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嘉戎语组中部霍尔语道孚方言的名物化分析与比较

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语言科学 2024年第3期23卷 269-285页

作者：田阡子江苏师范大学语言科学与艺术学院江苏徐州221009

嘉戎语组属于汉藏语系藏缅语族羌语支,包括嘉戎语、拉坞戎语、霍尔语。本文分析了中部霍尔语道孚方言的词汇名物化与子句名物化的类型学特征,并在嘉戎语组内部与嘉戎语、拉坞戎语和霍尔语群的不同方言作历史比较,探讨嘉戎语组的名物化... 详细信息

嘉戎语组属于汉藏语系藏缅语族羌语支,包括嘉戎语、拉坞戎语、霍尔语。本文分析了中部霍尔语道孚方言的词汇名物化与子句名物化的类型学特征,并在嘉戎语组内部与嘉戎语、拉坞戎语和霍尔语群的不同方言作历史比较,探讨嘉戎语组的名物化形态及句法结构在不同历史层次中的构拟、创新和发展,目的是为构建霍尔语的类型学语法体系提供名物化描写材料,并为嘉戎语组的形态构拟和语言及方言的系属分类提供名物化证据。

关键词：嘉戎语组中部霍尔语道孚方言词汇名物化子句名物化

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突厥语族语言名词性领属结构的标注模式及领属标记的功能扩展

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语言研究 2024年第2期44卷 119-127页

作者：姚家兴江苏师范大学语言科学与艺术学院江苏东徐州221009

中国境内突厥语族语言名词性领属结构的典型标注模式为“Pr-领格+Pd-领属人称”的双重标注模式,当领有者为人称代词时更倾向选用“Pr-领格+Pd”“Pr+Pd-领属人称”“Pd-领属人称”的单标注模式,“Pr-领属物词尾”的标注模式体现出黏着... 详细信息

中国境内突厥语族语言名词性领属结构的典型标注模式为“Pr-领格+Pd-领属人称”的双重标注模式,当领有者为人称代词时更倾向选用“Pr-领格+Pd”“Pr+Pd-领属人称”“Pd-领属人称”的单标注模式,“Pr-领属物词尾”的标注模式体现出黏着语言的个性特点,并置模式“Pr+Pd”不具有普适性,一些濒危语言领属人称词尾呈现出“数一致关系弱化>人称一致关系弱化>标记数量减少”的渐变等级序列。除表达典型的领属义,突厥语族语言领属标记的非领有义特征也十分凸显,是非限定补足语从句和关系小句的重要组成部分。

关键词：突厥语族名词性领属结构标注模式领属标记扩展功能

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第八届海外中国语言学者论坛综述

语言科学 2024年第4期23卷 447-448页

作者：张强刘俊飞江苏师范大学语言科学与艺术学院江苏徐州221116

“第八届海外中国语言学者论坛”于2024年6月15-21日在徐州、喀什、伊宁三地举行。本届论坛由江苏师范大学语言科学与艺术学院、国家语委语言能力高等研究院、《语言科学》杂志社、语言能力省部共建协同创新中心、国家语言文字推广基地... 详细信息

“第八届海外中国语言学者论坛”于2024年6月15-21日在徐州、喀什、伊宁三地举行。本届论坛由江苏师范大学语言科学与艺术学院、国家语委语言能力高等研究院、《语言科学》杂志社、语言能力省部共建协同创新中心、国家语言文字推广基地(江苏师范大学)主办,喀什大学和伊犁师范大学协办。

关键词：推广基地国家语言文字学者论坛协同创新中心科学与艺术国家语委语言学者论坛综述

传闻类言据语“据说”的情态功能与交际互动功能

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世界汉语教学 2024年第4期38卷 505-516页

作者：甘俊华余光武南京师范大学国际文化教育学院江苏师范大学语言科学与艺术学院

言据语的基本功能是交代信息来源,包括信源和信息的获取方式两个方面。据此,本文指出现代汉语传闻类言据语“据说”,其基本功能是表明信源为第三方,信息的获取方式是传闻途径;其核心语义特征可分解为信息性(传达信息来源)、言据性(言之... 详细信息

