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新课程改革背景下的初中生物教学方式

天津教育 2024年第2期 82-84页

作者：郭雪平江西省吉安市万安县第二中学

初中生物是一门很有意义的课程,学生通过生物课程学习,能够探索自然生命的起源,了解自然万物的生长规律,从中感受生命的真谛。生物课程多以实验为主,课程教学更注重学生探究能力和实践能力的培养。为此,教师应充分研读新课程改革要求,... 详细信息

初中生物是一门很有意义的课程,学生通过生物课程学习,能够探索自然生命的起源,了解自然万物的生长规律,从中感受生命的真谛。生物课程多以实验为主,课程教学更注重学生探究能力和实践能力的培养。为此,教师应充分研读新课程改革要求,不断探索新的教学方式,以便激发学生生物学科探究兴趣,发自内心地爱上生物学科,掌握更多的生物科学知识。一、新课程改革对初中生物学教学的新要求新课程改革是国家教育部门为优化教育教学环境.

关键词：国家教育部门教育教学环境初中生物教学课程改革要求初中生物学教学探究兴趣生物学科生物课程

互联网时代下信息技术与初中物理学科教学的高效整合策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0048-0051页

作者：庄才路江西省吉安市万安县第四中学江西吉安343800

学生在进入初中阶段,需要掌握多学科的知识内容,特别是物理学科,是学生必须学习的知识部分,因为物理学科和其他学科有极大的区别,不仅要让学生掌握理论知识内容,同时要给学生提供更多的实践机会,通过实操验证理论。为了能够保证教学高效... 详细信息

学生在进入初中阶段,需要掌握多学科的知识内容,特别是物理学科,是学生必须学习的知识部分,因为物理学科和其他学科有极大的区别,不仅要让学生掌握理论知识内容,同时要给学生提供更多的实践机会,通过实操验证理论。为了能够保证教学高效性,教师应该以互联网时代为背景,将信息技术辅助工具和学科教学内容高度融合,这样能够有效规避传统教学不足,更能促进课程教学活动的积极创新,本次就针对互联网时代下息技术和初中物理教学的整合实施全面分析。

关键词：初中物理信息技术整合策略

高中语文教学中多媒体技术应用存在的问题及对策

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0134-0137页

作者：阙福明江西省万安中学江西吉安343800

文章探讨了高中语文教学中多媒体技术应用存在的问题,包括过度依赖图片展示、华而不实的多媒体应用、缩短学生朗读时间、技术与教育融合度不高以及缺乏互动交流等,并针对这些问题提出了相应的对策。文章强调了平衡图片与文字的使用、回... 详细信息

文章探讨了高中语文教学中多媒体技术应用存在的问题,包括过度依赖图片展示、华而不实的多媒体应用、缩短学生朗读时间、技术与教育融合度不高以及缺乏互动交流等,并针对这些问题提出了相应的对策。文章强调了平衡图片与文字的使用、回归多媒体教学的本质、保证学生的朗读时间、提升教师的技术应用能力以及增强师生互动交流等策略,以提高高中语文教学的质量和效果。

关键词：高中语文多媒体教学应用

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思政课程与红色基因传承融合的策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0106-0109页

作者：周学胜江西省万安中学江西吉安343800

本文深入探讨了红色基因在思想政治教育中的重要作用及其在当代的传承与创新。文章首先阐述了红色基因对于青少年树立正确世界观、人生观和价值观的重要性,接着提出了加强红色基因教育的具体对策,包括加强组织领导、落实资金投入以及加... 详细信息

本文深入探讨了红色基因在思想政治教育中的重要作用及其在当代的传承与创新。文章首先阐述了红色基因对于青少年树立正确世界观、人生观和价值观的重要性,接着提出了加强红色基因教育的具体对策,包括加强组织领导、落实资金投入以及加强师资队伍培训。通过具体案例分析,本文展示了这些对策在实际应用中的成效,强调了红色基因在培养有责任感和使命感的新一代中的关键作用。最终,论文指出红色基因教育的发展对于推动社会主义核心价值体系建设的重要性。

关键词：思想政治教育红色基因传承与创新教育实践

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高中语文教学中学生语文思维的培养研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0033-0036页

作者：谢宜金江西省万安中学江西吉安343800

文章就高中语文教学中培养学生语文思维的意义,策略,方法以及做法和思考进行论述。在目前教育改革的大环境中,培养学生的语文思维对于提高学生的思维品质,创新能力以及语文素养都有着十分重要的意义。本文先就语文思维在培养学生思维品... 详细信息

文章就高中语文教学中培养学生语文思维的意义,策略,方法以及做法和思考进行论述。在目前教育改革的大环境中,培养学生的语文思维对于提高学生的思维品质,创新能力以及语文素养都有着十分重要的意义。本文先就语文思维在培养学生思维品质与创新能力方面的功能进行阐述,再提出创设情境,引导探究以及鼓励创新的策略来激发学生思维兴趣,养成思维习惯。具体做法有利用思维导图,逻辑推理,批判性思维以及创新思维等手段来提升学生语文思维能力。在实践与反思这一部分中,强调了教师在教学活动中应当重视实践和反思的重要性,以持续优化教学流程并提升教学成效。本文最后提出教师,学生,家长以及社会应该通力合作,产生合力,在高中语文教学中促进学生语文思维发展,从而为学生全面发展打下坚实基础。

关键词：高中语文教学语文思维思维品质创新能力教学策略教学方法实践与反思