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基于赋能模式的健康教育对慢性鼻-鼻窦炎患者术后自护能力、遵医行为及不适症状的影响

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中国当代医药 2024年第20期31卷 151-154,159页

作者：李元芳江西省上饶市人民医院耳鼻喉科江西上饶334000

目的探讨基于赋能模式的健康教育在慢性鼻-鼻窦炎(CRS)患者中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月上饶市人民医院收治的88例CRS患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=44)和观察组(n=44)。对照组采用常规护理方法,观察... 详细信息

目的探讨基于赋能模式的健康教育在慢性鼻-鼻窦炎(CRS)患者中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年6月上饶市人民医院收治的88例CRS患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=44)和观察组(n=44)。对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理基础上行基于赋能模式的健康教育方法,均连续护理至患者出院。比较两组患者自我护理能力、遵医行为、不适症状以及生活质量。结果护理后,观察组自我护理能力测定量表(ESCA)各项评分、遵医行为中遵医用药和鼻腔清洗等维度评分、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不适症状各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CRS患者接受基于赋能模式的健康教育干预后,可加快提升患者自护能力,有效改善患者遵医行为,减轻患者术后不适症状,提升生活质量。

关键词：慢性鼻-鼻窦炎赋能模式健康教育自我护理能力遵医行为不适症状

不同剂量艾司氯胺酮复合舒芬太尼在剖宫产术后静脉自控镇痛中的应用效果

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中国当代医药 2024年第21期31卷 94-98页

作者：张芳李善快周丹林国雄江西省上饶市人民医院麻醉科江西上饶334000

目的探讨不同剂量艾司氯胺酮复合舒芬太尼在剖宫产术后静脉自控镇痛(PCIA)中的应用效果。方法选取2022年3月至2023年3月上饶市人民医院进行剖宫产术的148例产妇为研究对象,按照随机数字表法分为高剂量组(74例)和低剂量组(74例)。低剂量... 详细信息

目的探讨不同剂量艾司氯胺酮复合舒芬太尼在剖宫产术后静脉自控镇痛(PCIA)中的应用效果。方法选取2022年3月至2023年3月上饶市人民医院进行剖宫产术的148例产妇为研究对象,按照随机数字表法分为高剂量组(74例)和低剂量组(74例)。低剂量组注射用生理盐水稀释至150ml的1.5μg/kg的舒芬太尼+4mg的托烷司琼+0.1mg/kg的艾司氯胺酮,高剂量组注射用生理盐水稀释至150ml的1.5μg/kg的舒芬太尼+4mg的托烷司琼+0.2mg/kg的艾司氯胺酮。比较两组产妇术毕,术后1、2d时血流动力学[心率(HR)、平均动脉压(MAP)、血氧饱和度(SpO_(2))]、疼痛情况[McGill疼痛问卷(SF-MPQ)]差异,分析两组产妇麻醉相关不良反应发生差异。结果术后1、2d时,两组产妇的HR、MAP高于本组术毕时,高剂量组产妇的HR、MAP低于低剂量组,差异有统计学意义(P0.05)。术后1、2d时,高剂量组产妇的SpO_(2),均高于低剂量组产妇,差异有统计学意义(P<0.05)。术后1、2d时,两组产妇的SF-MPQ评分均低于本组术毕时,且高剂量组产妇低于低剂量组,差异有统计学意义(P<0.05)。高剂量组的不良反应总发生率低于低剂量组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论0.2mg/kg艾司氯胺酮复合舒芬太尼在剖宫产术后PCIA中的效果优于0.1mg/kg的艾司氯胺酮,能更有效维持血流动力学指标水平稳定,镇痛效果确切,安全性不受艾司氯胺酮剂量影响。

关键词：艾司氯胺酮舒芬太尼剖宫产术静脉自控镇痛血流动力学

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游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用探讨

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 202-205页

作者：张云青江西省上饶市鄱阳县思源实验学校江西上饶333100

小学英语课堂教学中,教师运用游戏教学法能够有效提升学生的学习兴趣,提高教学质量,游戏教学法是小学英语课堂教学中应用比较广泛的一种教学方法,其应用有利于学生的思维开发,促使学生对英语知识进行积极主动地学习,因此受到了广大教师... 详细信息

