检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈有关恒成立问题的解题策略与技巧

数理天地（高中版） 2024年第15期 38-39页

作者：马娟安徽省蚌埠第四中学 233000

本文通过探讨数学问题中恒成立的情况,总结解题的常见策略和解题技巧,并通过具体案例展示这些技巧在实际问题解决中的应用,以期为读者提供解决恒成立问题的有效途径.

关键词：高中数学恒成立问题解题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

风休住梦里吹取书香处

学生天地（初中版） 2024年第7期 58-60页

作者：王紫萱殷秀娟(指导) 甘肃省酒泉第七中学不详

外物之味,久则可厌。读书之味,愈读愈深。——题记祖母住在乡下,那是一个不大的村庄,几十户人家,房前屋后树木葱龙,用陶渊明的诗句“榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暖暖远人村,依依墟里烟”来形容再贴切不过了。那里,留下了我童年最美好的回忆。

关键词：书香陶渊明题记桃李读书

基于项目式学习的初中英语大单元作业设计探究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

名师在线（中英文） 2024年第25期 53-54页

作者：王璇福建省厦门第六中学

项目式学习是建构主义学习理论指引下,强调在真实情景中进行探究性学习的一种教学模式。基于项目式学习的初中英语大单元作业可以在打破传统作业形式的基础上,让学生在真实情景中灵活地应用英语知识,做到学用结合,提高英语学习效果。基... 详细信息

项目式学习是建构主义学习理论指引下,强调在真实情景中进行探究性学习的一种教学模式。基于项目式学习的初中英语大单元作业可以在打破传统作业形式的基础上,让学生在真实情景中灵活地应用英语知识,做到学用结合,提高英语学习效果。基于此,文章沿着项目式学习的具体流程,以人教版英语七年级(上册)HoW mucharethesesocks?这一单元为例,阐述了初中英语大单元作业设计策略,希望能够提高大单元作业设计效果。

关键词：初中英语大单元作业设计项目式学习

运用信息技术促进高中物理深度学习的策略研究——以“电容器的电容”相关知识教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2024年第24期 139-141页

作者：贾仁杰福建省厦门第六中学

信息技术的发展为教育教学改革提供了新的契机和动力。在高中物理教学中，如何利用信息技术促进学生的深度学习，提高课堂教学效率和质量，成为亟待探讨和解决的问题。本文以高中物理“电容器的电容”相关知识教学为例，分析了信息技术... 详细信息

信息技术的发展为教育教学改革提供了新的契机和动力。在高中物理教学中，如何利用信息技术促进学生的深度学习，提高课堂教学效率和质量，成为亟待探讨和解决的问题。本文以高中物理“电容器的电容”相关知识教学为例，分析了信息技术在该教学内容中的应用现状，指出了当前教学中存在的问题，并从利用动画演示深化概念理解、开展交互式探究提高实验效果、创设问题情境拓展知识应用、优化教学评价激发学习动力等方面，提出了运用信息技术促进深度学习的策略。通过教学实践，证明这些策略能够有效加深学生对相关概念的理解，培养学生的实验探究能力，增强学生知识应用迁移能力，激发学生学习兴趣和积极性。本研究对深化高中物理教学改革、提升课堂教学效果具有一定的理论和实践指导意义。

关键词：信息技术高中物理深度学习电容器的电容

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

正余弦定理综合应用教学案例

新课程 2024年第3期 28-30页

作者：吴新永山东省单县第一中学

一、学情分析学生在上节课已经复习了正余弦定理基本知识、面积公式等，这个知识在高一新授课学习过，但学生遗忘比较严重。因此，教师需要在教学过程中掌握学生的如下情况：第一，在基础知识的理解方面，学生是否能正确地表达正余弦定...

