

作者：董玲郑劲光刘杰江西省抚州市气象局抚州344000

为了做好特大暴雨的预报预警工作,利用常规气象资料、天气图、NCEP再分析资料和卫星云图等,对2023-05-05-2023-05-06江西省抚州市特大暴雨过程进行分析。结果表明:抚州市200 hPa急流辐散区,500 hPa乌拉尔山阻塞高压,巴尔喀什湖切断低涡... 详细信息

为了做好特大暴雨的预报预警工作,利用常规气象资料、天气图、NCEP再分析资料和卫星云图等,对2023-05-05-2023-05-06江西省抚州市特大暴雨过程进行分析。结果表明:抚州市200 hPa急流辐散区,500 hPa乌拉尔山阻塞高压,巴尔喀什湖切断低涡内分裂小槽东移为特大暴雨过程提供了有利的环流条件;850 hPa切变线、地面冷锋、静止锋、中尺度辐合中心是此次特大暴雨的直接影响系统;中低层西南低涡稳定少动,东部850和925 hPa有低空和超低空西南风急流稳定维持,是产生此次特大暴雨的关键因素;赣东地区850 hPa比湿达15 g/kg,假相当位温达346 K,平均对流有效位能大值区中心值达1 250 J/kg,为此次特大暴雨提供了有利的水汽和不稳定能量条件;此次特大暴雨过程是由多个对流云团和中尺度对流复合体造成的,武夷山西麓迎风坡地形对暴雨增幅有重要作用。研究结果为江西抚州特大暴雨预报预警提供了分析依据。

关键词：特大暴雨环境条件成因分析中尺度对流系统

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实施有效对话交流构建小学语文高效课堂

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0078-0081页

作者：孙美婷江西省抚州东临新区七里岗乡中心小学江西抚州344000

文章旨在探讨如何在小学语文课堂中实施有效的对话交流,以构建高效的学习氛围。针对学生个体差异和多元评价的需求,文章分析了设计开放性问题、采用形成性评价、利用同伴评价等策略,并强调了合适的反思和自我评价的重要性。通过多样化... 详细信息

文章旨在探讨如何在小学语文课堂中实施有效的对话交流,以构建高效的学习氛围。针对学生个体差异和多元评价的需求,文章分析了设计开放性问题、采用形成性评价、利用同伴评价等策略,并强调了合适的反思和自我评价的重要性。通过多样化的交流方式和文化情感因素的考量,教师能够激发学生的学习动机和参与度,提升语文教学效果。文章的研究不仅对语文教师在课堂上的教学实践具有指导意义,也为教育理论研究提供了新的视角和策略。

关键词：有效对话小学语文高效课堂

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优秀传统文化在小学语文教学中的传承思考

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0176-0179页

作者：沈艳美江西省赣州市赣县区韩坊中心小学江西赣州341116

本文探讨了在小学语文教学中传承中华优秀传统文化的重要性和具体方法。通过分析传统文化对学生世界观、道德观和审美能力的积极影响,提出了通过诵读经典文化、运用现代信息技术和挖掘汉字文化魅力来深化语文学习的路径。文章指出,传统... 详细信息

本文探讨了在小学语文教学中传承中华优秀传统文化的重要性和具体方法。通过分析传统文化对学生世界观、道德观和审美能力的积极影响,提出了通过诵读经典文化、运用现代信息技术和挖掘汉字文化魅力来深化语文学习的路径。文章指出,传统文化不仅能帮助学生树立正确的三观,还能培养其道德观念和审美能力,同时促进语文学习的深度和广度。这种文化传承不仅丰富了教学内容,更对学生的全面发展和文化认同感的提升具有重要意义。

关键词：优秀传统文化小学语文教学传承思考

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小学语文课堂氛围营造与互动机制优化研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0125-0128页

作者：郭小玉江西省赣州市赣县区韩坊中心小学江西赣州341116

在现阶段的小学语文教育中,教师们逐渐认识到了课堂氛围与互动的重要性,良好的课堂氛围和互动可以大幅度提升学生的学习兴趣,还能够从多个方面能促进学生语文素养的全面发展。基于此背景,本文首先分析了影响小学语文课堂氛围和互动质量... 详细信息

