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探寻两道高考压轴题背后的命题逻辑

物理教学 2024年第2期46卷 62-65页

作者：丁佐建江苏省常州市第一中学江苏213000

从两道高考压轴题入手,探寻其背后共同的命题逻辑题设条件重复设置,并分析这种命题逻辑的优点与隐患。

关键词：高考命题题设条件重复设置

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数列中不等式问题的求解策略

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第11期 8-11页

作者：曾伟江西省吉安市第一中学

数列是高考数学的核心考点,由于在新高考的试题中没有了选做题,因此数列解答题成为必考大题,而高考数学中数列解答题一般以两种形式呈现:一是求数列的基本量,包括计算等差(比)数列的公差(比)、通项及前n项和,属于基础题;二是数列的综合... 详细信息

数列是高考数学的核心考点,由于在新高考的试题中没有了选做题,因此数列解答题成为必考大题,而高考数学中数列解答题一般以两种形式呈现:一是求数列的基本量,包括计算等差(比)数列的公差(比)、通项及前n项和,属于基础题;二是数列的综合问题,特别是数列与不等式的综合,此类问题难度较大,技巧性较强。在实际的数学复习备考中,同学们对数列中的不等式问题的求解存在较大困难,为了帮助同学们攻克艰难,寻找自信,提升数学复习备考效率。下面结合最近的一些联考或模考试题,给出破解数列中不等式问题的四类求解策略,供同学们复习时参考。

关键词：高考数学不等式问题复习备考数学复习联考解答题前n项和数列

指向社会责任培育的“糖尿病防治”项目化学习实践

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生物学教学 2024年第4期49卷 63-66页

作者：杨琼浙江省绍兴市第一中学绍兴312000

以“糖尿病防治”为项目主题,基于驱动性问题“如何有效预防和治疗糖尿病呢”,通过创设真实情境、开展学习活动、参与社会实践等环节,从唤醒社会责任意识到提升社会责任能力再到外化社会责任行为,层层推进,实现对社会责任素养的“三阶... 详细信息

以“糖尿病防治”为项目主题,基于驱动性问题“如何有效预防和治疗糖尿病呢”,通过创设真实情境、开展学习活动、参与社会实践等环节,从唤醒社会责任意识到提升社会责任能力再到外化社会责任行为,层层推进,实现对社会责任素养的“三阶式”培育。

关键词：糖尿病防治项目化学习社会责任素养

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党建“四同”赋能学校高质量发展

成功密码 2024年第1期 32-33页

作者：黄旭波江西省宜春市第一中学

江西省宜春市第一中学全面学习宣传贯彻党的二十大精神,围绕立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以“党建工作课题化”为抓手,持续擦亮“心桥”党建品牌,扎实抓好党建与教育教学工作深度融合,把党建领航、党建赋能,党建服务... 详细信息

江西省宜春市第一中学全面学习宣传贯彻党的二十大精神,围绕立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以“党建工作课题化”为抓手,持续擦亮“心桥”党建品牌,扎实抓好党建与教育教学工作深度融合,把党建领航、党建赋能,党建服务融入学校改革发展、治校办学全过程,以高质量党建提升立德树人水平,让五育并举的生动局面真实发生、时时发生。

关键词：社会主义核心价值观党建品牌立德树人党建工作赋能江西省宜春市质量党建深度融合

“这是我写给世界的信”——读《我与地坛》一、二章

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读写月报 2024年第1期 21-23页

作者：涂薇江西省九江第一中学

经年之后,《我与地坛》(一、二章)再次入选高中语文教材。打开课本,扑面而来的皆是作者的温婉心语——细腻,深刻,深情。那么,在这篇杰出散文的一、二章,我们将有幸聆听哪些刻骨铭心之辞呢?在散文的第一章,我们看到了大量对地坛公园的环... 详细信息

经年之后,《我与地坛》(一、二章)再次入选高中语文教材。打开课本,扑面而来的皆是作者的温婉心语——细腻,深刻,深情。那么,在这篇杰出散文的一、二章,我们将有幸聆听哪些刻骨铭心之辞呢?在散文的第一章,我们看到了大量对地坛公园的环境描写:古建筑、古树、小动物、落日、雪地……这样的地坛公园强烈吸引着作者。

关键词：高中语文教材《我与地坛》环境描写古建筑

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“虫身人伦”与“虫身人心”——《促织》与《变形记》对读导学案

