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基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例

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化学教学 2024年第3期 8-14,21页

作者：赖婷邢颢誉刘晓玲江西师范大学化学化工学院江西南昌330022

教师学科理解水平的高低是学科核心素养能否切实深入课堂的关键影响因素。在素养导向教学时代背景下,开展基于深化学科理解的教材研究,对于教师深度把握教材内容、进一步理解化学学科本质、开展素养为本的教学具有重要意义。以电解质溶... 详细信息

教师学科理解水平的高低是学科核心素养能否切实深入课堂的关键影响因素。在素养导向教学时代背景下,开展基于深化学科理解的教材研究,对于教师深度把握教材内容、进一步理解化学学科本质、开展素养为本的教学具有重要意义。以电解质溶液主题为例,立足教师视角探索基于学科理解的教材研究路径,挖掘内隐的认识视角与思路,构建电解质溶液认知模型与学科能力进阶模型,从而有效实现素养落地。

关键词：化学学科理解电解质溶液科学思维教材对比学科能力进阶

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多维度化学思维促进化学学科理解

化学教育（中英文） 2024年第1期45卷 88-95页

作者：胡怡苹王素琴江西师范大学化学化工学院江西南昌330022

介绍了Vicente Talanquer提出的6个维度的化学思维,并将多维度化学思维融入到化学学科理解中,丰富基于化学学科理解的教学实践理论研究。发现多维度化学思维可以与抽象的认识思路相结合,通过对“苯的结构与性质”进行教学设计,提供一个... 详细信息

介绍了Vicente Talanquer提出的6个维度的化学思维,并将多维度化学思维融入到化学学科理解中,丰富基于化学学科理解的教学实践理论研究。发现多维度化学思维可以与抽象的认识思路相结合,通过对“苯的结构与性质”进行教学设计,提供一个具有操作性的案例帮助一线教师更容易地进入基于化学学科理解的教学,进而促进教师专业能力发展,帮助学生深入学科知识本质和完善化学思维框架的构建。

关键词：化学学科理解化学思维苯教学设计

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工业锅炉炉温控制的一种方法

自动化仪表 1987年第10期 26-28页

作者：吴瑞年江西化学纤维厂

一、问题的提出人工给煤,工人不但要付出一定的劳动强度,而且,炉温也很难掌握。给煤过量容易引起熄火,炉温过高煤渣会结焦。上述问题如果处理不及时,就要停炉。综上所述,人工给煤存在以下几个问题: (1)眼要盯住温度表,人要不停地掌握进

关键词：炉温控制可控硅调压器调节器控制器触点工业锅炉

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基于表观特征增强及融合的安全帽检测算法

计算机工程与应用 2024年

作者：杨国亮洪鑫芳盛杨杨熊文楷江西理工大学电气工程与自动化学院

佩戴安全帽是保障工人生命安全的重要措施之一。针对安全帽佩戴检测网络难以准确定位和识别与环境颜色相似的安全帽和被遮挡的安全帽问题，本文提出一种基于表观特征增强及融合的安全帽检测算法。设计表观特征增强模块（appearance feat... 详细信息

佩戴安全帽是保障工人生命安全的重要措施之一。针对安全帽佩戴检测网络难以准确定位和识别与环境颜色相似的安全帽和被遮挡的安全帽问题，本文提出一种基于表观特征增强及融合的安全帽检测算法。设计表观特征增强模块（appearance feature enhancement module，AFEM）来构建主干特征提取网络。该模块通过并行使用浅层分支、倒置瓶颈结构分支和非对称卷积分支，实现了梯度向不同分支的传播，进而捕捉更多丰富的形状、边缘和纹理等外观特征；此外，提出双尺度特征融合模块（dual-scale feature fusion，DSFF）。该模块通过融合更细粒度的浅层特征图和特征金字塔中深层特征图来获取和强化被遮挡目标的局部表观特征信息，从而提高残缺目标的检测精度。实验结果表明，在SHWD数据集上，改进后的模型在保持实时性同时，召回率和精度分别达到88.3%和92.6%，较原模型提高了0.8%和1.2%。在检测不同场景下的安全帽时表现更为出色，能够更好地适应各种复杂多样场景。

关键词：安全帽检测 YOLOv8 特征提取特征融合

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“双减”政策下初中数学教学的策略探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0183-0186页

作者：陈丽江西省宜春上高五中江西宜春336400

在“双减”政策背景下,初中数学教学面临着一系列挑战。引导学生独立思考是至关重要的,优化教学方式也是提高教学质量的关键。教师可以采用多样化的教学方式,还可以利用现代信息技术手段,丰富教学内容和形式。据此,教师在数学教学过程中... 详细信息

