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小学语文教学中文言文学习的融合与发展

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0216-0219页

作者：谢福平江西省赣州市兴国县均村中心小学江西赣州342400

文言文是数千年来民族发展历程中无数优秀思想、文化、人文精神的综合载体,是历史留给世人最宝贵的文化财富,但随着朝代的变迁及现代白话文的推行,文言文已经成为小学语文课堂上“教”与“学”的重点与难点。加之新课程改革背景下在学... 详细信息

文言文是数千年来民族发展历程中无数优秀思想、文化、人文精神的综合载体,是历史留给世人最宝贵的文化财富,但随着朝代的变迁及现代白话文的推行,文言文已经成为小学语文课堂上“教”与“学”的重点与难点。加之新课程改革背景下在学习文言文的过程中,学生不仅要理解该文体形式的特点,课文的字面意识,更重要的探究文字背后如思想认知、情感态度等深层内涵。故而,文章以小学语文教学中文言文学习的融合与发展为题展开论述,以供参考。

关键词：小学语文文言文学习融合与发展

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小学数学教学中学生建模思维的培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0090-0093页

作者：孙月香江西省抚州市东临新区七里岗中心小学江西抚州344000

为了满足新课标的育人需求,培养创新应用型技术人才,在数学教学过程中,教师要学会构建数学模型,帮助学生更好地理解数学问题,分析数学现象,总结数学规律,培养学生的数学建模思维。数学建模是培养学生数学素养的有效路径。“生活原型”... 详细信息

为了满足新课标的育人需求,培养创新应用型技术人才,在数学教学过程中,教师要学会构建数学模型,帮助学生更好地理解数学问题,分析数学现象,总结数学规律,培养学生的数学建模思维。数学建模是培养学生数学素养的有效路径。“生活原型”是数学建模的逻辑起点,“数学化”是数学建模的有效路径。在数学建模教学中,教师要引导学生经历数学知识的再创造,助推学生建构数学模型,同时要引导学生为数学模型赋予意义,让学生变式迁移、应用数学模型。在数学建模的过程中,教师要相机渗透数学思想、方法。数学建模能有效提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养。

关键词：小学数学建模素养

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小学语文学科素养的培养策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0080-0082页

作者：周招娣江西省赣州市于都县银坑中心小学江西赣州342323

小学语文教学是基础教育的重要组成部分,在新课程标准中强调学生语文素养的形成,我们语文教师应该引起重视。本文围绕小学语文教学与学科素养的探讨研究展开,文章首先阐述了学科素养在小学语文教学中的重要性,接着分析了当前小学语文课... 详细信息

小学语文教学是基础教育的重要组成部分,在新课程标准中强调学生语文素养的形成,我们语文教师应该引起重视。本文围绕小学语文教学与学科素养的探讨研究展开,文章首先阐述了学科素养在小学语文教学中的重要性,接着分析了当前小学语文课堂教学现状,最后从教学模式创新、合作学习引导、课后作业设计、个体差异尊重以及学习氛围营造等方面,详细探讨了如何提升小学语文教学质量和培养学生的学科素养。通过本文的研究,旨在为小学语文教学的改革与发展提供新的思路和方向,推动学生全面发展。

关键词：小学语文学科教学学科素养教学策略合作学习

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“双减”背景下小学数学教学创新研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0105-0108页

作者：钟祥江西省赣州市安远县重石乡中心小学江西赣州342109

随着社会的发展,教育制度也进行了一系列改革,“双减”政策的出台不仅明确了减轻学生负担的要求,同时也提出了加强对教学质量和学生学习方法的关注。这就要求教师在日常教学过程中要紧跟时代步伐,对现有的教学模式进行优化创新,使其能... 详细信息

随着社会的发展,教育制度也进行了一系列改革,“双减”政策的出台不仅明确了减轻学生负担的要求,同时也提出了加强对教学质量和学生学习方法的关注。这就要求教师在日常教学过程中要紧跟时代步伐,对现有的教学模式进行优化创新,使其能够符合当下学生的成长需求。基于此,本文从“双减”背景下教学创新的意义和原则出发,并详细分析了具体创新策略,以此推动小学数学教学水平的提升,为学生核心素养的培养奠定良好的基础。

关键词： “双减” 小学数学教学创新

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小学语文写作教学中的批评与鼓励

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0182-0185页

作者：许艳萍江西省抚州市临川区罗针中心小学江西抚州344101

文章探讨了小学语文写作教学中批评与鼓励的应用及其重要性。文章首先分析了批评和鼓励在提高学生写作技能中的独特作用,强调了教师在实施批评时需要具体、建设性且富有激励性的重要性。随后,探讨了鼓励策略如何通过正面反馈和目标设定... 详细信息