言据语的基本功能是交代信息来源,包括信源和信息的获取方式两个方面。据此,本文指出现代汉语传闻类言据语“据说”,其基本功能是表明信源为第三方,信息的获取方式是传闻途径;其核心语义特征可分解为信息性(传达信息来源)、言据性(言之有据)和间接性(传闻途径)三个方面。以此为基础,论文进一步探讨了说话人是如何在“据说”的言据功能之上标记对信息可信度的主观认识,从而协调交际行为,完成交际互动。

关键词：言据 “据说” 信息来源情态功能交际互动功能

发展性阅读障碍相关基因KIAA0319对脑发育的影响——从动物到人

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生物化学与生物物理进展 2024年第6期51卷 1305-1315页

作者：陈杰余小云杨亦鸣白建娥江苏师范大学语言科学与艺术学院徐州221009 江苏省语言与认知神经科学重点实验室徐州221009 语言能力省部共建协同创新中心徐州221009

发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍,KIAA0319是发展性阅读障碍相关基因,可能通过影响脑发育进而影响阅读能力。本文就发展性阅读障碍相关基因KIAA0319对鱼类、非灵长类哺乳动物、灵长类哺乳动物和人类大脑发育的影响进行了综述,发现... 详细信息

发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍,KIAA0319是发展性阅读障碍相关基因,可能通过影响脑发育进而影响阅读能力。本文就发展性阅读障碍相关基因KIAA0319对鱼类、非灵长类哺乳动物、灵长类哺乳动物和人类大脑发育的影响进行了综述,发现该基因会对大脑语言及阅读相关脑结构如听觉通路、视觉通路和颞叶等的发育产生影响。听觉通路方面,KIAA0319基因可能会损伤内侧膝状体核从而影响听皮层的信息传入。视觉通路方面,KIAA0319基因可能影响外侧膝状体核内的大细胞,使得视觉信息无法正常传递到视皮层,影响背侧视觉通路。颞叶方面,KIAA0319基因的缺陷可能损害颞叶的灰质和白质,并影响颞叶的半球不对称以及颞叶和其他脑区的连接。不过阅读障碍机制复杂,不同阅读障碍相关基因之间、基因与环境之间存在相互影响,仍需进一步探讨。

关键词：发展性阅读障碍 KIAA0319 脑发育

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吴语给予动词“拨”溯源

中国语文 2024年第1期 78-86,127,128页

作者：汪化云浙江财经大学人文学院杭州徐州江苏师范大学语言科学与艺术学院

通语中蕴含与事配价的二价调拨义动词“拨”,明代演变为三价给予类动词“拨,”,意味着吴语的给予动词“拔,”当有着类似的来源。吴语可以用“拔,+宾+勒+宾”式表达给予类事件,而受事前置导致“拔”跟与事介词“勒”直接组合,使得二者合... 详细信息

通语中蕴含与事配价的二价调拨义动词“拨”,明代演变为三价给予类动词“拨,”,意味着吴语的给予动词“拔,”当有着类似的来源。吴语可以用“拔,+宾+勒+宾”式表达给予类事件,而受事前置导致“拔”跟与事介词“勒”直接组合,使得二者合音合义,演变为具有方式义的“拔”。长期使用而方.

