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让兴趣成为小学生数学学习的动力

江西教育（综合版）（C） 2010年第1期 122-122页

作者：肖红胜江西省于都县车溪中心小学

“兴趣是最好的老师。”孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“小学生由于受其年龄和心理特征的影响，他们的自我控制能力比较差，意志比较薄弱，缺乏学习的积极性、主动性。因此，加强学生的兴趣培养，营造宽松民主的学习氛... 详细信息

“兴趣是最好的老师。”孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“小学生由于受其年龄和心理特征的影响，他们的自我控制能力比较差，意志比较薄弱，缺乏学习的积极性、主动性。因此，加强学生的兴趣培养，营造宽松民主的学习氛围．让兴趣成为推动学生学习的动力，是提高教学效果的关键。如何适应儿童的特点，从各个方面调动学生的主动性、积极性．使他们学得生动活泼，对数学产生浓厚的情感和兴趣，就显得尤为重要。下面，笔者谈谈自己培养学生学习兴趣的一些做法。

关键词：数学学习小学生好之者不如乐之者学生学习兴趣自我控制能力兴趣培养心理特征学习氛围

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鹿茸片引起上消化道出血1例

实用内科杂志 1986年第9期 500-500页

作者：张寰江西省于都县盘古山钨矿职工医院

患者男,22岁。因神经衰弱遵医嘱自买鹿茸片(上海中药制药一厂出品)口服,每次5片,每日2次。服药第3天患者发现解少量黑便,第4天解黑便500ml后,突然晕倒,面色苍白,出冷汗,继而觉上

关键词：上消化道出血鹿茸片黑便柏油样便

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如何引领学生走进文本情感世界

江西教育（综合版）（C） 2016年第2期 52-52页

作者：王荣贵江西省于都县银坑中心小学

新课改背景下的小学语文教学，教师除了要重视学生最基本的语言文字运用能力培养外，还要注重引领学生的阅读。通过阅读，真正让学生与文本、同学、教师展开对话，通过对话触动情感脉搏，使课堂充满本真的语文味、文学味与文化味，让学... 详细信息

新课改背景下的小学语文教学，教师除了要重视学生最基本的语言文字运用能力培养外，还要注重引领学生的阅读。通过阅读，真正让学生与文本、同学、教师展开对话，通过对话触动情感脉搏，使课堂充满本真的语文味、文学味与文化味，让学生在良好氛围中，沐浴文化的阳光，接受精神的洗礼，形成正确的人生观与价值观，有效提升学生的语文素养。

关键词：情感世界学生文本小学语文教学沐浴文化课改背景能力培养文字运用

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浅谈初中语文阅读能力的培养

作文成功之路 2016年第12期 68-68页

作者：黄华锋江西省于都县盘古山初级中学

阅读教学是初中阶段的一个重要内容,阅读能力也是学生必须要具备的一项能力,老师们需要重视初中语文阅读教学,给学生创造一个好的语文阅读教学环境,也要注意激发学生阅读的兴趣。很多的初中语文教学工作者都对初中语文阅读教学进行了研... 详细信息

阅读教学是初中阶段的一个重要内容,阅读能力也是学生必须要具备的一项能力,老师们需要重视初中语文阅读教学,给学生创造一个好的语文阅读教学环境,也要注意激发学生阅读的兴趣。很多的初中语文教学工作者都对初中语文阅读教学进行了研究,他们希望能够提高初中语文阅读教学效率和教学质量,从而帮助学生提升阅读的兴趣和能力。笔者从事初中语文教学多年,对如何培养学生的阅读能力有自己的思考。

关键词：初中语文阅读教学兴趣

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拨动孩子那根独特的心弦

江西教育（管理版）（A） 2013年第35期 -页

作者：郑丽江西省赣州市于都县明德小学

“老师,今天刘益强又打我了!”“老师,刘益强又没完成家庭作业!”“刘益强,你怎么又开小差啦!”这可真是个让我头痛的“坏孩子”.有位同事说“这样的孩子少根‘筋’,掐准那根筋就行了!”“筋”这词不由我想起教育家苏霍姆林斯基说的一... 详细信息

“老师,今天刘益强又打我了!”“老师,刘益强又没完成家庭作业!”“刘益强,你怎么又开小差啦!”这可真是个让我头痛的“坏孩子”.有位同事说“这样的孩子少根‘筋’,掐准那根筋就行了!”“筋”这词不由我想起教育家苏霍姆林斯基说的一句耐人寻味的话:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响.”为了寻找那根“独特的心弦”,我走上了家访之路……

关键词：家庭作业

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小学数学生活化教学课堂的建构策略

青少年日记(教育教学研究) 2016年第9期 118-118页

作者：谢玲江西省于都县银坑中心小学

数学是小学阶段的重点学科,随着我国教育事业的深入改革,小学数学受到教育界越来越多的关注。新课标背景下的小学数学对课堂教学提出了新的要求,要求教师建构生活化教学的数学课堂。生活化教学即课堂理论与生活实践相结合,把书本理论寓... 详细信息

数学是小学阶段的重点学科,随着我国教育事业的深入改革,小学数学受到教育界越来越多的关注。新课标背景下的小学数学对课堂教学提出了新的要求,要求教师建构生活化教学的数学课堂。生活化教学即课堂理论与生活实践相结合,把书本理论寓于生活实例之中,通过事例让学生有一个更好的理解。课程的教学内容要贴近学生的生活,让课堂回归生活。

关键词：小学数学生活化教学建构策略