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小学语文写作教学中学生创造力激发的策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0112-0115页

作者：龙艳江西省宜春市万载县株潭镇红星小学江西宜春336008

小学阶段是学生综合素质,尤其是创造力形成的关键时期。作为基础教育的一部分,语文写作教学在此过程中有着重要的作用。本研究围绕如何有效激发小学生在语文写作教学中的创造力进行了探讨。采用文献调研、访谈和实证研究等多种研究方法... 详细信息

小学阶段是学生综合素质,尤其是创造力形成的关键时期。作为基础教育的一部分,语文写作教学在此过程中有着重要的作用。本研究围绕如何有效激发小学生在语文写作教学中的创造力进行了探讨。采用文献调研、访谈和实证研究等多种研究方法,探究了目前语文写作教学存在的问题,主要包括以考试导向为主的教学模式、过度强调书写规范和忽视学生个体差异等,这些都在一定程度上抑制了学生创造力的发展。在此基础上,提出有效的激发策略,主要包括强调写作教学的实践性、注重培养学生的批判性思维、充分发展和利用学生的想象力和创新意识、尊重和鼓励学生的个性发展等。研究表明,运用这些策略能够有效激发小学生的创造力,使其在语文写作教学中能够主动思考,勇于创新,从而提高写作水平。研究成果对于未来小学语文写作教学改革有着重要的参考价值。

关键词：小学语文写作教学创造力激发策略考试导向批判性思维学生个性发展

跨学科融合视角下小学英语教育中创新文化课程的设计与实施

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0138-0141页

作者：张微江西省宜春市万载县第二小学江西宜春336100

随着国内教改的逐步推进,小学英语教育应时刻体现创新文化以及跨学科的融通性。本研究选取小学英语教育作为研究议题,从多科目融合的角度出发,对小学英语创新文化课程的构建及推广进行深度探讨。本论文阐述了多学科合作以及创新教育的实... 详细信息

随着国内教改的逐步推进,小学英语教育应时刻体现创新文化以及跨学科的融通性。本研究选取小学英语教育作为研究议题,从多科目融合的角度出发,对小学英语创新文化课程的构建及推广进行深度探讨。本论文阐述了多学科合作以及创新教育的实质,并对其在英语教学中的重要性进行透彻分析。提到教学构建,提出了一种以学员为中心,强调实践技能及英语理解能力的小学英语教学活动构建模型。其次,本研究以具体的课程实例为载体,详细设计了以"跨文化交际"为主题的多元小学英语课程,开设了"英语国家文化"、"西方节日习俗"等以英语文化素养为骨干的主题活动。最后,结合教育实践,通过定量及定性相结合的研究方法获取了实施效果数据,并对数据进行了详细的分析,发现实施创新文化课程能够有效提升学生的英语学习兴趣和跨文化交际能力。研究结果表明,跨学科融合视角下的小学英语教育中创新文化课程的设计与实施,不仅提升了学生的英语学习兴趣和交际能力,也有利于培养学生成为具有国际视野和创新精神的人才。该研究成果对当前小学英语教育改革具有一定的借鉴和参考意义。

关键词：小学英语教育多科目融合跨文化交际

“双减”政策下小学语文无纸笔考试的应用研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0090-0093页

作者：常佳茹江西省宜春市万载县株潭镇模山小学江西宜春336105

在“双减”政策的背景下,本研究对小学语文无纸笔考试的应用进行了实证分析。研究发现,采用无纸笔考试模式能显著减轻学生的课业负担,减少不必要的拼写和书写训练,进而强调语言表达、思维逻辑和创新能力的培养。这一变革不仅提升了学生... 详细信息

在“双减”政策的背景下,本研究对小学语文无纸笔考试的应用进行了实证分析。研究发现,采用无纸笔考试模式能显著减轻学生的课业负担,减少不必要的拼写和书写训练,进而强调语言表达、思维逻辑和创新能力的培养。这一变革不仅提升了学生的学习效率,也促进了学生综合素养的全面发展。因此,无纸笔考试模式为小学语文教学改革提供了新的思路和方法。此外,无纸笔考试在某种程度上也符合数字化教育的发展趋势,能够节省学校资源,减小对环境的影响。但同时也存在一些问题,如技术支持的缺乏,学生信息素养的培养,家长接受程度等问题也需要进一步研究和解决。本研究的结论对于推动“双减”政策实施和促进小学教育改革具有重要的参考价值。

