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学科育人背景下提高小学数学作业设计质量的实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0025-0028页

作者：刘慧江西省吉安市吉安县官田乡中心小学江西吉安343100

作业是课堂教学的延伸和补充,也是课堂教学的重要组成部分。近年来,教育教学改革工作持续深入开展,这对小学数学作业设计提出了新的要求,在新时期,小学数学教师要强化作业设计的问题意识,并从做好整体设计、体现分层设计、注重作业开放... 详细信息

作业是课堂教学的延伸和补充,也是课堂教学的重要组成部分。近年来,教育教学改革工作持续深入开展,这对小学数学作业设计提出了新的要求,在新时期,小学数学教师要强化作业设计的问题意识,并从做好整体设计、体现分层设计、注重作业开放、融合学科育人等方面入手,探索出提高小学数学作业设计质量的实践路径。基于此,本文结合学科育人思想,探讨如何提高小学数学作业设计质量,旨在为小学数学作业质量的提高提供一定的借鉴与参考。

关键词：学科育人小学数学作业设计

基于核心素养的小学语文“1+X”阅读模式探讨

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名师在线（中英文） 2024年第16期 61-63页

作者：张明亮霞浦县溪南中心小学

文章以培养学生语文学科核心素养、落实育人任务为目标导向,对在小学语文阅读教学中运用“1+X”阅读模式,驱动学生展开多元阅读的实践策略展开了探讨与思考,主要包括:以“1”为线索,激活阅读“X”之兴趣;以“1”为抓手,锻炼阅读“X”之... 详细信息

文章以培养学生语文学科核心素养、落实育人任务为目标导向,对在小学语文阅读教学中运用“1+X”阅读模式,驱动学生展开多元阅读的实践策略展开了探讨与思考,主要包括:以“1”为线索,激活阅读“X”之兴趣;以“1”为抓手,锻炼阅读“X”之技巧;以“1”为桥梁,展开阅读“X”之拓展。文章旨在通过对“1+X”阅读模式的合理运用与开发实践,打破传统小学语文阅读的单篇式教学格局,在拓宽学生阅读视野、激活学生阅读思维的同时,推动学生语文学科核心素养的发展。

关键词：核心素养小学语文阅读 “1+X”阅读

“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略研究

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吉林教育 2024年第12期 70-72页

作者：刘锦志尤溪县台溪中心小学

在“双减”政策背景下,优化现有作业设计,提高教学效果,探讨小学语文大单元作业设计的有效策略,促进学生语文素养全面发展。采用文献综述法梳理相关材料,总结教育政策和教育学理论,结合小学语文教材内容,提出启发性、层次性、多样性、... 详细信息

在“双减”政策背景下,优化现有作业设计,提高教学效果,探讨小学语文大单元作业设计的有效策略,促进学生语文素养全面发展。采用文献综述法梳理相关材料,总结教育政策和教育学理论,结合小学语文教材内容,提出启发性、层次性、多样性、合作性和优化评价等策略。采用这些策略的作业设计能更好地满足学科要求,激发学生学习兴趣,提高学生学科素养。在大单元作业设计中实施“双减”政策下的策略,能有效提升语文教育质量,为学生全面发展提供有力支持。

关键词： “双减”政策小学语文大单元作业设计

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禾丰镇:助力乡村美助推产业兴

农产品市场 2024年第4期 14-15页

作者：江西于都县禾丰镇人民政府江西于都县禾丰镇人民政府

近年来,于都县禾丰镇围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”乡村振兴总目标,突出项目支撑、产业发展、全域旅游、示范镇建设等抓手,有效实现了产业旺、乡村美、活力足,禾丰镇先后被评为江西省生态乡(镇)江西省首批... 详细信息

近年来,于都县禾丰镇围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”乡村振兴总目标,突出项目支撑、产业发展、全域旅游、示范镇建设等抓手,有效实现了产业旺、乡村美、活力足,禾丰镇先后被评为江西省生态乡(镇)江西省首批百强中心镇、江西省4A级乡村旅游点。

关键词：全域旅游乡村振兴百强生态宜居生活富裕乡风文明产业兴旺中心镇

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小学语文教学与劳动教育融合共育的实践路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0135-0138页

作者：戴甜江西省抚州市南城县龙湖镇中心小学江西抚州344700

文章探讨了小学语文教学与劳动教育的融合方式,旨在通过共育策略提升学生的综合素质。文章首先明确了劳动教育的教学目标,即培养学生的劳动技能和价值观,并提出了通过小学语文教学实现这一目标的具体策略。这包括课外延伸活动的设计、... 详细信息

文章探讨了小学语文教学与劳动教育的融合方式,旨在通过共育策略提升学生的综合素质。文章首先明确了劳动教育的教学目标,即培养学生的劳动技能和价值观,并提出了通过小学语文教学实现这一目标的具体策略。这包括课外延伸活动的设计、跨学科的教学实践,以及家校合作的强化。通过这些策略,劳动教育被有效地整合进语文教学过程中,促进了学生在实际操作中的语言能力和社会责任感的发展。文章还讨论了评价机制的创新,以适应这种教学模式的需要,确保教学的有效性和适应性。