小学英语课堂教学中,教师运用游戏教学法能够有效提升学生的学习兴趣,提高教学质量,游戏教学法是小学英语课堂教学中应用比较广泛的一种教学方法,其应用有利于学生的思维开发,促使学生对英语知识进行积极主动地学习,因此受到了广大教师的欢迎,但是目前小学英语课堂教学中游戏教学法的应用还存在一些问题,在一定程度上影响了小学英语课堂的有效开展。本文针对小学英语课堂教学中游戏教学法的运用进行了相关探讨,以供参考。

关键词：游戏教学法小学英语课堂教学应用策略

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“双减”视域下小学语文有效教学策略探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0174-0177页

作者：周志坚江西省上饶市余干县第三小学江西上饶335100

“双减”政策下,高效课堂教学成为实现学生全面发展的关键途径。小学语文教师需转变传统观念,不再仅局限于知识点的传授。课前准备、课堂互动以及课后延伸,这三个环节共同构成了语文教学的重要框架,对于提升教学效率至关重要。为了落实... 详细信息

“双减”政策下,高效课堂教学成为实现学生全面发展的关键途径。小学语文教师需转变传统观念,不再仅局限于知识点的传授。课前准备、课堂互动以及课后延伸,这三个环节共同构成了语文教学的重要框架,对于提升教学效率至关重要。为了落实“双减”精神,教师需精心策划每一阶段的教学策略,结合教材内容,运用多元化的教学方法,为学生提供丰富多彩的学习体验,从而在保障教学质量的同时,切实减轻学生的学业负担。

关键词：小学语文 “双减” 教学策略

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初中美术构建高效课堂的策略探析

学苑教育 2024年第9期 94-96页

作者：何婧江西省上饶市信州区第五中学江西上饶334000

在初中美术教学活动开展的过程中,构建高效课堂,可以满足新的教育背景下学生的学习需求,培养学生美术综合素养,为学生今后美术之路的发展奠定基础。因此在具体的美术教学实践中,教师要不断革新教学方法,迎合现代初中美术新课标标准的要... 详细信息

在初中美术教学活动开展的过程中,构建高效课堂,可以满足新的教育背景下学生的学习需求,培养学生美术综合素养,为学生今后美术之路的发展奠定基础。因此在具体的美术教学实践中,教师要不断革新教学方法,迎合现代初中美术新课标标准的要求,引入丰富的教学策略,激发起学生美术学习热情,构建起初中美术高效课堂。文章就初中美术构建高效课堂的策略这一课题开启研究,以供参考。

关键词：初中美术高效课堂策略初中美术教学

元胡止痛滴丸超前镇痛在膝关节镜探查手术中的临床应用观察

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中国当代医药 2024年第18期31卷 90-93,97页

作者：吕艳敏柴世权缪倩江西省上饶市人民医院麻醉科江西上饶334000

目的探讨元胡止痛滴丸超前镇痛在膝关节镜探查手术中的临床应用效果。方法选取2020年1月至2022年12月在上饶市人民医院行择期膝关节镜探查手术的70例患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(35例)与观察组(35例),对照组围手术期... 详细信息

目的探讨元胡止痛滴丸超前镇痛在膝关节镜探查手术中的临床应用效果。方法选取2020年1月至2022年12月在上饶市人民医院行择期膝关节镜探查手术的70例患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(35例)与观察组(35例),对照组围手术期给予常规方法镇痛,观察组在对照组基础上增加元胡止痛滴丸超前镇痛。比较两组不同时间点生命体征、术后疼痛情况、术后48 h内补救镇痛次数、膝关节活动度及不良反应发生情况。结果两组入室时、麻醉10 min、麻醉30 min、术毕时平均动脉压(MAP)、心率(HR)水平比较,差异有统计学意义(P0.05)。观察组术后2、6、12、24 h时静息及活动时视觉模拟评分法(VAS)分值均低于对照组,观察组术后48 h内补救镇痛人数少于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。两组的不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论元胡止痛滴丸超前镇痛在膝关节镜探查手术中能稳定患者生命体征,降低术后疼痛,未见其他严重不良反应。

