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机构

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作者

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语言

  • 64 篇 中文
检索条件"机构=江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心"
64 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于性别差异视角的城市居民乡村旅游出游意愿研究--以广州市为例
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特区经济 2024年 第4期423卷 145-149页
作者: 张春霞 邓启贤 崔霞 广州番禺职业技术学院旅游学院 广东广州511400 韶关学院旅游与地理学院 广东韶关512005 广东轻工职业技术学院心理健康教育与咨询中心 广东广州510300
细化分析不同群体城市居民的出游意愿对乡村旅游地实施精准化营销意义重大。本文基于性别差异视角,以广州为例,对城市6大主城区的609位城市居民展开调研,并利用二元logistic回归建模分析方法,对影响男性和女性两大群体乡村旅游出游意愿... 详细信息
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新时代高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人路径研究
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世纪桥 2024年 第1期 73-76页
作者: 袁娇 眉山职业技术学院商贸旅游
推动高职院校创新创业教育与思想政治教育协同育人是新时代创新人才培养模式的要求、落实“大思政”育人格局的要求、学生新思维特征发展转变的要求,两种教育教育目标、管理工作、教学内容方面都有着融合的基础,当前,高职院校创新... 详细信息
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快递企业员工忠诚度提升研究——基于工作幸福感视角
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企业经济 2015年 第11期34卷 99-102页
作者: 李昭华 江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心
随着社会经济的发展,快递企业在国民经济中的地位越来越重要。然而,由于多方面的原因,快递企业员工素质饱受社会质疑,加之人才流失现象相当严重,直接影响了快递企业的健康发展。如何降低人才流失比率,提高员工企业忠诚度成为我国快递企... 详细信息
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高职心理健康教育体系的建构与实践——以江西旅游商贸职业学院为例
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老区建设 2013年 第8期 54-55页
作者: 陈文娟 李昭华 江西旅游商贸职业学院思想品德教学部 江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心
教育部等关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的精神和先进的心理健康教育理念为指导,充分吸收心理健康教育最新理论研究成果和先进实践经验,紧密结合高等职业院校心理健康教育实际,江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心为在校... 详细信息
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某高职院校《大学生心理健康教育——阳光心态》课程教学现状的调查研究及对策分析
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考试周刊 2011年 第26期 204-205页
作者: 李昭华 江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心
作者采用问卷调查法,以某高职院校部分学生为研究对象,对该高职院校开展《大学生心理健康教育——阳光心态》课程的现状进行了深入的调查和分析,不仅指出了存在的问题,而且指出了相应的建议,旨在为《大学生心理健康教育》课程在高职院... 详细信息
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“大学生心理健康教育”课程线上线下混合式教学应用研究--基于互联网短视频模式
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品位·经典 2023年 第20期 155-157页
作者: 陈文娟 江西旅游商贸职业学院
当前,结合时代发展特征推进大学生心理健康教育课程的构建,以提升当代大学生的心理素质作为切入点,成为高等院校关注的重要话题。在短视频崛起的背景下,如何打造短视频金课淘汰过去的网络水课,成为高等教育院校优化和发展的重要途径。... 详细信息
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突发公共卫生事件应对于大学生思政教育工作概述
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成才 2022年 第19期 59-60页
作者: 周竹露 黄泽钰 江西旅游商贸职业学院
突发公共卫生事件极具突发性、繁琐性与破坏性,它既会对大学生的健康产生不良影响,也会危及大学生心理与思想。基于突发公共卫生事件,应强化思政教育工作,遵守因事而化、因时而进的原则。本文先对突发公共卫生事件进行介绍,接着探究大... 详细信息
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浅谈在高校思政工作中如何做到“资助育人”
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成才 2023年 第18期 53-55页
作者: 李莉 江西旅游商贸职业学院
在高校思政工作中,资助育人是集资助形式与育人内核于一体的人才培养事业。一直以来,党和国家高度重视高等教育事业发展,关注学生的健康成长,并且格外关注家庭经济困难学生的成长成才。因此,高校要始终坚持以学生为中心,落实好立德树人... 详细信息
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班级心理保健委员在高职院校心理教育中的地位探析
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湘潮(理论版) 2011年 第5期 109-109,111页
作者: 李昭华 江西旅游商贸职业学院心理健康教育中心 江西南昌330100
高职院校在培养学生职业技能的过程中往往忽视了心理健康教育课程的重要性,所以在班级设立班级心理保健委员是高职心理健康教育工作推向深入的需要。高职院校要充分发挥班级心理保健委员的作用,就要合理定位高职心理保健委员的地位和职... 详细信息
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高职学生认知风格特点的调查研究
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西南农业大学学报(社会科学版) 2011年 第5期9卷 216-218页
作者: 艾炎 李昭华 江西财经大学心理健康教育与咨询中心 江西南昌330013 江西旅游商贸职业学院心理健康教育与咨询中心 江西南昌330100
随机抽取大一至大三三个年级的1 511名高职学生,通过对他们在认知风格问卷上的回答结果进行比较分析,结果表明在认知风格五个维度即认知功能、认知形式、认知水平、认知范围和认知倾向上,不同性别、不同年级间呈现出各自不同的特点。
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