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当不被认同的阴云笼罩着我时……——新手班主任勇气的失而复得

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班主任之友(中学版) 2024年第Z1期 95-97页

作者：林榕煜福建省同安第一中学

迟到早退、内务不佳、作业拖欠、课堂浮躁……这便是我入职第一年所带班级的情况，每一天都有意想不到的状况发生，使我不得不时刻奔走在“救火”的一线。“林老师，昨晚14班有学生半夜打牌，请您协助批评教育。”“林老师，班级学生心...

迟到早退、内务不佳、作业拖欠、课堂浮躁……这便是我入职第一年所带班级的情况，每一天都有意想不到的状况发生，使我不得不时刻奔走在“救火”的一线。“林老师，昨晚14班有学生半夜打牌，请您协助批评教育。”“林老师，班级学生心思不在学习，上课比较闹，你再多引导一下。”“林老师，你们班最近学生作业拖欠太多了。”

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核心素养背景下的题组设计教学探究——以高三复习中“等差数列”专题课为例

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高中数学教与学 2024年第12期 46-48页

作者：时佩东安徽省泗县第一中学

如何才能使数学课堂教学精彩高效，将提升学生的数学核心素养落到实处呢?要达成上述目标的实现，设定完善的教学措施是非常重要的.其中通过精选的数学练习题组，及时把握教学方向并规范学生探索范围非常有效.其具体实施方法是：根据课...

如何才能使数学课堂教学精彩高效，将提升学生的数学核心素养落到实处呢?要达成上述目标的实现，设定完善的教学措施是非常重要的.其中通过精选的数学练习题组，及时把握教学方向并规范学生探索范围非常有效.其具体实施方法是：根据课程内容安排，针对所要达成的目标，通过选取类型相同、表述各异且难度递进的题组进行限时训练，然后组织讨论、答疑及方法归纳.在这样的课堂教学中，学生的能力可得到培养，教师的主导作用得到体现，同时所要完成的教学目标也容易实现.

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核心素养视角下初中数学问题情境教学设计的实践策略

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数理天地（初中版） 2024年第15期 106-108页

作者：曹万强甘肃省酒泉第八中学 735000

本文以核心素养视角为指导,深入探讨了初中数学问题情境教学设计的实践策略.首先介绍了创设趣味、生活、知识、问题、联系等五种情境的具体方法,强调在教学中注重核心素养的培养.通过具体实例,论文深入阐述了在初中数学教学中如何巧妙... 详细信息

本文以核心素养视角为指导,深入探讨了初中数学问题情境教学设计的实践策略.首先介绍了创设趣味、生活、知识、问题、联系等五种情境的具体方法,强调在教学中注重核心素养的培养.通过具体实例,论文深入阐述了在初中数学教学中如何巧妙地创设各种情境,引导学生主动学习,培养他们的综合素养.论文强调了温故知新、生活化教学、问题情境引导等策略的重要性,并通过具体案例展示了这些策略在实际教学中的应用.最后,论文呼吁教师在教学中不断创新,将核心素养的培养融入教学实践,为学生提供更丰富、有趣的数学学习体验.

关键词：核心素养初中数学问题情境教学实践策略

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诵读法在高中现代散文教学中的运用

教育家 2024年第26期 48-49页

作者：周哲光贵州省铜仁第一中学

随着高中语文教育进入核心素养时代，如何在日常教学中落实核心素养便成为每一位语文教师必须思考的课题。高中语文学科核心素养主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。笔者认为，高中散...

随着高中语文教育进入核心素养时代，如何在日常教学中落实核心素养便成为每一位语文教师必须思考的课题。高中语文学科核心素养主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。笔者认为，高中散文教学是高中语文教学的重要组成部分，在散文教学中运用诵读法可以有效实现学科核心素养的落地，培养“审美鉴赏与创造”的能力，“让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣，唤醒学生对文学的渴望与热爱，在审美鉴赏过程中培养个性创造力”。

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“双减”背景下初中物理作业分层设计策略

中学课程辅导 2024年第12期 111-113页

作者：郭彦齐甘肃省榆中县第九中学

在“双减”政策背景下，减轻学生过重的作业负担成为教育改革的重要目标。在初中物理教学中，为了体现因材施教的原则，更好地贯彻“双减”政策，使每个学生都能够有所发展，教师应在充分了解学生学情的基础上，根据不同学生的学习需求... 详细信息