关键词：元胡止痛滴丸超前镇痛膝关节镜探查手术疼痛

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儿童文学作品在小学语文教学中的应用方法

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0197-0200页

作者：高晓敏江西省上饶市鄱阳镇中心学校江西上饶333100

本文旨在探讨儿童文学在小学语文教学中的运用。在这篇文章中,我阐述了利用儿童文学对培养学生语言能力的教育价值。此外,还讨论了选择儿童文学时应考虑的因素,注意年龄相关性以及主题与教学内容的对应性。本文探讨了如何通过朗读、创... 详细信息

本文旨在探讨儿童文学在小学语文教学中的运用。在这篇文章中,我阐述了利用儿童文学对培养学生语言能力的教育价值。此外,还讨论了选择儿童文学时应考虑的因素,注意年龄相关性以及主题与教学内容的对应性。本文探讨了如何通过朗读、创意写作、语言游戏、角色扮演等方式将儿童文学有效融入小学语文教学。此外,还探讨了儿童文学与课程标准的关系。

关键词：儿童文学作品小学语文教育价值具体应用

老年2型糖尿病合并冠心病患者心脏不良事件的危险因素分析

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中国当代医药 2024年第18期31卷 25-28页

作者：余鸿博廖玲汪小丽江西省上饶市人民医院全科医学科江西上饶334000

目的探讨老年2型糖尿病合并冠心病患者的心脏不良事件发生风险及其危险因素。方法采用简单随机抽样法选取2019年1月至2022年12月上饶市人民医院收治的182例老年2型糖尿病合并冠心病患者为研究对象,按照有无发生心脏不良事件分为发生组(2... 详细信息

目的探讨老年2型糖尿病合并冠心病患者的心脏不良事件发生风险及其危险因素。方法采用简单随机抽样法选取2019年1月至2022年12月上饶市人民医院收治的182例老年2型糖尿病合并冠心病患者为研究对象,按照有无发生心脏不良事件分为发生组(28例)与未发生组(154例)。对症治疗后出院随访90 d,记录患者心脏不良事件发生风险,收集并比较两组患者的一般临床资料、实验室指标、超声心电图(ECG)指标。采用多因素logistic回归分析发生心脏不良事件的危险因素。结果随访90 d,182例2型糖尿病合并冠心病患者中,28例患者发生心脏不良事件,发生率为15.38%;不同心脏不良事件发生组左主干病变、糖化血红蛋白(HbA1c)、左房前后径(LAD)、左室射血分数(LVEF)、美国纽约心脏病学会(NYHA)心功能分级比较,差异有统计学意义(P<0.05);多因素logistic回归分析结果显示,左主干病变(β=2.321,OR=10.186,95%CI:2.464~42.100)、HbA1c(β=2.482,OR=11.968,95%CI:2.436~58.763)、LAD(β=3.183,OR=24.119,95%CI:6.989~83.239)、心功能分级(β=1.287,OR=3.622,95%CI:1.775~7.392)、C型病变(β=3.254,OR=25.894,95%CI:7.285~92.303)为2型糖尿病合并冠心病患者心脏不良事件发生的危险因素。结论左主干病变、HbA1c、LAD、LVEF、心功能分级、C型病变为2型糖尿病合并冠心病患者心脏不良事件发生的危险因素。

关键词： 2型糖尿病冠心病心脏不良事件危险因素

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藏在桌底的茶杯

教师博览 2024年第2期 13-14页

作者：廖仲敏江西省上饶市广信区第一小学

一连上了两节课，我回到办公室刚想喝口水，发现自己桌上的茶杯不知何时不见了。这是咋回事？我四处寻找，才意识到办公室有点奇怪。大家的桌面上都收拾得干干净净的，平日摆放成一堆一堆的作业本没了，后面的书柜里除了一盆盆绿植，其...

一连上了两节课，我回到办公室刚想喝口水，发现自己桌上的茶杯不知何时不见了。这是咋回事？我四处寻找，才意识到办公室有点奇怪。大家的桌面上都收拾得干干净净的，平日摆放成一堆一堆的作业本没了，后面的书柜里除了一盆盆绿植，其他杂物也不见了。奇怪，大家的办公用品都放哪里去了？红笔呢？扩音器呢？教学资料、学生试卷呢？个人的小镜子、梳子、纸巾呢？

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