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基于学生核心素养的职业院校德育管理的实践与思考——以镇江高等职业技术学校为例

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职教通讯 2016年第29期 72-77页

作者：欧阳志梅镇江高等职业技术学校党委

借鉴国内外关于学生发展核心素养的研究成果,着眼于职业院校核心素养体系与核心能力的凝练与形成,在职业院校学生教育与管理实践中将核心素养内化于心、外化于行,不断丰富和完善素质教育理论,进一步理清推进素质教育的思路。

关键词：德育管理核心能力核心素养

含孔洞CoCrNiFeCu高熵合金纳米压入的分子动力学模拟

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原子与分子物理学报 2025年第3期42卷 141-148页

作者：史银花施琴江苏联合职业技术学院镇江分院镇江212016

高熵合金具有优异的力学性能、耐磨耐蚀耐高温等性能,成为未来最有发展潜力的新型材料之一.因此,本文通过分子动力学模拟的方法探究了孔洞对CoCrNiFeCu高熵合金模型纳米压痕力学性能和位错演化的影响.结果表明,屈服点、载荷、杨氏模量... 详细信息

高熵合金具有优异的力学性能、耐磨耐蚀耐高温等性能,成为未来最有发展潜力的新型材料之一.因此,本文通过分子动力学模拟的方法探究了孔洞对CoCrNiFeCu高熵合金模型纳米压痕力学性能和位错演化的影响.结果表明,屈服点、载荷、杨氏模量和硬度等力学参数随着孔洞深度D的增加呈现先增加后稳定的趋势.孔洞的存在显著影响了位错形核的位置,随着孔洞深度的增加,初始位错优先在孔洞与表面之间形成,随后集中在模型表面形成,且位错环由平面圆环状转变为“翼状”.在孔洞深度较小时(D<40A),位错环沿(110)面水平扩展,随着孔洞深度的增加,位错环开始向下扩展.此外,在压痕深度为30?时,位错密度随着孔洞深度的增加逐渐增加.

关键词： CoCrNiFeCu 分子动力学纳米压入力学性能位错演变

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职业学校家庭经济困难学生资助管理机制探究——以镇江高等职业技术学校为例

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价值工程 2013年第36期32卷 265-266页

作者：陈静镇江高等职业技术学校镇江212016

职业学校实行以国家助学金为主,校内奖学金、工学结合、顶岗实习等为辅的资助政策体系。在实际运行中还存在认定机制不合理、学生依赖性强、学校缺少德育引导等问题。家庭经济困难学生资助工作需进一步的思考、探索和改善,本文从完善学... 详细信息

职业学校实行以国家助学金为主,校内奖学金、工学结合、顶岗实习等为辅的资助政策体系。在实际运行中还存在认定机制不合理、学生依赖性强、学校缺少德育引导等问题。家庭经济困难学生资助工作需进一步的思考、探索和改善,本文从完善学生助学体系、职能部门协调配合和拓展资助途径等方面进行资助管理机制的研究。

关键词：职业学校困难学生资助管理

“云”背景下的教育答卷——以镇江高等职业技术学校的实践为例

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江苏教育（职业教育） 2013年第9期 13-16页

作者：徐健锐江苏省镇江高等职业技术学校

进入21世纪，信息技术突飞猛进的发展影响着社会的方方面面。作为人类活动一个重要组成部分的学习（或称教育）同样也不例外，随着“翻转课堂”（FlippedClassModel）、“慕课”（MOOCs）、“微课程”（***）、“学习空间”等结合了最... 详细信息

进入21世纪，信息技术突飞猛进的发展影响着社会的方方面面。作为人类活动一个重要组成部分的学习（或称教育）同样也不例外，随着“翻转课堂”（FlippedClassModel）、“慕课”（MOOCs）、“微课程”（***）、“学习空间”等结合了最新信息技术的教育新名词不断涌现，我们已完全进入了一个由信息技术推动的教育大变革时代。

