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激励式心理护理联合导乐分娩镇痛仪在足月妊娠产妇中的效果

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现代诊断与治疗 2024年第1期35卷 149-151页

作者：肖才香宁都县妇幼保健院江西宁都342800

目的探究激励式心理护理联合导乐分娩镇痛仪在足月妊娠产妇中的效果。方法选取我院2021年1月至2023年9月收治的60名足月妊娠产妇,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组产妇应用导乐分娩镇痛仪,观察组产妇在对照组基础上联... 详细信息

目的探究激励式心理护理联合导乐分娩镇痛仪在足月妊娠产妇中的效果。方法选取我院2021年1月至2023年9月收治的60名足月妊娠产妇,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组产妇应用导乐分娩镇痛仪,观察组产妇在对照组基础上联合激励式心理护理。对比两组产妇分娩过程中镇痛效果、产程时间和分娩结局差异。结果观察组产妇疼痛分级、第一产程时间、第二产程时间、总产程时间均低于对照组,顺产率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论激励式心理护理联合导乐分娩镇痛仪用于足月妊娠产妇,可提升分娩期间镇痛效果,缩短整体产程,改善产妇分娩体验,建议临床推广使用。

关键词：激励式心理护理导乐分娩镇痛仪足月妊娠产妇

润燥止痒胶囊联合糠酸莫米松乳膏治疗慢性湿疹临床观察

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实用中医药杂志 2024年第3期40卷 493-494页

作者：张军玲黄卓坤曾倩江西省宁都县人民医院皮肤科江西宁都342800

目的:观察润燥止痒胶囊联合糠酸莫米松乳膏治疗慢性湿疹的效果。方法:82例以随机数字表法分成两组各41例。两组均用糠酸莫米松乳膏,观察组加用润燥止痒胶囊。结果:总有效率观察组高于对照组(P<0.05)。两组治疗后皮肤瘙痒程度评分、炎症... 详细信息

目的:观察润燥止痒胶囊联合糠酸莫米松乳膏治疗慢性湿疹的效果。方法:82例以随机数字表法分成两组各41例。两组均用糠酸莫米松乳膏,观察组加用润燥止痒胶囊。结果:总有效率观察组高于对照组(P<0.05)。两组治疗后皮肤瘙痒程度评分、炎症指标均降低,DQOLS评分均升高,且观察组变化更明显(P<0.05)。结论:润燥止痒胶囊联合糠酸莫米松乳膏治疗慢性湿疹效果较好。

关键词：慢性湿疹润燥止痒胶囊糠酸莫米松乳膏

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构建初中全场域育人作业体系的实践探索

中国教育学刊 2024年第S1期 180-182+188页

作者：虞雄剑王雅萱北京二中教育集团北京市第二中学分校北京市第二中学分校东城区教育学会

双减政策全国推行后，作业“量多质轻”仍然是初中教育阶段的普遍问题，学生作业负担过重、作业育人效果不足等现象屡见不鲜，教师对于作业重视程度不够、设计形式单一、批改方式过于简单等现象，严重影响了教学效果。通过对全场域育人... 详细信息

双减政策全国推行后，作业“量多质轻”仍然是初中教育阶段的普遍问题，学生作业负担过重、作业育人效果不足等现象屡见不鲜，教师对于作业重视程度不够、设计形式单一、批改方式过于简单等现象，严重影响了教学效果。通过对全场域育人理念及作业体系二者关系的系统阐述，揭示了研究全场域育人背景下作业体系的重要意义，构建了一套符合中学生成长规律的初中全场域育人作业体系及设计方法。将作业实施过程划分为预留作业准备期、作业部署实施期、作业反馈评价期三个特征阶段。通过实践验证表明，实施全场域育人作业体系可最大限度地提高中学生学习能力，为实现学生全面优质发展探索出了一条有效通道。

关键词：中学生全场域育人作业体系实践应用

生态治理视角下教育集团创新人才培养的实践路径——以北京市第二中学教育集团为例

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中国教育学刊 2024年第9期 92-97页

作者：薛丽霞北京市第二中学教育集团北京100010 北京市第二中学北京100010 北京市第二中学分校北京100010

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力... 详细信息

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力实施“拔尖创新人才培养计划”,通过生态发展的人才理念、构建横向协同与纵向贯通一体的课程育人体系、优化育人关键要素、强化主体协同支持,努力探索拔尖创新人才培养模式和多重路径。

关键词：拔尖创新人才集团化办学教育生态一体化课程育人

改良马迈式挤奶法配合穴位按摩在产妇乳腺疏通护理的中的应用

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现代诊断与治疗 2024年第1期35卷 141-144页

作者：钟瑛宁都县妇幼保健院江西宁都342800

目的改良马迈式挤奶法配合穴位按摩在产妇乳腺疏通护理的中的应用。方法选取2020年7月至2022年12月本院收治的择期行剖宫产术产妇60例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组给予改良马迈式挤奶手法,观察组在对照组基础上... 详细信息