在现阶段的小学语文教育中,教师们逐渐认识到了课堂氛围与互动的重要性,良好的课堂氛围和互动可以大幅度提升学生的学习兴趣,还能够从多个方面能促进学生语文素养的全面发展。基于此背景,本文首先分析了影响小学语文课堂氛围和互动质量的主要因素,接着又论述了优化课堂氛围和优化互动机制的重要性。最后,本文从情境教学,探究式互动、因材施教等五个方面提出了课堂氛围与互动机制的优化策略,希望能够为相关教师提供一些新的教学思路。

关键词：小学语文课堂氛围师生互动优化策略

乳糜血样对血液分析仪测定血红蛋白结果的影响

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实用中西医结合临床 2024年第14期24卷 75-78页

作者：敖景菲邹强志江西省乐安县疾病预防控制中心乐安344300 江西省临川区人民医院抚州344100

目的分析乳糜血样对血液分析仪测定血红蛋白结果的影响与消除评价。方法选取2023年1~12月院内接受健康体检人员70例,随机分成三组,用血浆置换等量脂肪乳,其中A组(23例)25μL、B组(23例)50μL、C组(24例)75μL,观察血红蛋白测定结果;取B... 详细信息

目的分析乳糜血样对血液分析仪测定血红蛋白结果的影响与消除评价。方法选取2023年1~12月院内接受健康体检人员70例,随机分成三组,用血浆置换等量脂肪乳,其中A组(23例)25μL、B组(23例)50μL、C组(24例)75μL,观察血红蛋白测定结果;取B组乳糜血样用血浆置换法与公式矫正法处理,制备乳糜血前检测结果为对照组,观察消除处理前后测定值。结果置换后血红蛋白(Hb)水平较高、红细胞比容(HCT)较低。A组置换后Hb高于其他两组,B组高于C组;A组HCT高于其他两组,B组高于C组(P0.05);对照组与公式矫正后测定值相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用血液分析仪进行血红蛋白测定时,乳糜血样可导致测定值偏高,血浆置换法与公式矫正法均可消除其影响,获取可靠结果。

关键词：乳糜血样血液分析仪血红蛋白

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小学语文课堂中互动教学的实施策略探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0099-0102页

作者：杨雨欣江西省抚州市崇仁县航埠镇中心学校江西抚州344218

随着经济的发展与社会的进步,教育的作用越来越重要,小学语文教学作为其他学科学习的基础,其发挥着重要作用。传统以教师为中心的课堂教学模式已经无法满足现代教育的需求,而互动式教学以其独特的优势受到了广泛关注。旨在打破传统课堂... 详细信息

随着经济的发展与社会的进步,教育的作用越来越重要,小学语文教学作为其他学科学习的基础,其发挥着重要作用。传统以教师为中心的课堂教学模式已经无法满足现代教育的需求,而互动式教学以其独特的优势受到了广泛关注。旨在打破传统课堂教学模式存在的弊端,使学生真正成为课堂教学的主人,通过师生之间的有效互动而形成良好的综合能力。本文分析了互动教学的内涵和意义、语文课堂中实施互动教学法的原则,综合当前的研究成果和教学实践提出关键的实施策略,以此来营造积极向上且和谐融洽的学习环境,有效提高学生语文知识学习效果。

关键词：小学语文教学互动教学实施策略

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小学数学课堂中生活化教学策略研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0103-0106页

作者：杨静怡江西省抚州市崇仁县航埠镇中心学校江西抚州344218

随着教学改革的逐渐推进,越来越强调突出学生在整个课堂中的主体地位。数学这一学科作为一门与学生实际生活息息相关的学科,教学更应该贴近于学生实际生活,以此来激发其学习兴趣。生活化教学方法的应用便能够将理论知识与学生实际经验... 详细信息