文章探讨了小学语文写作教学中批评与鼓励的应用及其重要性。文章首先分析了批评和鼓励在提高学生写作技能中的独特作用,强调了教师在实施批评时需要具体、建设性且富有激励性的重要性。随后,探讨了鼓励策略如何通过正面反馈和目标设定来增强学生的自信与兴趣。此外,文章还详细讨论了在不同个体差异和家庭合作背景下,教师应如何调整教学策略,以确保每位学生都能在其写作教育旅程中得到最大程度的支持和促进。通过这些策略的有效结合与实施,可以显著提高学生的写作能力。

关键词：小学语文写作教学批评鼓励

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低学段小学语文识字教学策略探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0182-0185页

作者：王淑慧江西省赣州市信丰县小河镇中心小学江西赣州341619

随着小学语文教育的不断深化,识字教学作为基础中的基础,其重要性日益凸显,特别是在低学段,学生的识字能力直接关系到他们后续的阅读、写作乃至整体语文素养的形成,然而,在实际教学中,许多教师反映学生识字兴趣不高、记忆效果不佳,传统... 详细信息

随着小学语文教育的不断深化,识字教学作为基础中的基础,其重要性日益凸显,特别是在低学段,学生的识字能力直接关系到他们后续的阅读、写作乃至整体语文素养的形成,然而,在实际教学中,许多教师反映学生识字兴趣不高、记忆效果不佳,传统的教学方法已难以满足当前的教学需求。本文针对低学段小学语文识字教学,探讨了有效的教学策略,通过分析当前识字教学的现状与挑战,提出了结合学生认知特点、创设有趣教学情境、运用多媒体教学资源等方法,旨在提高学生的识字兴趣和效率,文章还强调了教师在识字教学中的角色转变,倡导引导学生主动探究、合作学习,为小学语文识字教学提供了有益的参考。

关键词：低学段小学语文识字教学

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小学数学个性化教学的问题与策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0114-0117页

作者：双涛江西省抚州市东临新区七里岗中心小学江西抚州344100

文章探讨了当前小学数学教学中面临的个性化教学问题,并提出了多种解决策略。文章首先诊断了小学数学教学中普遍存在的问题,如教学方法单一、忽视学生个性化需求,以及评价体系的不完善。针对这些问题,文章详细介绍了启发式教学法、合作... 详细信息

文章探讨了当前小学数学教学中面临的个性化教学问题,并提出了多种解决策略。文章首先诊断了小学数学教学中普遍存在的问题,如教学方法单一、忽视学生个性化需求,以及评价体系的不完善。针对这些问题,文章详细介绍了启发式教学法、合作学习法和实践探究法等多种教学策略,旨在帮助教师根据学生的兴趣和能力水平设计更有效的教学活动。通过实施这些策略,小学数学教学可以更好地满足学生的个性化学习需求,促进学生全面发展。

关键词：小学数学个性化教学设计评价

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小学语文教学中的美育渗透策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0076-0079页

作者：邹梦其江西省宜春市丰城市湖塘中心小学江西宜春331100

美育教育作为新时代全面素质教育的要素之一,承担着启迪学生辨识美、尊重美、创造美的重大职责。小学语文教育因其鲜明的美学特性,植根于深厚的历史文化沃土之中。本文旨在深入探讨美育教育在小学语文教育中渗透的必要性,并立足于对当... 详细信息

美育教育作为新时代全面素质教育的要素之一,承担着启迪学生辨识美、尊重美、创造美的重大职责。小学语文教育因其鲜明的美学特性,植根于深厚的历史文化沃土之中。本文旨在深入探讨美育教育在小学语文教育中渗透的必要性,并立足于对当前美育教育认知局限性的洞察,提出一系列将美育教育更为紧密和高效地融入小学语文教学的策略与建议,以展示美育教育在语文教育中的巨大价值和积极作用。

关键词：美育教育小学语文渗透

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小学英语教学中融合信息技术的有效性探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0102-0105页

作者：毛港萍江西省鹰潭市余江区春涛镇中心小学江西鹰潭335200

文章探讨了信息技术在小学英语教学中的融合有效性,通过对现有文献的综合分析和实地调研,揭示了信息技术在提高学习兴趣、增强交互性及促进个性化学习方面的积极作用。研究发现,运用信息技术可以显著提升学生的英语听说读写能力,尤其是... 详细信息

文章探讨了信息技术在小学英语教学中的融合有效性,通过对现有文献的综合分析和实地调研,揭示了信息技术在提高学习兴趣、增强交互性及促进个性化学习方面的积极作用。研究发现,运用信息技术可以显著提升学生的英语听说读写能力,尤其是通过互动软件和在线平台,学生的语言实用技能得到了有效提高。然而,技术融合的挑战也不容忽视,包括设备投入的经济负担、教师技能的不足以及学生面对技术的依赖风险,全面评估信息技术的融入需考虑教育公平和教学质量的双重标准。

关键词：小学英语信息技术融合教学有效性