在“双减”政策背景下,初中数学教学面临着一系列挑战。引导学生独立思考是至关重要的,优化教学方式也是提高教学质量的关键。教师可以采用多样化的教学方式,还可以利用现代信息技术手段,丰富教学内容和形式。据此,教师在数学教学过程中,要确保学生对基础知识进行更深入理解和有效掌握并且开展针对性可行性教学使教育质量得到切实提升。在具体教育过程中,要确保学生对各类知识进行充分理解和有效应用,强化学生的应用能力和数学思维,从而优化其数学学科核心素养。总之,通过一系列策略的实施,教师可以培养学生的数学核心素养和能力。

关键词：双减初中数学教学策略

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新课改背景下高中化学生活化教学探析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0167-0170页

作者：罗桂芳江西省赣州市于都县于都七中江西赣州342323

基于化学与生活的关系,新课程改革背景下,在高中化学课堂上以日常生活为载体,将化学知识与生活知识相结合,引导学生在令其倍感熟悉,相对轻松的生活氛围中学习,能够更好地调动其学习积极性,增进其对所学内容的理解和掌握,但要注意的是,... 详细信息

基于化学与生活的关系,新课程改革背景下,在高中化学课堂上以日常生活为载体,将化学知识与生活知识相结合,引导学生在令其倍感熟悉,相对轻松的生活氛围中学习,能够更好地调动其学习积极性,增进其对所学内容的理解和掌握,但要注意的是,该教学方式在具体实施的过程中存在诸多影响其实效性的因素。为此,文章以新课改背景下高中化学生活化教学探析为题,首先简单阐述了生活化教学的意义,之后就实施生活化教学需注意的问题进行论述,最后介绍了具体的教学策略,希望能够为广大高中化学教师提供参考。

关键词：新课改高中化学生活化教学

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小学数学个性化教学的问题与策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0114-0117页

作者：双涛江西省抚州市东临新区七里岗中心小学江西抚州344100

文章探讨了当前小学数学教学中面临的个性化教学问题,并提出了多种解决策略。文章首先诊断了小学数学教学中普遍存在的问题,如教学方法单一、忽视学生个性化需求,以及评价体系的不完善。针对这些问题,文章详细介绍了启发式教学法、合作... 详细信息

文章探讨了当前小学数学教学中面临的个性化教学问题,并提出了多种解决策略。文章首先诊断了小学数学教学中普遍存在的问题,如教学方法单一、忽视学生个性化需求,以及评价体系的不完善。针对这些问题,文章详细介绍了启发式教学法、合作学习法和实践探究法等多种教学策略,旨在帮助教师根据学生的兴趣和能力水平设计更有效的教学活动。通过实施这些策略,小学数学教学可以更好地满足学生的个性化学习需求,促进学生全面发展。

关键词：小学数学个性化教学设计评价

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对话教学在小学数学中的实施策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0081-0084页

作者：张戈江西省宜春市宜阳学校江西宜春336000

文章就对话教学对小学数学教学的运用和探索进行论述,目的在于提高学生学习兴趣,学习积极性,批判性思维能力和数学素养。通过对对话教学理论基础,实践应用,教学策略以及教学效果等方面进行分析,综合论证对话教学对小学数学教学的意义与... 详细信息

文章就对话教学对小学数学教学的运用和探索进行论述,目的在于提高学生学习兴趣,学习积极性,批判性思维能力和数学素养。通过对对话教学理论基础,实践应用,教学策略以及教学效果等方面进行分析,综合论证对话教学对小学数学教学的意义与可行性。结果发现:对话教学可以激发学生学习兴趣、增进师生互动交流、强化学习体验、发展批判性思维能力、提升数学素养。实践应用时,教师需营造对话教学课堂氛围、引导学生积极参与对话、实现师生有效互动、运用信息技术助力对话教学等。与此同时,小学数学教学的对话教学存在着一定的问题,有待教师们不断地进行探究与完善。本研究对小学数学教学有一定的借鉴与参考作用,同时对对话教学深入研究有一定的依据与启发作用。

关键词：对话教学小学数学理论基础实践应用教学策略教学效果批判性思维数学素养

项目引领,提升素养——新课标下初中数学项目化学习策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0087-0090页

作者：桂淑萍江西省新余市第五中学江西新余360502

新课标的出台催动了教学模式的变革,各种教学方法应运而生,项目化学习便是其中之一,并以其独有的探究性、实践性及趣味性深受一线教师的青睐。这一背景下,如何聚焦于项目化学习重新审视初中数学教学的策略,以项目为引领,激发兴趣,提升素... 详细信息

新课标的出台催动了教学模式的变革,各种教学方法应运而生,项目化学习便是其中之一,并以其独有的探究性、实践性及趣味性深受一线教师的青睐。这一背景下,如何聚焦于项目化学习重新审视初中数学教学的策略,以项目为引领,激发兴趣,提升素养,成为值得深讨的课题。本文即以新课标为视域,探寻以项目为引领的初中数学教学策略,以期进一步构建出高效而富有活力的数学课堂,为学生核心能力与素养的发展架桥铺路。

关键词：新课标项目化学习初中数学核心素养