一、学情分析学生在上节课已经复习了正余弦定理基本知识、面积公式等，这个知识在高一新授课学习过，但学生遗忘比较严重。因此，教师需要在教学过程中掌握学生的如下情况：第一，在基础知识的理解方面，学生是否能正确地表达正余弦定理的公式？是否能够根据已知条件正确代入数值并求解未知量？第二，在定理应用方面，学生是否能够正确判断在给定问题中使用余弦定理还是正弦定理？是否能在不同情境下选择不同的定理以达到最有效解决问题的目的？第三，是否有学生在应用正余弦定理时遇到困难？是否存在常见的错误模式，如公式混淆、数值代入错误等？

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中通用技术教学与信息技术融合路径

中国新通信 2024年第15期26卷 67-69页

作者：李东林山东省曹县第一中学

随着我国教育改革的不断深入,教学模式以及教学内容也在不断调整。在此过程中,高中通用技术教学受到了很大程度的重视,因为高中通用技术与信息技术联系密切,两者之间存在着一定的联系。在当前信息技术发展速度不断加快的背景下,高中通... 详细信息

随着我国教育改革的不断深入,教学模式以及教学内容也在不断调整。在此过程中,高中通用技术教学受到了很大程度的重视,因为高中通用技术与信息技术联系密切,两者之间存在着一定的联系。在当前信息技术发展速度不断加快的背景下,高中通用技术教学与信息技术进行融合具有重要意义。基于此,本文将分析互联网背景下高中通用技术教学与信息技术的融合路径,旨在为高中通用技术教学的发展提供帮助。

关键词：高中通用技术课程信息技术深度融合互联网

维普期刊数据库博看期刊

新高考背景下如何通过考试评价学生的科学探究应用能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第35期 31-34页

作者：戴诚超福建省南平第一中学

随着当前教育教学改革的逐步推进，对高中阶段物理学科的要求有了全面提升，如何才能在新高考背景之下切实提升学生的核心素养，提升学生的科学探究能力，并依托于考试进行评价成为教师所需思考的关键。为此，教师应该加深对考试评价的... 详细信息

随着当前教育教学改革的逐步推进，对高中阶段物理学科的要求有了全面提升，如何才能在新高考背景之下切实提升学生的核心素养，提升学生的科学探究能力，并依托于考试进行评价成为教师所需思考的关键。为此，教师应该加深对考试评价的理解，并对考试内容和题型进行更新和优化。以往教师对学生更多的都是单一固化的结构性评价，片面追求学习中的高分，这会导致学生在学习过程中存在一定的抵触和厌烦情绪，极大地影响了学生的学习积极性，无法增强学生的探索意识和探索欲望。然而在新高考背景之下，教师需要切实加强对考试评价的改革和优化，真正让考试评价能够客观地反映学生的科学探究应用能力。

关键词：新高考背景考试评价应用能力

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“学教评一致性”的高中生物教学策略

新教育（海南） 2024年第17期 43-45页

作者：张廷秀福建省龙岩第一中学

课堂教学角度的“学教评一致性”要求学习、教学和评价要保持内在一致。在高中生物复习时,分析课程标准、研究高考评价体系、准确把握学情才能够有效诊断学生存在的问题、明确学生的起点和要达到的目标。围绕目标设计学、教、评,对实现... 详细信息

课堂教学角度的“学教评一致性”要求学习、教学和评价要保持内在一致。在高中生物复习时,分析课程标准、研究高考评价体系、准确把握学情才能够有效诊断学生存在的问题、明确学生的起点和要达到的目标。围绕目标设计学、教、评,对实现有效教学至关重要。

关键词： “学教评一致性” 高中生物有效教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

正确理解“立论”的基本内涵

作文 2024年第8期 45-46页

作者：韩雪静山东省博兴第一中学

议论文写作上所谓的“立论”，就是阅读材料之后，结合对材料的理解直接提出自己的看法和主张，这些看法和主张是考生所认同的，表明考生自己的观点和态度。写作考场作文，由新材料而“立论”，有深浅层次的区分，有质量高下的区分。正...

议论文写作上所谓的“立论”，就是阅读材料之后，结合对材料的理解直接提出自己的看法和主张，这些看法和主张是考生所认同的，表明考生自己的观点和态度。写作考场作文，由新材料而“立论”，有深浅层次的区分，有质量高下的区分。正确理解“立论”的特有价值，考场作文才能走向高质量的境界。日常作文训练中有必要正确理解“立论”的基本内涵。

关键词：