关键词： “双减”政策小学语文无纸笔考试课业压力数字化教育

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利用多媒体技术优化小学语文课堂教学的实践

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0120-0123页

作者：何湾江西省宜春市万载县赤兴乡小学江西宜春336100

随着科技的快速发展,多媒体技术在小学语文教学中越来越多地得到应用。此项实践研究拟通过打造多媒体教学环境,以优化小学语文课堂教学。针对性地运用PPT、音频和视频等多媒体教学手段,以及互动评价和云端资源等技术,以期提高学生的学... 详细信息

随着科技的快速发展,多媒体技术在小学语文教学中越来越多地得到应用。此项实践研究拟通过打造多媒体教学环境,以优化小学语文课堂教学。针对性地运用PPT、音频和视频等多媒体教学手段,以及互动评价和云端资源等技术,以期提高学生的学习兴趣和效果。在研究过程中,我们首先探讨了多媒体技术对小学语文教学的优化作用,然后运用实验教学方法对比了使用多媒体教学和传统教学两种方式的教学效果。研究发现,基于多媒体的语文教学方法不仅能够有效提高学生的学习兴趣,更能显著改善学生的学习成绩,对于培养学生的综合语文素养具有重要价值。所得研究结果为小学语文教学的教育教学改革提供了有益参考,对于未来的教学实践也有重要的启示意义。

关键词：小学语文教学多媒体技术互动评价学习效果教育教学改革

小学语文单元整合教学任务单设计的实效性评估研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0100-0103页

作者：欧阳露江西省宜春市万载县康乐街道中心小学江西宜春336100

本研究聚焦于新课改背景下的小学语文单元整合教学任务单设计,基于过程性评价和目标导向理论,通过实际教学案例深入探讨了该设计方法的有效性和实用性。研究的主要目的在于提升单元教学的可操作性和效率,从而进一步优化学生的学习体验... 详细信息

本研究聚焦于新课改背景下的小学语文单元整合教学任务单设计,基于过程性评价和目标导向理论,通过实际教学案例深入探讨了该设计方法的有效性和实用性。研究的主要目的在于提升单元教学的可操作性和效率,从而进一步优化学生的学习体验和提高教学质量。经过定性与定量相结合的深入分析,发现该设计方法显著提高了教学效果的多元化与深度,有效激发了学生的学习兴趣和主动性。在实施过程中,学生们在明确任务目标、分析问题、提出解决策略等方面均取得了显著的进步,课堂互动变得更加活跃,教师的教学质量也获得了显著的提升。此外,该设计还有助于学生更深入地理解和掌握教学内容,使学习更具整体性和条理性。本研究成果不仅对当前语文教学方式的改革具有重要的参考价值,而且对提升我国小学语文教学的整体质量具有显著的实践意义。

关键词：单元整合教学教学任务单设计过程性评价教学创新小学语文教学质量

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基于创新教育理念的小学数学教学模式探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0090-0093页

作者：龙艳萍江西省宜春市万载县株潭镇中心小学江西宜春336105

本文深入探讨了创新教育理念在小学数学教学中的应用及其意义。随着教育改革的深化,创新教育理念如STEAM、以生为本、立德树人等逐渐成为教学优化的重要指导。这些理念的实施,不仅打破了传统教学模式,激发了学生的好奇心和探究欲,更通... 详细信息

本文深入探讨了创新教育理念在小学数学教学中的应用及其意义。随着教育改革的深化,创新教育理念如STEAM、以生为本、立德树人等逐渐成为教学优化的重要指导。这些理念的实施,不仅打破了传统教学模式,激发了学生的好奇心和探究欲,更通过多元化评价、跨学科融合等方式,全面提升了学生的创新精神和实践能力。文章还针对当前小学数学教学中存在的问题,提出了基于创新教育理念的教学模式优化策略,如STEAM理念下的融合教学、以生为本的任务驱动教学、立德树人理念下的探究式教学等。这些模式的探索和实践,为小学数学教学的创新发展提供了有力支撑。

关键词：创新教育理念小学数学教学优化

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基于项目的学习在小学语文教学中的应用研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0124-0127页