随着教学改革的逐渐推进,越来越强调突出学生在整个课堂中的主体地位。数学这一学科作为一门与学生实际生活息息相关的学科,教学更应该贴近于学生实际生活,以此来激发其学习兴趣。生活化教学方法的应用便能够将理论知识与学生实际经验有效结合,以此来帮助学生取得良好的学习成果。本文旨在挖掘数学与学生实际生活之间的紧密关联,从小学数学生活化教学实施的意义、原则以及策略这三个方面入手,初步建构小学数学生活化教学的基本框架,促使学生形成良好实践能力与创新思维。

关键词：小学数学课堂生活化教学策略探究

基于稻田与台站气温的江西早稻高温热害指标对比

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中国农业气象 2024年第2期45卷 147-158页

作者：余焰文陈昆蔡哲李杉孙慧天南昌农业气象试验站南昌330200 抚州市气象局抚州344000 景德镇市气象局景德镇333000 江西省农业气象中心南昌330096 无锡学院大气与遥感学院无锡214105

利用江西省90个县(区)2012-2021年国家气象站和2017-2021年8个稻田小气候站数据资料,分析稻田与相应台站气温差异,并对比台站日最高气温≥35℃指标H1(NS)、稻田日最高气温≥35℃指标H1(RS)、台站日最高气温≥37℃指标H2(NS)、稻田日最... 详细信息

利用江西省90个县(区)2012-2021年国家气象站和2017-2021年8个稻田小气候站数据资料,分析稻田与相应台站气温差异,并对比台站日最高气温≥35℃指标H1(NS)、稻田日最高气温≥35℃指标H1(RS)、台站日最高气温≥37℃指标H2(NS)、稻田日最高气温≥37℃指标H2(RS)的高温热害统计结果,提出适用于江西的早稻高温热害指标,提升高温监测预警和防御能力。结果表明:(1)稻田较台站有降温效应,日最高气温(T_(max))、日平均气温(T)和日最低气温(T_(min))总体偏低0.6℃、0.4℃和0.3℃,且降温幅度随早稻生长增大,抽穗-成熟期>移栽-孕穗期>播种-移栽期。(2)高温期间,晴天条件下稻田降温幅度最大,T、T_(max)和T_(min)较相应台站平均偏低0.8℃、1.0℃和0.7℃,阴天多云和雨天稻田降温幅度总体较为接近。(3)H1(NS)热害下,稻田与相应台站的逐日气温、逐小时气温均差异显著,且夜间稻田降温强度大于白天。稻田气温总体偏低1.2℃左右,金溪稻田偏低最多,T、T_(max)和T_(min)平均偏低1.5℃、1.1℃和2.6℃。(4)不同指标统计近10a高温热害县(区)数、平均持续时间、灾害县(区)平均减产率模拟值和全省减产率模拟值,均以H1(NS)最大、H2(RS)最小。H2(NS)与H1(RS)统计的平均持续时间、灾害县(区)平均减产率模拟值和全省减产率模拟值差异不显著,但均与H1(NS)、H2(RS)统计结果差异显著,且H2(NS)统计的全省减产率模拟值与实际更接近。台站T_(max)≥37℃更适合作为江西省早稻高温热害指标。

关键词：国家气象站稻田小气候降温效应热害指标

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小学语文情境教学的实施方法分析

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0097-0100页

作者：陈文娟江西省抚州市崇仁县航埠镇中心学校江西抚州344218

情境教学引入小学语文课堂,可以显著提升教学效果,学生也能积极主动的参与课程学习,从而推动教育教学的有序开展。本文从“情境教学法的定义及特点;小学语文课堂中情境化教学的应用作用;小学语文课堂中情境化教学的应用策略”三个方面入... 详细信息

情境教学引入小学语文课堂,可以显著提升教学效果,学生也能积极主动的参与课程学习,从而推动教育教学的有序开展。本文从“情境教学法的定义及特点;小学语文课堂中情境化教学的应用作用;小学语文课堂中情境化教学的应用策略”三个方面入手,阐述了教师如何结合文本内容以及学生的实际学情创设轻松愉悦的学习情境,帮助学生更好的掌握所学知识。

关键词：小学语文情境教学教学策略