在“双减”政策背景下，减轻学生过重的作业负担成为教育改革的重要目标。在初中物理教学中，为了体现因材施教的原则，更好地贯彻“双减”政策，使每个学生都能够有所发展，教师应在充分了解学生学情的基础上，根据不同学生的学习需求合理设计物理分层作业，以帮助学生循序渐进地掌握物理知识，使学生乐于学习物理，从而促进学生物理学科核心素养的提升。

关键词：初中物理 “双减”政策作业分层设计

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四招助你走出人际关系的“漩涡”

中学生博览 2024年第18期 54-55页

作者：焦铭山东省菏泽第一中学

“老师,前两周,我跟班里的一位同学闹矛盾了,为了缓解关系,我首先道了歉,本以为道歉后我们能和谐相处,没想到之后他的言谈举止表现出更大的不尊重,我真的很后悔当初的道歉,似乎在他眼里,我之所以道歉是因为我错了……”小A眉头紧锁,说... 详细信息

“老师,前两周,我跟班里的一位同学闹矛盾了,为了缓解关系,我首先道了歉,本以为道歉后我们能和谐相处,没想到之后他的言谈举止表现出更大的不尊重,我真的很后悔当初的道歉,似乎在他眼里,我之所以道歉是因为我错了……”小A眉头紧锁,说到动情处眼泪唰唰往下流……

关键词：眉头紧锁闹矛盾人际关系道歉动情处言谈举止尊重和谐相处

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破茧而出，向着阳光

班主任之友(中学版) 2024年第Z1期 34-35页

作者：江秀国山东省临沂第一中学

教育是使人成为人的过程，作为一名教师，应当按照自己的节奏和方法，成为自由、完整、幸福的人。在如今的生活和工作中，汇于我们每个人身心的，有泥沙，也有黄金。教育是一个极易“内卷”的行业，教师容易被“阴影”茧房所束缚。作为...

教育是使人成为人的过程，作为一名教师，应当按照自己的节奏和方法，成为自由、完整、幸福的人。在如今的生活和工作中，汇于我们每个人身心的，有泥沙，也有黄金。教育是一个极易“内卷”的行业，教师容易被“阴影”茧房所束缚。作为茧房中的一员，有时很难获取外界的阳光。作为一名教育工作者，

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浅议实用性阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的实施策略

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高考 2024年第26期 106-109页

作者：卢琳一慧福建省南平第一中学

在当今信息时代，传统的高中语文教学面临着新的挑战和机遇。随着新课程标准的推进，实用性阅读与交流学习任务群逐渐成为提升语文教学质量的重要手段。实用性阅读旨在培养学生在实际生活中应用语言文字的能力，而交流学习任务群则通过... 详细信息

在当今信息时代，传统的高中语文教学面临着新的挑战和机遇。随着新课程标准的推进，实用性阅读与交流学习任务群逐渐成为提升语文教学质量的重要手段。实用性阅读旨在培养学生在实际生活中应用语言文字的能力，而交流学习任务群则通过学生间的互动与合作，提升他们的思维能力与表达能力。这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进他们在阅读过程中形成良好的学习习惯和批判性思维能力。通过实用性阅读与交流学习任务群的实施，教师可以创造出更加丰富、生动的课堂体验，从而更好地实现语文教学目标，全面提升学生的语文素养。

关键词：实用性阅读交流学习任务群高中语文教学教学策略

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高中生物提升高效复习备考的策略研究

高考 2024年第28期 98-100页

作者：宋宜娟山东省单县第一中学

在新时期背景下的高中生物教学过程中，教师除了在课堂上给学生传授新的生物知识之外，还需要带领学生一起高效复习生物课本上的知识，真正实现备考的目标。在以往的高中生物复习备考过程中，教师的教学目标往往是为了提高学生的学科成... 详细信息

在新时期背景下的高中生物教学过程中，教师除了在课堂上给学生传授新的生物知识之外，还需要带领学生一起高效复习生物课本上的知识，真正实现备考的目标。在以往的高中生物复习备考过程中，教师的教学目标往往是为了提高学生的学科成绩，在此背景下，常常忽视了对于学生综合学习能力的培育。不利于增强学生的学科思维、理解能力以及综合探究能力，这样就与核心素养背景下的高中生物课堂目标存在误差。因此，教师应当在充分强化学生综合学习能力的基础上，为他们构建起更加完善的生物复习备考课程体系，让学生在其中及时发现自己学习中存在的不足，从而转变复习备考的理念和方法，找到真正适合自己的备考路径。

关键词：高中生物高效复习备考策略教学实践