关键词：小学语文教学劳动教育融合共育

运用信息技术提升小学生数学思维能力的探索与实践

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0060-0063页

作者：王彩霞江西省赣州市大余县池江中心小学江西赣州341500

本研究运用教育信息技术工具,设计了一种特定的小学生数学学习场景,其目标是让小学生们在数学思考上有所提升。调研的方式采取混合式,既有针对现象的观察研究也有实践操作的实验研究,都为了探究信息技术如何能在小学生数学思维能力的提... 详细信息

本研究运用教育信息技术工具,设计了一种特定的小学生数学学习场景,其目标是让小学生们在数学思考上有所提升。调研的方式采取混合式,既有针对现象的观察研究也有实践操作的实验研究,都为了探究信息技术如何能在小学生数学思维能力的提升中发挥有效的作用以及其具有何种的适用性。研究结果表明,利用信息技术的多样性,尤其是网络互动、动画示例以及虚拟操作等工具的应用,对提高小学生的抽象思维、逻辑推理以及对空间的认知等数学思维能力具有显著的影响。此外,该模式极大地提高了小学生对数学的兴趣,从而积极影响他们的学习效果。这种新型教学方式不仅提升了小学生的数学思维能力,同时也推动教育教学方式的变革,为我们提供一种新的视角解决数字化环境下小学生数学教育的难题。

关键词：信息技术小学生数学思维能力教育手段数学教育数字化环境

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大单元教学法在小学语文教学中的应用

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0029-0032页

作者：梅兰芳江西省赣州市兴国县均村中心小学江西赣州342400

大单元教学法在教学改革时期应用比较广泛,随着传统教学工作逐渐被创新思维取缔,在小学语文教学过程中,教师要更关注学生的需求,不断创新教学路径和学习方法,同时也要更关注语文知识特点,构建科学的、实用的、灵活的学习模式,帮助学生... 详细信息

大单元教学法在教学改革时期应用比较广泛,随着传统教学工作逐渐被创新思维取缔,在小学语文教学过程中,教师要更关注学生的需求,不断创新教学路径和学习方法,同时也要更关注语文知识特点,构建科学的、实用的、灵活的学习模式,帮助学生理清学习思路,明确学习目标,才能进一步促进教学工作有效开展。将大单元学习法在语文学习过程中进行充分融合,帮助学生积累学习经验,以此来提高学习效率,为以后的学习奠定基础。

关键词：大单元小学语文课堂实践

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小学语文教学中文言文学习的融合与发展

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0216-0219页

作者：谢福平江西省赣州市兴国县均村中心小学江西赣州342400

文言文是数千年来民族发展历程中无数优秀思想、文化、人文精神的综合载体,是历史留给世人最宝贵的文化财富,但随着朝代的变迁及现代白话文的推行,文言文已经成为小学语文课堂上“教”与“学”的重点与难点。加之新课程改革背景下在学... 详细信息

文言文是数千年来民族发展历程中无数优秀思想、文化、人文精神的综合载体,是历史留给世人最宝贵的文化财富,但随着朝代的变迁及现代白话文的推行,文言文已经成为小学语文课堂上“教”与“学”的重点与难点。加之新课程改革背景下在学习文言文的过程中,学生不仅要理解该文体形式的特点,课文的字面意识,更重要的探究文字背后如思想认知、情感态度等深层内涵。故而,文章以小学语文教学中文言文学习的融合与发展为题展开论述,以供参考。

关键词：小学语文文言文学习融合与发展

“双减”背景下小学数学单元作业设计的策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0162-0165页

作者：黄志聪江西省抚州市南城县徐家镇中心小学江西抚州344700

“双减”政策旨在切实减轻学生的课业负担,因此,提高教学质量与效率成为学科教学领域所追求的关键目标。作业作为学生巩固知识、提升能力的关键环节,小学数学教师在实际教学过程中,应紧密围绕“双减”政策的要求,从单元整体的角度进行... 详细信息

“双减”政策旨在切实减轻学生的课业负担,因此,提高教学质量与效率成为学科教学领域所追求的关键目标。作业作为学生巩固知识、提升能力的关键环节,小学数学教师在实际教学过程中,应紧密围绕“双减”政策的要求,从单元整体的角度进行数学作业的精心设计。在作业设计过程中,应遵循由复杂到简单、由浅显到深入、由分散到集中的原则,逐步引导学生深入理解数学知识,培养他们的数学核心素养。本文基于小学数学单元作业设计的独特性与必要性,深入探讨其实践策略,以期促进学生综合素养的全面提升,同时推动“双减”政策的深入实施。

关键词： “双减” 小学数学单元作业设计策略