作者：朱西江西省宜春市万载县株潭镇中心小学江西宜春336105

项目学习是一种以学生为主体,以项目作为载体的有效教育方式。针对小学语文教学的特点和现状,研究围绕“基于项目的学习在小学语文教学中的应用”进行深入探讨。本研究以理论研究和实证研究相结合的方式,运用文献法、访谈法、观察法等... 详细信息

项目学习是一种以学生为主体,以项目作为载体的有效教育方式。针对小学语文教学的特点和现状,研究围绕“基于项目的学习在小学语文教学中的应用”进行深入探讨。本研究以理论研究和实证研究相结合的方式,运用文献法、访谈法、观察法等多种研究方法,对项目学习在小学语文教学中的应用进行了全面的考察与研究。研究发现,基于项目的学习模式可以有效提高学生的语文学习兴趣和主动性,改善教学效果,培养学生的综合语文素质。本研究还从课程设计、教学实施、评价机制三个环节对项目学习进行了具体的设计与应用,提出了具有操作性的教学建议,为进一步推广项目学习提供了理论和实践依据。在一系列教学实践中,项目学习的有效性得到了验证,且学生参与度高,反馈积极,语文技能和综合素质明显提高。此项研究对于推动小学语文教学改革,提高教学效果具有一定的参考价值。

关键词：项目学习小学语文教学课程设计教学效果综合语文素质

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小学数学课程中培养问题解决技巧的策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0072-0075页

作者：罗云华江西省宜春市万载县株潭镇中心小学江西宜春336108

在21世纪的教育背景下,问题解决能力被视为核心素质之一,特别是在小学数学教育中尤为重要。本研究探讨了培养小学生数学问题解决能力的有效方法。首先,提倡将数学知识融入真实世界情境,让学生在解决实际问题的过程中学习和掌握数学知识... 详细信息

在21世纪的教育背景下,问题解决能力被视为核心素质之一,特别是在小学数学教育中尤为重要。本研究探讨了培养小学生数学问题解决能力的有效方法。首先,提倡将数学知识融入真实世界情境,让学生在解决实际问题的过程中学习和掌握数学知识,从而加强他们的动手能力和实践能力。其次,课堂上强调引导式探究学习,鼓励学生主动探索、思考问题,并注重讲解和模仿,让学生借鉴和学习他人解决问题的策略,以全面提升他们的问题解决能力。再次,通过定期的数学问题解决小组活动,以小组合作方式面对和解决问题,以增进学生的团队合作能力和交流沟通能力。此外,维持让学生反复思考,运用已学知识解决新问题的习题训练,帮助他们巩固理论知识和培养良好的问题解决思维。这些实践方法的运用,对于小学生数学问题解决能力的培养有着重要的推动作用,对提升我国小学数学教育质量具有重要的理论和实际意义。

关键词：问题解决能力小学数学课程方法研究培养方法实践方法

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小学数学教育中合作学习模式的有效性研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0135-0138页

作者：钟娜江西省宜春市万载县株潭镇中心小学江西宜春336108

在当前的小学教育中,课堂活动的进行方式对学生认知和学习效果有着深远影响。在本研究中,我们专注于研究合作学习模式在数学教学中的有效性。我们采集了实地访谈,问卷调查和课堂观察的数据,并对一所普通小学的数学课堂实施了为期一学期... 详细信息

在当前的小学教育中,课堂活动的进行方式对学生认知和学习效果有着深远影响。在本研究中,我们专注于研究合作学习模式在数学教学中的有效性。我们采集了实地访谈,问卷调查和课堂观察的数据,并对一所普通小学的数学课堂实施了为期一学期的合作学习模式教学试验。通过教学试验,我们发现合作学习模式能提高学生的数学兴趣和自我概念,同时能增强学生对数学的理解和应用能力。与传统的教学模式相比,合作学习模式更能促进学生之间的互动和交流,有助于学生形成深层理解和独立思考的能力。此外,这项研究还揭示了在小学数学教学中实施合作学习模式时可能遇到的难题和要点,为未来教学改进提供了借鉴。综合研究结果表明,合作学习模式是一个有效的小学数学教学方法,能够提升学生的学习兴趣和提高学生的学习成绩,同时也有助于形成积极的课堂气氛和社群文化。

关键词：小学数学教育合作学习模式学生学习效果教学模式比较课堂气氛与社群文化。