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检索条件"机构=江西省宜春职业技术学院"
448877 条 记 录,以下是51-60 订阅
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智能制造新应用场景下现场工程师培养的现实困境与路径优化
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中国职业技术教育 2024年 第14期 13-21页
作者: 徐兰 梅阳寒 王志明 东莞职业技术学院商贸学院 东莞职业技术学院智能制造学院 东莞职业技术学院教务处
随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制... 详细信息
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基于样本划分的数据驱动报童问题研究
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管理工程学报 2024年 第3期38卷 161-171页
作者: 陈碎雷 浙江工贸职业技术学院国际商贸学院 浙江温州325003
大数据时代的到来为企业库存管理带来了前所未有的机遇,同时也对其相应的决策方法提出了新的挑战。高效利用实时市场数据支撑库存管理智能决策已经成为企业提升库存管理效率的关键。传统库存管理研究是基于需求预测的基础上再做库存决... 详细信息
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正交异性钢桥面板U肋顶板全熔透焊缝制造工艺与疲劳性能研究
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公路 2024年 第9期69卷 72-78页
作者: 邹晓琴 江西建设职业技术学院 南昌市330200
正交异性钢桥面板U肋顶板焊接细节的疲劳开裂问题突出,严重影响了桥梁工程的服役质量。为提高U肋顶板焊接细节的疲劳性能,基于先进的内焊技术研发U肋顶板双面全熔透焊接细节,通过工艺试验研究合理的焊接工艺参数和焊接接头质量;从构造... 详细信息
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文化自信视域下江西红色文化融入高职英语课程思政的路径研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第2期 0087-0090页
作者: 姜雪美 江西宜春职业技术学院 江西宜春336028
在文化自信的视域下,各种地方文化资源的挖掘和传承已成为国家重要的战略部署。江西作为中国革命老区、红色文化的重要承载地之一,拥有着丰富的红色文化资源。如何将这些红色文化元素融入到高职英语课程学习中,具有重要意义和深远影响... 详细信息
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江西红色文化与高职英语课程思政的有机结合研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第2期 0028-0031页
作者: 姜雪美 江西宜春职业技术学院 江西宜春336028
新时代明确提出课程思政的理念,加强课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。本文探索了江西红色文化与高职英语课程思想政治教育的结合。首先通过深入探究江西红色文化的历史意义、核心价值和原则,提高学生的理解力,灌输爱国... 详细信息
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江西红色文化与高职英语课程思政协同育人研究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第2期 0191-0194页
作者: 姜雪美 江西宜春职业技术学院 江西宜春336028
高等职业教育中强化课程思政建设是构建“大思政”格局的关键一步,要求教育者立足课程内容和特色,挖掘其中蕴含的思政元素,在课程教学中全面渗透思政教育。本文首先概述江西红色文化的历史背景意义,以及关键元素和符号,然后重点阐述课... 详细信息
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积极心理学视域下提升高职生心理韧性的策略
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第5期 0092-0095页
作者: 龚春芳 江西宜春职业技术学院 江西宜春336000
在快速变化的社会环境中,高职生作为未来社会的中坚力量,面临着诸多挑战压力。如何培养高职生的心理韧性,使学生在逆境中保持坚韧不拔的精神,成为教育者亟待解决的问题。本研究基于积极心理学的理论视角,旨在深入探索高职生心理韧性的... 详细信息
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地形对县域农产品产地土壤硒空间分布的影响分析
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地球与环境 2024年
作者: 张金兰 郑雪云 胡晋 陈克海 黄秋鑫 广东工贸职业技术学院 广东学院
本文以广东梅州市五华县作为研究区,调查表层土壤硒含量水平及空间分布情况,选取海拔高度、坡度、坡向、地表起伏度、地表切割深度、地形粗糙度、平面曲率、剖面曲率8个地形因子,辅以地形湿度指数和植被覆盖指数进行定量分析区域... 详细信息
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高职院校教学一体化护理实训室的建设与管理探析
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第7期 0048-0051页
作者: 秦忠萍 刘攀 宜春职业技术学院 江西宜春336000
随着高职院校课程改革活动的推进,护理专业教育模式得到了调整与优化,教育者逐渐认识到理论教学与实践教学相结合的重要性,并对一体化护理实训室的建设与管理工作进行了研究。护理专业知识具有很强的实用性,其教育目的是提高学生理论认... 详细信息
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中高段小学数学融入数学史的教学实践研究
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新潮电子 2024年 第6期 262-264页
作者: 王娜娜 刘乐 宜春职业技术学院 江西宜春336000
数学史融入中高段小学数学可以帮助学生理解数学的产生、发展过程,学生可以体会到数学源于生活,以此提高数学知识的应用价值,从而使教学目标得以实现。
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