检索结果-南通市图书馆

教育家 2020年第14期 78-78页

作者：涂圯凡无不详江西省南昌市第一中学

在新冠肺炎疫情面前,南昌市第一中学坚持早预防、严把控、细分工、实监测,多措并举,筑起一道坚实的防护墙。疫情防控迅速部署,领导干部靠前指挥领导班子打头阵。学校第一时间成立疫情防控领导小组,吃透政策、认真部署;熊绮校长下沉一线.

关键词：线上教学江西省南昌市疫情防控

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核心素养培养下的高中英语读写结合教学

知识窗（教师版） 2023年第4期 42-44页

作者：汤晓蓓江西省南昌市第一中学

新高考背景下,高中英语考试发生巨大变革。在高中英语教学实践中,读写教学是重要且关键的一个环节,教师必须优化、改进传统英语教学方法,尤其是英语阅读教学中读写结合的教学方法,以有效培养学生的英语知识应用能力和跨文化交际能力。... 详细信息

新高考背景下,高中英语考试发生巨大变革。在高中英语教学实践中,读写教学是重要且关键的一个环节,教师必须优化、改进传统英语教学方法,尤其是英语阅读教学中读写结合的教学方法,以有效培养学生的英语知识应用能力和跨文化交际能力。基于此,文章根据学生核心素养的培养现状,针对高中英语读写结合教学工作展开分析。

关键词：高中英语读写结合教学核心素养

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正态分布的实际应用

高中数理化 2024年第7期 38-40页

作者：章建荣江西省南昌市铁路第一中学

在统计学中有各种各样的分布,称为统计分布,其中正态分布无疑最为常见,应用也最为广泛.正态分布在产品质量控制、产品检查、假设检验、抽样区间估计、回归模型构建等方面发挥了巨大的作用.正态分布是随机变量基础而核心的部分,通过处理... 详细信息

在统计学中有各种各样的分布,称为统计分布,其中正态分布无疑最为常见,应用也最为广泛.正态分布在产品质量控制、产品检查、假设检验、抽样区间估计、回归模型构建等方面发挥了巨大的作用.正态分布是随机变量基础而核心的部分,通过处理数据对某事件做出预测,其中重要的思想是化归思想,即将未知的、不熟悉的问题转化为已知的熟悉的问题,这是我们常用的手段与思考问题的出发点.

关键词：正态分布假设检验产品质量控制区间估计随机变量化归思想处理数据模型构建

凸显直观感知,渗透类比思想——“立体几何章节起始课”教学设计

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高中数理化 2022年第23期 73-75页

作者：喻瑞明江西省南昌市第一中学

?普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)?指出:“立体几何研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系.本章节的学习,可以帮助学生以长方体为载体,认识和理解空间点、直线、平面的位置关系;用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定... 详细信息

?普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)?指出:“立体几何研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系.本章节的学习,可以帮助学生以长方体为载体,认识和理解空间点、直线、平面的位置关系;用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,并对某些结论进行论证;了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法,运用直观感知、操作确认、推理认证、度量计算等认识和探索空间图形的性质,建立空间观念.”

关键词：直观感知立体几何类比思想教学设计空间图形空间观念章节起始课语言表述

关注运动过程挖掘几何本质——浅谈构造圆锥模型在空间动态问题中的应用

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高中数理化 2023年第21期 58-61页

作者：刘臻李树森江西省南昌市第二中学江西省南昌市莲塘第一中学

我们知道,点动成线、线动成面、面动成体,在一个平面图形的翻折过程中,点、线、面随之而动,对于一些平面图形的翻折问题,从动态的角度去看,就是平面图形绕着某一条直线翻折过程中所形成的空间图形,因此平面图形的翻折问题在某种程度上看... 详细信息

我们知道,点动成线、线动成面、面动成体,在一个平面图形的翻折过程中,点、线、面随之而动,对于一些平面图形的翻折问题,从动态的角度去看,就是平面图形绕着某一条直线翻折过程中所形成的空间图形,因此平面图形的翻折问题在某种程度上看,其本质上是旋转问题.

