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拖地

小星星（阅读100分）（小学1-3年级） 2019年第10期 29-29页

作者：任韦名赵娟(指导) 江西省南昌市青山湖区星光小学不详

今天,我学会了拖地。要怎样拖呢?让我来告诉你吧!一开始,我拿着拖把站在屋子中央,仿佛站在一片无边无际的荒漠之中,不知从何下手,找不到方向。这时,妈妈笑容满面地走过来教我:首先把家里的物品摆放整齐,然后再开始拖地。我按照妈妈教的... 详细信息

今天,我学会了拖地。要怎样拖呢?让我来告诉你吧!一开始,我拿着拖把站在屋子中央,仿佛站在一片无边无际的荒漠之中,不知从何下手,找不到方向。这时,妈妈笑容满面地走过来教我:首先把家里的物品摆放整齐,然后再开始拖地。我按照妈妈教的方法,沿着一块块地砖按顺序一排排拖过去,就像写字那样,一行行写过去。原来做家务和读书一样,只要找到规律,做起来就不难了。我边拖地边哼着曲子,很快就把书房和客厅拖完了。

关键词：物品摆放读书做家务

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小学素质教育背景下的校外“影子”教育研究

新课程 2020年第18期 26-26页

作者：张丽丽江西省南昌市青山湖区京东学校

近三十年来,被称为"影子教育"的课外补习在中小学快速扩张,导致小学素质教育阶段学生的学业竞争从校内扩展到校外,从主流学校教育延伸到影子教育系统,从学生自身之间的学业竞争拓展到家庭教育能力的竞争。

关键词：影子教育小学教学素质教育

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圆锥的体积

江西教育 2011年第Z5期 96-96页

作者：谢丽君刘晓红江西省南昌市新世纪小学江西省南昌市青山湖区教研室

教学内容:六年级下册第25—26页教学过程:一、探索新知今天我们学习圆锥的体积,请同学们拿出一号学具袋1.实验。第一次实验。(使用不等底不等高的圆柱和圆锥体)小组合作用圆锥体容器盛满沙倒入圆柱体容器。一个小组倒了3次沙,还没灌满;... 详细信息

教学内容:六年级下册第25—26页教学过程:一、探索新知今天我们学习圆锥的体积,请同学们拿出一号学具袋1.实验。第一次实验。(使用不等底不等高的圆柱和圆锥体)小组合作用圆锥体容器盛满沙倒入圆柱体容器。一个小组倒了3次沙,还没灌满;而另一小组的同学倒了3次后却

关键词：立方分米

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圆锥的体积

江西教育（教学版）（B） 2011年第Z5期 96-96页

作者：谢丽君刘晓红江西省南昌市新世纪小学江西省南昌市青山湖区教研室

教学内容:六年级下册第25—26页教学过程:一、探索新知今天我们学习圆锥的体积,请同学们拿出一号学具袋1.实验。第一次实验。(使用不等底不等高的圆柱和圆锥体)小组合作用圆锥体容器盛满沙倒入圆柱体容器。一个小组倒了3次沙,还没灌满;

关键词：组合作用两位小数平方分米教学内容教学过程底面积立方分米已知条件次后综合练习

让表达积累乐趣——谈小学语文口语交际能力培养

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刍议小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的锻炼

新教育时代电子杂志（学生版） 2018年第30期 92-92页

作者：潘芳江西省南昌市青山湖区新世纪小学江西南昌

人与人之间进行交流的先决条件便是'表达能力',而在目前的教学中,部分教师以及家长都对学生的成绩过于注重,而对学生表达能力的培养有所忽视,这就导致最终学生的综合素质能力低下.本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下小学语文口语... 详细信息

人与人之间进行交流的先决条件便是'表达能力',而在目前的教学中,部分教师以及家长都对学生的成绩过于注重,而对学生表达能力的培养有所忽视,这就导致最终学生的综合素质能力低下.本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下小学语文口语交际能力培养的策略.

关键词：小学语文口语交际能力培养策略

来源：评论

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才智 2016年第2期 116-页

作者：蒋慧江西省南昌市青山湖区新才学校

随着社会的发展,口语交际能力成为人所必须具备的能力。在小学语文教学改革不断深入的背景下,要求在阅读教学中渗透口语交际能力锻炼,以便于提升学生的口语交际能力。本文在阐述培养学生口语交际能力重要性的基础上,提出了具体锻炼口语... 详细信息

随着社会的发展,口语交际能力成为人所必须具备的能力。在小学语文教学改革不断深入的背景下,要求在阅读教学中渗透口语交际能力锻炼,以便于提升学生的口语交际能力。本文在阐述培养学生口语交际能力重要性的基础上,提出了具体锻炼口语交际能力的策略。

关键词：小学语文阅读教学口语交际能力锻炼

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提高小学信息技术教学有效性的实践探析

科幻画报 2020年第10期 94-94页

作者：邓君红江西省南昌市青山湖区观田逸夫小学

随着现代信息技术的发展与成熟以及素质教育的不断推进,小学信息技术课程的重要性已经逐渐显现出来了,它可以让学生掌握基本的信息技术知识与操作,促进学生的长远发展。因此,在小学信息技术教学中,教师要积极将有效的教学策略应用到信... 详细信息

随着现代信息技术的发展与成熟以及素质教育的不断推进,小学信息技术课程的重要性已经逐渐显现出来了,它可以让学生掌握基本的信息技术知识与操作,促进学生的长远发展。因此,在小学信息技术教学中,教师要积极将有效的教学策略应用到信息技术教学课堂当中,以此不断促进信息技术教学的发展。

关键词：小学信息技术有效性精彩导入有效情境动手实践

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探究小学数学教学中的＂有效引导＂策略分析

开心（素质教育） 2017年第6期 53-53页

作者：郭六根江西省南昌市青山湖区观田逸夫小学

一、积极引导激发学生兴趣小学生对一些新鲜的事物都很感兴趣，这就需要教师在授课过程中不断对学生进行引导使学生提高学生的兴趣，从而提升课堂质量。教师在备课时要考虑到学生对内容的理解，保证在正式教学的过程中能够把最核心的知... 详细信息

一、积极引导激发学生兴趣小学生对一些新鲜的事物都很感兴趣，这就需要教师在授课过程中不断对学生进行引导使学生提高学生的兴趣，从而提升课堂质量。教师在备课时要考虑到学生对内容的理解，保证在正式教学的过程中能够把最核心的知识放在学生注意力最集中的时间段内进行讲解。在授课时还要做好课前的引入，特别是利用学生已经掌握的就只是来引入新知识，降低学生新的数学知识的接受难度。教师和可以在教学过程中给学生创设情景，将数学课堂也变成语文课堂那样丰富多彩。

关键词：小学生数学教学引导数学知识数学课堂学生兴趣教学过程教师

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试论小学数学应用题教学策略

新课程 2016年第10期 69-69页

作者：万祥华江西省南昌市青山湖区京东镇桃湖小学

在小学数学教学中,应用题教学是重要内容。自新课改实施以来,应用题形式多样,其实质内容也发生了很大变化。为此,在应用题教学中,教师不但需要教导孩子基本的数学基础知识,还应该具备一定的解决实际问题的能力。将初步探讨小学应用题解... 详细信息

在小学数学教学中,应用题教学是重要内容。自新课改实施以来,应用题形式多样,其实质内容也发生了很大变化。为此,在应用题教学中,教师不但需要教导孩子基本的数学基础知识,还应该具备一定的解决实际问题的能力。将初步探讨小学应用题解题策略,提出符合小学生认知发展的教学方法。

关键词：小学数学应用题教学策略