关键词：吴语“拨” 调拨给予与事介词“勒” 合音合义

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“可谓”与“不可谓”

南开语言学刊 2024年第2期 62-73页

作者：顾绍通江苏师范大学语言科学与艺术学院

“不可谓XP”的构式义是强调理据的充分性和评价的客观性,降低主观性嫌疑。“可谓YP”的构式义是强调理据的充分性和评价的合理性,带有较强的主观性和主观大量的语用推理义。二者在句中一般做谓语,作为前景句作出推论或判断,或者作为背... 详细信息

“不可谓XP”的构式义是强调理据的充分性和评价的客观性,降低主观性嫌疑。“可谓YP”的构式义是强调理据的充分性和评价的合理性,带有较强的主观性和主观大量的语用推理义。二者在句中一般做谓语,作为前景句作出推论或判断,或者作为背景句,后续句进行解说或者予以语义转折。“不可谓”多与表否定的形容词短语或表否定的判断式共现。“不可谓XP”多用于表达中性评价,强烈排斥负面评价,源于其凸显理据充分性和评价客观性的语用需求。“可谓”多与肯定式共现,在句中做谓语或高位谓语,主观性较强。“可谓YP”很少用于表达负面评价,多用于表达正面和中性评价,源于会话礼貌原则及其主观大量和足量的语用需求。“可谓”与“不可谓”对肯/否定式的选择偏好源于二者主观性及语用功能的差异。现代汉语中“可谓YP”的使用占绝对优势,源于主观性表达对肯定式的选择偏好。“YP”成分可以是形容词的复杂形式,也可是宾语小句,还可以是复句。

关键词： “不可谓XP” “可谓YP” 去主观性主观性

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语音识别缺陷的分类及中枢神经机制

听力学及言语疾病杂志 2024年第3期32卷 274-278页

作者：李娉婷郑净薛紫炫耿立波江苏师范大学语言科学与艺术学院徐州221009 江苏师范大学语言能力协同创新中心中国传媒大学播音主持艺术学院陕西师范大学文学院

语音识别是一项重要的社会交际功能,语音识别缺陷患者往往因不能准确识别说话者的身份而苦恼。语音识别缺陷指在没有听觉损伤的情况下,仅通过声音难以识别说话者的身份。从大脑损伤的情况来看,该症状分为先天性语音识别缺陷和获得性语... 详细信息

语音识别是一项重要的社会交际功能,语音识别缺陷患者往往因不能准确识别说话者的身份而苦恼。语音识别缺陷指在没有听觉损伤的情况下,仅通过声音难以识别说话者的身份。从大脑损伤的情况来看,该症状分为先天性语音识别缺陷和获得性语音识别缺陷,先天性语音识别缺陷与颞叶和杏仁核间的功能联结障碍有关,获得性语音识别缺陷患者受损脑区主要包括颞叶和额叶等。今后应重点关注语音识别缺陷患者的筛选方法、神经机制及与其他听觉认知障碍患者的差异等方面的研究。

关键词：先天性语音识别缺陷发展性语音识别缺陷神经机制

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并立性对举结构的构式义及完句能力

汉语国际教育学报

汉语国际教育学报 2024年第1期 78-96页

作者：顾绍通江苏师范大学语言科学与艺术学院

本文从结构形式、语义特征、并立关系三个维度界定了并立性对举结构。并立性对举结构的构式义是通过表层形式差异形成主观差异性解读，激活更大的语义范畴，构建对举项的认知关联语境。并立性对举结构中，对举项存在形式上的差异，且语... 详细信息

本文从结构形式、语义特征、并立关系三个维度界定了并立性对举结构。并立性对举结构的构式义是通过表层形式差异形成主观差异性解读，激活更大的语义范畴，构建对举项的认知关联语境。并立性对举结构中，对举项存在形式上的差异，且语义特征在同一认知语义范畴中，语义相近、相对或相反。并立性对举结构的结构项独立使用时，由于谓语动词信息量不足，无法表现时间特征，因而不成立。并立性对举结构在识解时，构式义浮现，浮现的构式义使对举项带上了某种时间特征。并立性对举结构中，各对举项的显性时体特征要一致，否则会因各对举项意义无法整合导致构式不成立。在没有时体标记和结果成分的并立性对举结构中，除非有更多的语境支持，对举项的时体特征一般作非完成体解读。并立性对举结构通过语言单位形式上对举，利用语义上的认知关联，达到特殊的语用效果。

关键词：并立性对举结构句法语义认知关联