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读写月报 2024年第7期 42-46页

作者：张旻旻江西省上饶市第一中学

【导学设想】《促织》与《变形记》均被部编版高中语文教材收录,列入高一必修下册第六单元第14课。本单元的学习主题是“观察与批判”,所选择的五篇(部)中外小说,皆通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活,描摹人情世态,共同表达对... 详细信息

【导学设想】《促织》与《变形记》均被部编版高中语文教材收录,列入高一必修下册第六单元第14课。本单元的学习主题是“观察与批判”,所选择的五篇(部)中外小说,皆通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活,描摹人情世态,共同表达对人生的思索。《促织》是中国清代文学家蒲松龄创作的具有深刻社会意义的文言短篇小说,它通过主人公成名一家的遭遇,反映了统治者荒淫无道、横征暴敛的社会现实。

关键词：高中语文教材学习主题导学案《促织》《变形记》人情世态文言短篇小说荒淫无道

基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学研究——以《红楼梦》整本书阅读为例

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教书育人（教师新概念） 2024年第4期 63-65页

作者：陈慧艳江西省九江第一中学

基于项目式学习的整本书阅读教学特点包括内容的核心知识指向性、学生的主动参与性、跨学科整合性、合作与探究性。基于项目式学习的整本书阅读教学原则包括以学生为中心的原则、任务驱动原则、批判性思维培养的原则、评价多元化原则。... 详细信息

基于项目式学习的整本书阅读教学特点包括内容的核心知识指向性、学生的主动参与性、跨学科整合性、合作与探究性。基于项目式学习的整本书阅读教学原则包括以学生为中心的原则、任务驱动原则、批判性思维培养的原则、评价多元化原则。项目式学习在《红楼梦》整本书阅读教学中的应用值得重视;设立了项目主题,确保主题的针对性和有效性,激发学生的阅读兴趣并培养他们的探究精神;开展项目活动,提供必要的辅助资料,鼓励学生积极参与讨论和提问,关注学生的阅读进度和情感体验。《红楼梦》整本书阅读教学引导学生深入领略这部中国古典文学的瑰宝,提高了文学鉴赏能力和阅读素养。

关键词：项目式学习整本书阅读红楼梦高中语文

如何指导学生围绕材料来拟题——以新材料作文题为例

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语数外学习(高中版下旬) 2024年第2期 33-34页

作者：费海燕江西省上饶市铅山县第一中学

古语有云：“题者，额也；目者，眼也。”这句话的意思是文章的题目好似人的“额”与“眼”，有着极其重要的作用。的确，“看书先看皮，看文先看题”。作文的题目贴切醒目、新颖别致，确实能给阅卷老师以耳目一新、怦然心动的感觉；如...

古语有云：“题者，额也；目者，眼也。”这句话的意思是文章的题目好似人的“额”与“眼”，有着极其重要的作用。的确，“看书先看皮，看文先看题”。作文的题目贴切醒目、新颖别致，确实能给阅卷老师以耳目一新、怦然心动的感觉；如果题目平庸乏味，甚至与材料无关，将会直接影响文章的得分。可见，在拟题时务必要谨慎。新材料作文题不同于以往的材料作文题，它往往会给出一段或几段材料。材料的内容要么是古今故事，要么是新闻时事，要么是名言警句，要么是生活中的一些现象，等等。

关键词：

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高中地理课程中地理过程教学研究

教书育人（教师新概念） 2024年第5期 59-61页

作者：陈俊江西省九江第一中学

高中地理过程教学不仅有助于学生全面了解地球的自然和人文系统,拓宽地理知识面,还有助于培养学生的地理意识、地理思维能力、综合运用能力和环境意识。本文通过对高中地理过程内涵和特点进行分析,指出高中地理过程教学需要把握深入理... 详细信息

高中地理过程教学不仅有助于学生全面了解地球的自然和人文系统,拓宽地理知识面,还有助于培养学生的地理意识、地理思维能力、综合运用能力和环境意识。本文通过对高中地理过程内涵和特点进行分析,指出高中地理过程教学需要把握深入理解地理过程的概念和特征、建立地理过程与地理要素的联系、学习和应用地理过程的分析方法、探究地理过程的实例和案例、强调地理过程的综合性和综合运用能力、实践和实证研究的重要性等认知要点,并提出拓展教材内容、引入多样化的教学方法、加强实践活动和实地考察、应用技术辅助教学、开展跨学科教学等提高高中地理过程教学的质量和效果的策略。

关键词：高中地理地理过程教学优化

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