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作者

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检索条件"机构=江西华忆教育集团"
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"前校后厂"校企合作模式的实践研究——以江西华忆教育集团为例
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老区建设 2017年 第12期 84-86页
作者： 林慧英 江西科技师范大学
"前校后厂"模式是职业院校在自我探索过程中总结出来,具备中国特色的职业教育校企合作模式,虽有诸多可取之处,但也因环境、自身发展受限,本研究以问题为导向,直面"前校后厂"发展现状,梳理江西华忆教育集团成功模式,以期推广借鉴。
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基于系统动力学的高校科技创新分析探究——以广州为例
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科技与创新 2024年 第5期 135-138页
作者： 曾一帆 吴思根 广州工商学院 广东广州510850 江西华忆教育集团 江西吉安343100
高校是科技创新的主战场,是实现高水平科技自立自强的重要生力军。对广州高校科技创新现状、影响因素进行了定性系统分析,借助系统动力学理论和建模法,构建了反映广州高校科技创新的系统反馈模型。通过对系统二阶极小基模、三阶极小基... 详细信息
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江西吉安：集团化办学推动教育均衡发展
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读写算 2024年 第11期 1-2页
近日，江西省吉安市举行市直属学校集团化办学分校集中挂牌仪式。吉安市保育院一分院、二分院，吉师附小一分校，白鹭洲中学一分校，吉安一中一分校等5所学校先后挂牌。近年来，为破解中心城区教育资源“老城区强、新城区弱”等问题，...
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“梳理与探究”在中高年级识字教学中的意义、价值与实践路径
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语文建设 2024年 第4期 32-35页
作者： 王静 北京市史家教育集团
面对小学中高年级识字教学的困境,《义务教育语文课程标准(2022年版)》为小学识字教学在不同学习阶段探索“梳理与探究”的实践路径提供了方向。“梳理与研究”能促进教学中学习方式和学习资源组织方式的转变,引导学生在积极的语文实践... 详细信息
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作业在九点真的都能“熔断”吗
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人民教育 2024年 第9期 40-41页
作者： 洪飞强 孙祁岗 安徽省祁门县志和教育集团
小学生作业完不成,到了晚上9点就可以不再做了,不管剩下多少,都可以放在一边,马上上床休息。这个制度很多年前就有了,去年有了一个词来形容这项制度,即作业“九点熔断”。
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基于完整经验的学科实践探索
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人民教育 2024年 第8期 71-72页
作者： 吴晶 刘玮 江苏省苏州市吴门教育集团
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”。“做中学”“用中学”“创中学”是培育儿童完整学习经验形成... 详细信息
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遇见教育:陪伴是最长情的告白
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中小学管理 2024年 第7期 5-8页
作者： 杜伟强 河南省许昌实验小学教育集团
自从37年前与河南省许昌实验小学相遇,这里便成为我教育人生的起点,也成为我职业生涯扎根、盛放的沃土。这些年里,我从初为人师的青涩,到成长为优秀辅导员、副校长、校长、党组织书记,始终在这片沃土上躬耕细作;这些年里,我也幸运地收... 详细信息
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优质均衡的集团化办学探索与实践
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人民教育 2024年 第6期 59-62页
作者： 裘建浩 香港中文大学(深圳)基础教育集团
香港中文大学(深圳)基础教育集团(简称“集团”)是在广东省深圳市跨龙岗、罗湖和福田等多个区办学的公办中小学教育集团。集团依托新型大学体制机制、学术研究、科技人才等资源优势,探索推进“大学+智库+成员校”集团化办学新路径;构建... 详细信息
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指向核心素养的小学英语单元教学目标的设计与撰写
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中小学外语教学 2024年 第18期47卷 6-11页
作者： 许婷婷 浙江省平湖市实验小学教育集团
单元教学目标的设计与撰写,是小学英语单元整体教学的重要环节,影响着整个单元教学活动的开展。本文结合人教版《英语》五年级下册Unit 1 My Day阐述指向核心素养的单元教学目标的设计与撰写。教师在设计单元教学目标时,需研读单元教学... 详细信息
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从教材中的文本细节与插图细节优化小学英语课堂教学的实践
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中小学外语教学 2024年 第10期47卷 53-59页
作者： 许婷婷 浙江省平湖市实验小学教育集团
教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化... 详细信息
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