关键词：高等职业技术学校教育 “云” 实践镇江答卷信息技术学习空间

合适的教育,尽心的服务——以镇江高等职业技术学校为例

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华人时刊·校长版 2018年第7期 92-93页

作者：王健江苏省镇江高等职业技术学校

追求接受好的教育，接受公平的教育，首先要有一个共识。什么是好的教育？在长期的探索和实践中，有识之士逐渐认识到，适合的就是最好的，适合的就是公平的。中国青少年研究中心副主任孙云晓说．“只有适合的教育才是最好的教育”。国... 详细信息

追求接受好的教育，接受公平的教育，首先要有一个共识。什么是好的教育？在长期的探索和实践中，有识之士逐渐认识到，适合的就是最好的，适合的就是公平的。中国青少年研究中心副主任孙云晓说．“只有适合的教育才是最好的教育”。国家总督学顾问、中国民办教育协会名誉会长陶西平在《最好的未来——一种视角改变着教育》一文中曾经指出：“适合每个学生发展的教育，就是最好的教育。”

关键词：民办教育高等职业技术学校镇江服务学生发展副主任青少年中国

“云”背景下的教育答卷——以镇江高等职业技术学校的实践为例

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江苏教育 2013年第36期 13-16页

作者：徐健锐江苏省镇江高等职业技术学校

进入21世纪,信息技术突飞猛进的发展影响着社会的方方面面,作为人类活动一个重要组成部分的学习(或称教育)同样也不例外,随着"翻转课堂"(Flipped Class Model)、"慕课"(MOOCs)、"微课程"(Microlecture)、"学习空间"等结合了最新信息技... 详细信息

进入21世纪,信息技术突飞猛进的发展影响着社会的方方面面,作为人类活动一个重要组成部分的学习(或称教育)同样也不例外,随着"翻转课堂"(Flipped Class Model)、"慕课"(MOOCs)、"微课程"(Microlecture)、"学习空间"等结合了最新信息技术的教育新名词不断涌现,我们已完全进入了一个由信息技术推动的教育大变革时代。各级教育主管部门也强烈意识到了信息技术的发展对教育的意义和作用,从中央到地方,和教育信息化

关键词：教育信息化建设高等职业技术学校学校信息化多媒体教学系统师生团队校园网站精品课程

跨界视域下高职班主任专业发展路径探究——以镇江高等职业技术学校为例

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职教通讯 2017年第11期 68-71页

作者：欧阳志梅镇江高等职业技术学校党委

在互联网背景下,教育者跨越学习与工作、跨越专业与职业、跨越学校与企业,借鉴企业成功管理方式,立足校园实际情况,有效地将用户思维、迭代思维和长尾效应运用于高职班主任专业发展,探索班主任专业核心能力的重塑与路径。

关键词：高职班主任专业化发展路径思维方式

职业院校与企业深度合作进行人才培养的实践研究--以常州刘国钧高等职业技术学校汽车专业为例

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职教论坛 2016年第35期32卷 40-44页

作者：钱荣明常州刘国钧高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院)

以校企合作为突破口,深化汽车专业教育教学改革,探索学校、经销商、主机厂三方校企深度合作模式,有效地深入实践,在课程开发、师资培养、认证培训、创业孵化等方面进行深度合作,推进人才培养模式改革,促进人才培养质量提升。三方校企深... 详细信息

以校企合作为突破口,深化汽车专业教育教学改革,探索学校、经销商、主机厂三方校企深度合作模式,有效地深入实践,在课程开发、师资培养、认证培训、创业孵化等方面进行深度合作,推进人才培养模式改革,促进人才培养质量提升。三方校企深度合作充分发挥各方优势,从合作管理机制、合作驱动力、合作模式的优势和价值等方面进行深入分析,对有效推进校企深度合作有积极的意义。

关键词：校企深度合作人才培养实践研究

基于“岗课赛证”融通高职老年保健与管理人才培养改革的探究

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 16-19页

作者：孙晓敏刘昕范小琳顾磊南京卫生高等职业技术学校江苏南京210000 南京医科大学附属肿瘤医院江苏南京210000

针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”... 详细信息

针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”教学模式,为学生增值赋能的多元多维评价体系,遵循“双向奔赴,共创精彩”的课程思政理念,以提高学生综合职业能力,培养高素质复合型技术技能型老年保健与管理人才。

关键词：岗课赛证高职老年保健与管理校企合作

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