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立足图形,培养学生的数学空间思维

江西教育 2024年第11期 69-70页

作者：蔡应龙江西省永修县江上中心小学

图形是数学知识中极其重要的部分,小学阶段的图形知识相对较为基础,教师需要正确引导学生,培养学生的数学空间思维能力,为学生未来的学习打下良好基础。教师还需要从新的教育发展趋势出发,选择更符合学生特征的教学方法,促使学生的空间... 详细信息

图形是数学知识中极其重要的部分,小学阶段的图形知识相对较为基础,教师需要正确引导学生,培养学生的数学空间思维能力,为学生未来的学习打下良好基础。教师还需要从新的教育发展趋势出发,选择更符合学生特征的教学方法,促使学生的空间思维得到发展。

关键词：图形小学数学空间思维

小学语文单元整合教学任务单设计的实效性评估研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0100-0103页

作者：欧阳露江西省宜春市万载县康乐街道中心小学江西宜春336100

本研究聚焦于新课改背景下的小学语文单元整合教学任务单设计,基于过程性评价和目标导向理论,通过实际教学案例深入探讨了该设计方法的有效性和实用性。研究的主要目的在于提升单元教学的可操作性和效率,从而进一步优化学生的学习体验... 详细信息

本研究聚焦于新课改背景下的小学语文单元整合教学任务单设计,基于过程性评价和目标导向理论,通过实际教学案例深入探讨了该设计方法的有效性和实用性。研究的主要目的在于提升单元教学的可操作性和效率,从而进一步优化学生的学习体验和提高教学质量。经过定性与定量相结合的深入分析,发现该设计方法显著提高了教学效果的多元化与深度,有效激发了学生的学习兴趣和主动性。在实施过程中,学生们在明确任务目标、分析问题、提出解决策略等方面均取得了显著的进步,课堂互动变得更加活跃,教师的教学质量也获得了显著的提升。此外,该设计还有助于学生更深入地理解和掌握教学内容,使学习更具整体性和条理性。本研究成果不仅对当前语文教学方式的改革具有重要的参考价值,而且对提升我国小学语文教学的整体质量具有显著的实践意义。

关键词：单元整合教学教学任务单设计过程性评价教学创新小学语文教学质量

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梯

作文新天地 2024年第18期 7-7,57页

作者：李玮晨董尤静浙江省兰溪市马涧中心小学三(3)班浙江省兰溪市马涧中心小学

关键词：

以“文”育人,构筑文学“增能”平台——“双减”政策下如何提升学生的语文素养

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江西教育 2024年第23期 4-6页

作者：徐乐加江西省余干县金山咀中心小学

语文素养的培育不仅是小学语文学科教学的范畴,还是“双减”政策下提升学生综合素质的必要组成部分。本文从语文素养对学生成长的重要性入手,结合当前学校教育改革的必要性和着重点,兼顾“内”“外”两个方面,探索在学校管理中提升学生... 详细信息

语文素养的培育不仅是小学语文学科教学的范畴,还是“双减”政策下提升学生综合素质的必要组成部分。本文从语文素养对学生成长的重要性入手,结合当前学校教育改革的必要性和着重点,兼顾“内”“外”两个方面,探索在学校管理中提升学生语文素养的基本路径。

关键词：语文素养 “双减” 综合素质

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基于创新教育理念的小学数学教学模式探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0090-0093页

作者：龙艳萍江西省宜春市万载县株潭镇中心小学江西宜春336105

本文深入探讨了创新教育理念在小学数学教学中的应用及其意义。随着教育改革的深化,创新教育理念如STEAM、以生为本、立德树人等逐渐成为教学优化的重要指导。这些理念的实施,不仅打破了传统教学模式,激发了学生的好奇心和探究欲,更通... 详细信息

本文深入探讨了创新教育理念在小学数学教学中的应用及其意义。随着教育改革的深化,创新教育理念如STEAM、以生为本、立德树人等逐渐成为教学优化的重要指导。这些理念的实施,不仅打破了传统教学模式,激发了学生的好奇心和探究欲,更通过多元化评价、跨学科融合等方式,全面提升了学生的创新精神和实践能力。文章还针对当前小学数学教学中存在的问题,提出了基于创新教育理念的教学模式优化策略,如STEAM理念下的融合教学、以生为本的任务驱动教学、立德树人理念下的探究式教学等。这些模式的探索和实践,为小学数学教学的创新发展提供了有力支撑。