目的改良马迈式挤奶法配合穴位按摩在产妇乳腺疏通护理的中的应用。方法选取2020年7月至2022年12月本院收治的择期行剖宫产术产妇60例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组给予改良马迈式挤奶手法,观察组在对照组基础上给予穴位按摩。比较两组泌乳始动时间、泌乳量、乳房胀痛视觉模拟评分(VAS)及母乳喂养率。结果观察组泌乳始动时间明显短于对照组,且泌乳量明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组产后12 h、24 h、48 h及72 h乳房胀痛VAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组母乳喂养率为70.00%,显著高于对照组的43.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论改良马迈式挤奶法配合穴位按摩应用于产妇产后乳腺疏通护理,可以缩短泌乳始动时间,增加泌乳量,减轻产后乳房胀痛,从而提高母乳喂养率。

关键词：改良马迈式挤奶法穴位按摩产妇乳腺疏通护理母乳喂养

热敏灸结合Bobath疗法治疗脑卒中后偏瘫肩痛临床观察

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实用中医药杂志 2024年第6期40卷 1203-1205页

作者：温摇摇范江平黄南海江西省宁都县中医院康复医学科江西宁都342800

目的:观察热敏灸结合Bobath疗法治疗脑卒中偏瘫肩痛的疗效。方法:70例随机分成两组各35例。两组均给予Bobath疗法治疗,研究组加用热敏灸治疗。结果:总有效率研究组高于对照组(P<0.05),治疗后两组NIHSS、VAS、DASH评分均低于治疗前(P<0.0... 详细信息

目的:观察热敏灸结合Bobath疗法治疗脑卒中偏瘫肩痛的疗效。方法:70例随机分成两组各35例。两组均给予Bobath疗法治疗,研究组加用热敏灸治疗。结果:总有效率研究组高于对照组(P中偏瘫肩痛疗效更好。

关键词：脑卒中偏瘫肩痛热敏灸 Bobath疗法

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基于主题意义的初中英语单元作业设计

中小学英语教学与研究 2024年第4期 72-76页

作者：全燕晶宗华上海市曹杨第二中学附属学校上海市曹杨第二中学

基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计... 详细信息

基于主题意义设计初中英语单元作业有利于学生核心素养的融合发展。针对作业设计碎片化、孤立化、浅层化的问题,本文提出“整合性、关联性、发展性”的作业设计原则,形成“提炼主题、制定目标、设计作业”的设计路径,提出单元作业设计的实施方法:创设作业大情境,链接课内课外,激活主题意义;构建单元知识结构,链接课时作业,探究主题意义;基于单元大任务,链接生活实际,升华主题意义。

关键词：初中英语单元作业主题意义

活血舒筋汤联合固定手术治疗中老年股骨粗隆间骨折临床观察

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光明中医 2024年第12期39卷 2462-2465页

作者：曾青保宁都县人民医院脊柱外科江西宁都342800

目的观察自拟活血舒筋汤联合固定手术治疗中老年股骨粗隆间骨折的效果。方法选取中老年股骨粗隆间骨折患者66例,分为单独治疗组和联合治疗组,各33例。单独治疗组术后常规治疗,联合治疗组常规治疗的同时口服自拟活血舒筋汤治疗。结果 ... 详细信息

目的观察自拟活血舒筋汤联合固定手术治疗中老年股骨粗隆间骨折的效果。方法选取中老年股骨粗隆间骨折患者66例,分为单独治疗组和联合治疗组,各33例。单独治疗组术后常规治疗,联合治疗组常规治疗的同时口服自拟活血舒筋汤治疗。结果术后1 d、1周、2周,联合治疗组患者的疼痛评分、骨密度、肿胀程度评分、焦虑评分、抑郁评分、骨折断端骨痂生长评分、Harris评分、生活质量评分、治疗总有效率、术后并发症发生率、围术期指标均优于单独治疗组(P中老年股骨粗隆间骨折患者采用自拟活血舒筋汤联合固定手术治疗,可减轻患者疼痛及肿胀程度,促进骨折断端骨痂生长,提高生活质量。

关键词：骨折股骨粗隆间骨折活血舒筋汤中西医结合疗法

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高中政治教育中批判性思维培养策略分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0005-0008页

作者：彭坪湖江西省高安二中江西高安330800

本研究提供了建立和加强高中政治教育的方法,强调批判性思维的运用。首先,它解释了批判性思维在政治教育中的重要性,并确定了为此目的可以定义哪些教学目标。此外,还提出了一些具体方法作为培养分析能力和独立思考的方法;这些策略包括... 详细信息

本研究提供了建立和加强高中政治教育的方法,强调批判性思维的运用。首先,它解释了批判性思维在政治教育中的重要性,并确定了为此目的可以定义哪些教学目标。此外,还提出了一些具体方法作为培养分析能力和独立思考的方法;这些策略包括了解不同的政治话题并参与辩论和分析;进行小组讨论等。最后强调了创造一种基于积极参与、提问和营造安全学习氛围的鼓励氛围的重要性。会议还指出,这些技术有助于培养学生的思考能力,并通过其复杂性培养他们对政治学教育的兴趣。

关键词：政治教育批判性思维培养策略分析能力