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检索条件"机构=江西省上饶市铅山县虹桥中学"
73501 条 记 录,以下是1-10 订阅
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小学语文读写互动教学探索与实践
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第4期 192-195页
作者: 严小丽 江西省上饶市铅山县虹桥乡中心小学 江西上饶334500
在进行语文课程时,教师的授课策略应根据小学生的学习特性和需求来适当改变,强调对学生的持久性提升和全方位的个人发展。对于阅读的教育,学生必须亲身参与,同时也需要熟练运用阅读的方法。然而,对于写作的教育,则是建立在阅读的基础之... 详细信息
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高中化学教学中微型实验的应用与学生能力培养研究
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第5期 25-28页
作者: 廖艳梅 江西省上饶市铅山县第一中学 江西上饶334500
深入探讨了微型实验在高中化学教学中的应用及其对学生能力培养的重要作用。首先,文章概述了微型实验的教育意义和对课程标准的贡献,接着详细介绍了如何设计吸引学生的微型实验活动,并讨论了教师在此过程中的角色转变和面临的挑战。文... 详细信息
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高中化学教学中高阶思维能力培养策略及实践探索
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第5期 29-32页
作者: 徐细林 江西省上饶市铅山县第一中学 江西上饶334500
通过实践导向的课堂讨论、创新实验设计的思维训练、以及信息技术的有效应用,本研究旨在促进学生的分析、评价和创造能力。同时,本研究还探讨了高阶思维能力的评价方法,包括实践反馈的形成性评价、综合性评价的设计与实施,以及高阶思维... 详细信息
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如何指导学生围绕材料来拟题——以新材料作文题为例
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语数外学习(高中版下旬) 2024年 第2期 33-34页
作者: 费海燕 江西省上饶市铅山县第一中学
古语有云:“题者,额也;目者,眼也。”这句话的意思是文章的题目好似人的“额”与“眼”,有着极其重要的作用。的确,“看书先看皮,看文先看题”。作文的题目贴切醒目、新颖别致,确实能给阅卷老师以耳目一新、怦然心动的感觉;如...
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建构“生·成”语文形态 立德树人语文作为——江西省“‘生·成’语文教育形态”建构项目成果交流会暨课例展示活动综述
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读写月报 2024年 第9期 51-56页
作者: 余勇超 钟宝生 江西省上饶市婺源清华中学 江西省上饶市婺源教学研究中心
小寒时节,阳气生发,“一候雁北乡,二候鹊始巢,三候雉始鸲”。大地萌动着生机盎然的和美生态。在江西师范大学文学院院长、江西省教育学会读写教育研究分会理事长詹艾斌教授的倡议、推动和协调下,2024年1月6日至7日,江西省“‘生·成’... 详细信息
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德育视角下初中班主任班级管理策略
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2024年 第7期 0223-0226页
作者: 胡建波 江西省上饶市婺源朱子中学 江西上饶333200
本文以德育视角出发,研究初中班主任在班级管理中的作用和重要性。通过对相关文献和实践经验的分析,探讨了班主任在培养学生道德品质、促进学生健康发展和建设和谐班级氛围等方面的任务和策略。德育是班主任工作的核心要义,班主任应具... 详细信息
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对人教版新教材中一道例题的商椎——由试题解析引发的思考
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中学物理教学参考 2024年 第10期53卷 26-28页
作者: 陈志锋 铅山县第一中学 江西上饶334500
人教版新教材中一道例题的观点是:气体非自由膨胀(体积增大)时,气体对外界做负功。这种说法并不严谨,通过查找资料对比不同版本的教材,并从做功和能量转化的角度进行理论分析,给出改进建议。
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作业设计对初中英语教育学习动机和学习成绩的影响研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第5期 29-32页
作者: 翟海燕 江西省上饶市万年苏桥初级中学 江西上饶335500
本研究主要探讨了作业设计对初中英语教育学习动机和学习成绩的影响。采用定性和定量研究方法,包括问卷调查、访谈和实验法,对若干所初中的英语作业设计与学习动机、学习成绩的关系进行了深入探讨。结果表明,有针对性、具挑战性的英语... 详细信息
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学校体育训练中体育器材的合理应用研究
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文体用品与科技 2024年 第12期 160-162页
作者: 包磊 江西省上饶市鄱阳莲湖乡第一中学 江西上饶333000
本文阐述了学校体育训练中体育器材合理应用研究的相关背景和研究意义,采用问卷调查分析法,分析了当前学校体育训练中在体育器材应用方面存在的主要问题,最终给出几点合理应用体育器材的建议,旨在为学校体育训练工作的有效开展提供助力。
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小学数学教学中学生几何直观能力的培养策略
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中国科技经济新闻数据库 教育 2024年 第5期 93-96页
作者: 胡岚芳 方抒 江西省上饶市万年第一小学 江西万年335500
几何直观能力是小学生数学学习的关键,它借助图形图像助力问题分析与解决,对抽象思维与空间认知的培养至关重要,然而当前小学数学教学在几何直观能力培养上存在不足,导致学生面对数学难题时易产生畏难情绪,为改变这一现状,教师需要创新... 详细信息
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