关键词：平面图形圆锥模型空间动态空间图形翻折问题几何本质线动面动

以建模为主线聚焦核心素养——以“货船进出港时间问题”课堂实录为例

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知识窗（教师版） 2023年第5期 87-89页

作者：方舒祎章建荣江西省南昌市铁路第一中学

文章以培养学生数学建模核心素养为例,选取北师大版高中数学必修二教材中的三角函数习题进行建模设计,使学生在整节课中充分参与数学建模的各个环节,促进学生对数学基础知识的掌握和内化。

关键词：三角函数数学建模核心素养

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教学立意统摄下的课程设计与史料辨析

中学历史教学参考 2024年第12期 18-21页

作者：万美芳何结亮罗清明江西省南昌市铁路第一中学 330002

所谓教学立意,是教师根据课程标准,基于对教科书的深入分析和教学需要,在深入把握相关史实的前后、纵横联系基础上,所确立的本节课的中心或灵魂,是学生通过本节课学习所获得的核心内容[1]。历史教学中教学立意的达成需要教师对课程标准... 详细信息

所谓教学立意,是教师根据课程标准,基于对教科书的深入分析和教学需要,在深入把握相关史实的前后、纵横联系基础上,所确立的本节课的中心或灵魂,是学生通过本节课学习所获得的核心内容[1]。历史教学中教学立意的达成需要教师对课程标准、课程内容和要求准确认识,深入挖掘其思想内涵;要求教师在注重基础性的同时设计多视角、多层次、多类型的课程结构;也需要选择基本、典型且丰富的史料,通过对史料的辨析,引导学生探寻历史真相、认识历史规律,形成对本课或本单元的全面认识。

关键词：纵横联系教学立意史料辨析课程标准历史真相课程设计课程结构内容和要求

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对一道解析几何模拟题的探究

中学数学研究 2024年第1期 37-39页

作者：龙泽南章建荣江西省南昌市第十中学 330006 江西省南昌市铁路第一中学 330002

试题呈现(2022年南昌市二模理科卷第20题)如图1,已知椭圆E:x^(2)/a^(2)+y^(2)/b^(2)=1(a>b>0)的左、右顶点分别为A(-2,0),B(2,0),点H是直线l:x=1上的动点,以点H为圆心且过原点的圆与直线l交于M,N两点.

关键词：解析几何模拟题直线南昌市

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巧用空间向量处理一类翻折问题

中学数学研究 2024年第6期 52-55页

作者：晏婧章建荣江西省南昌市铁路第一中学 330002

立体几何中翻折问题是常见的问题,此类问题研究线线、线面的平行和垂直,还涉及与动点关联的有关空间角度和距离的问题,旨在考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力及计算能力,此类问题比较灵活,要在变化中寻找规律,对学生的思维的灵活性... 详细信息

立体几何中翻折问题是常见的问题,此类问题研究线线、线面的平行和垂直,还涉及与动点关联的有关空间角度和距离的问题,旨在考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力及计算能力,此类问题比较灵活,要在变化中寻找规律,对学生的思维的灵活性和知识的迁移能力有一定的要求.

关键词：立体几何空间角度寻找规律逻辑推理能力思维的灵活性翻折问题空间向量计算能力

新时代“双减”背景下初中数学教学中激发学生学习动力,提质增效的方法探究

同方期刊数据库博看期刊评论

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第2期 0064-0067页

作者：余艳红江西省南昌市第一中学江西南昌330002

在2022年,教育教学进入了深度改革阶段,“双减”新课标的双重加持下,学生的素质教育被提高到了史无前例的高度中,并且随着学术界对于学生素养教育的不断深入研究,越来越多的方式被提出,越来越多的理论被开发,越来越多的实践方法产生。... 详细信息

在2022年,教育教学进入了深度改革阶段,“双减”新课标的双重加持下,学生的素质教育被提高到了史无前例的高度中,并且随着学术界对于学生素养教育的不断深入研究,越来越多的方式被提出,越来越多的理论被开发,越来越多的实践方法产生。在这样的前提背景下,追随学术潮流,将初中生的核心素养建立方式为目的,以提升数学课堂的学生学习动力为不敌,深度解析目前核心素养的初中数学课堂的模式与核心素养的初中数学教学内容为研究重点,解决目前存在的问题,发现“双减”背景下初中数学教学重点激发学生的学习动力、提质增效与核心素养之间的关联,以实践教学案例分析为根本依据,探究“双减”背景下初中数学教学重点激发学生的学习动力、提质增效与核心素养的初中数学课堂教学的深度教育意义。

关键词：核心素养初中数学学习动力提质增效教育意义