关键词：创新教育理念小学数学教学优化

“双减”政策下信息技术与小学数学教学的融合

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江西教育 2024年第3期 70-71页

作者：赖海强江西省赣州市潭口中心小学

信息技术与学科教学的有效融合,是教育信息化的主要趋势,能极大地提高教学效率。“双减”政策强调“要大力提升教育教学质量,保证学生在校内学足学好”,要求教师创新教学方式,提高课堂教学的效率和质量。小学阶段的数学教学是帮助学生... 详细信息

信息技术与学科教学的有效融合,是教育信息化的主要趋势,能极大地提高教学效率。“双减”政策强调“要大力提升教育教学质量,保证学生在校内学足学好”,要求教师创新教学方式,提高课堂教学的效率和质量。小学阶段的数学教学是帮助学生初步认识数学知识、建立数学体系的关键课程,对学生数学思维的发展有重大影响。在小学数学教学中,教师要将信息技术有效融入教学过程,提升数学教学的质量。

关键词：信息技术小学数学教学有效融合

读写促行教研共建——“谢称发名师工作室+”区域骨干教师培养范式

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教师博览（中旬刊） 2024年第6期 5-7页

作者：谢称发江西省赣州市潭口中心小学

众所周知:一个人可以走得更快,一群人却可以走得更远。名师团队的示范、引领以及对区域教育的辐射作用是不言而喻的。近年来,各地教育部门遴选名师成立名师工作室,带动区域教育快速发展。名师工作室的建设与发展,既要促进团队专业素养... 详细信息

众所周知:一个人可以走得更快,一群人却可以走得更远。名师团队的示范、引领以及对区域教育的辐射作用是不言而喻的。近年来,各地教育部门遴选名师成立名师工作室,带动区域教育快速发展。名师工作室的建设与发展,既要促进团队专业素养的提升,让每一个成员都能各展所长,成长为有视野、有情怀、有理念、有行动的教师,更要实现专业引领,带动区域骨干教师的成长,让名师工作室彰显更大的教育魅力。

关键词：名师工作室专业引领专业素养教育魅力各展所长教研辐射作用教师的成长

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努力答好科学教育“加法题”

江西教育 2024年第17期 59-60页

作者：周文思江西省兴国县良村中心小学

2023年5月,教育部等18部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法。江西深刻领悟其中要义,在全省中小学扎实推进教育、科技、人才高质量发展一体化建设工作,奏响新时代科学教... 详细信息

2023年5月,教育部等18部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法。江西深刻领悟其中要义,在全省中小学扎实推进教育、科技、人才高质量发展一体化建设工作,奏响新时代科学教育强音。江西按照习近平总书记提出的要求,“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”,充分发挥优势和特色,力争通过3至5年努力,在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。进一步加强中小学科学教育,既有现实紧迫性,也有未来前瞻性。那么,江西应该如何打造好科学教育先进区?

关键词：一体化建设加法中小学如何打造现实紧迫性深刻领悟优势和特色前瞻性

像七彩番茄一样生长——玉山县六都中心小学整体推进教师成长

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江西教育 2024年第5期 18-19页

作者：刘承荣江西省玉山县六都中心小学

“七彩番茄为我校整体推进教师成长工作带来了启示,让我们突破‘动力不济’‘引力不够’‘活力不足’的瓶颈,从而构建‘人人乐参与’‘人人共成长’的好局面。”谈到师训工作,玉山县六都中心小学(以下简称“六都小学”)分管教学的副校... 详细信息

“七彩番茄为我校整体推进教师成长工作带来了启示,让我们突破‘动力不济’‘引力不够’‘活力不足’的瓶颈,从而构建‘人人乐参与’‘人人共成长’的好局面。”谈到师训工作,玉山县六都中心小学(以下简称“六都小学”)分管教学的副校长管丽萍满是自豪。六都小学地处玉山县城郊,交通便利,是不少教师向往的“舒适型”学校。也正因为这样,教师成长“跑不动”的现象日益凸显。怎样锻造一支阳光向上、业务精湛的教师队伍?

关键词：中心小学教师成长业务精湛副校长舒适型教师队伍整体推进玉山县