检索结果-南通市图书馆

新教师 2025年第1期 51-52页

作者：郑朝清福建省连江县马鼻中心小学

文章指出当前学生语文阅读素养培养存在的问题,提出创设有效情境、落实课堂阅读主体、明确阅读教学目标等解决策略。

关键词： “双减”政策小学语文阅读素养

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长文精教:困境、价值及策略

小学教学参考 2025年第1期 25-27页

作者：韩兵江苏徐州市铜山区房村镇中心小学 221100

统编语文教材选编了不少的长课文。由于这些长课文字数相对较多,无论是故事情节、思想内容,还是结构形式都相对复杂,无形中给学生的阅读带来了障碍。作为教师,要精准分析、挖掘长课文的教学价值,通过多维定位、梳理主线、确定切口等教... 详细信息

统编语文教材选编了不少的长课文。由于这些长课文字数相对较多,无论是故事情节、思想内容,还是结构形式都相对复杂,无形中给学生的阅读带来了障碍。作为教师,要精准分析、挖掘长课文的教学价值,通过多维定位、梳理主线、确定切口等教学策略,达成以约驭博的教学效应,助力学生语文核心素养的发展。

关键词：长文精教核心素养教学价值

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项目化学习支持下小学综合实践活动课多学科教学实践探究

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河南教育(教师教育)(下) 2025年第2期 86-87页

作者：侯新蕾王影江苏省徐州市铜山区何桥镇中心小学

《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布,对小学综合实践活动课程教学产生了深远的影响。这要求教师在当下的教学实践中积极改革传统教学模式,渗透新思想和新理念,构建多学科融合的教学指导体系。而在改革小学综合实践活动课程教学... 详细信息

《中小学综合实践活动课程指导纲要》的发布,对小学综合实践活动课程教学产生了深远的影响。这要求教师在当下的教学实践中积极改革传统教学模式,渗透新思想和新理念,构建多学科融合的教学指导体系。而在改革小学综合实践活动课程教学的过程中,教师可以从多学科融合教学的视角,积极探索项目化学习模式的建构和应用,在特色项目实践中引发学生的思考和探究,从而使学生能积极参与综合实践,培养实践操作素养,实现全面发展。

关键词：综合实践小学综合实践活动课程项目化学习多学科融合《中小学综合实践活动课程指导纲要》教学指导实践操作教学实践探究

生成式人工智能对小学科学教育的影响及其应对

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福建教育 2025年第1期 115-118页

作者：方绿珍吴靖迪漳州市实验小学云霄县马铺中心小学

生成式人工智能的迅猛发展为小学科学教育带来了新的机遇与挑战。科学教师的信息素养缺失是生成式人工智能赋能科学课堂需要突破的瓶颈。推动技术为学生学习服务、培养学生创新意识和探索精神、推动教育资源平台化、提升教师技术水平和... 详细信息

生成式人工智能的迅猛发展为小学科学教育带来了新的机遇与挑战。科学教师的信息素养缺失是生成式人工智能赋能科学课堂需要突破的瓶颈。推动技术为学生学习服务、培养学生创新意识和探索精神、推动教育资源平台化、提升教师技术水平和推动教师职能转型,是生成式人工智能运用于科学课堂的可行之道。

关键词：生成式人工智能核心素养技术扩散学生创造力

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融入方法型支架的单元习作教学路径

小学教学参考 2025年第1期 90-92页

作者：王启娜江苏徐州市铜山区房村镇中心小学 221100

语文教学中,教师的价值在于引导学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验,发展未来学习和生活所需的基本素养。习作是学生作为具有主观能动性的生命个体进行自我倾吐和交流的表达过程。在习作教学中,教师可以搭建方法型支架,... 详细信息

语文教学中,教师的价值在于引导学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验,发展未来学习和生活所需的基本素养。习作是学生作为具有主观能动性的生命个体进行自我倾吐和交流的表达过程。在习作教学中,教师可以搭建方法型支架,为学生的自主学习和表达实践提供抓手,从“关联原始经验,在认知复盘中促进新旧融合”“放大学习过程,在学以致用中提升学习效益”“促进对比辨析,在迁移实践中丰富探究成果”等路径出发,进一步提升学生的习作能力。

关键词：小学语文方法型支架习作教学

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思维型教学中的情境创建

小学科学 2025年第4期 92-94页

作者：曹伦清泗洪县魏营镇中心小学江苏

创设情境是发展学生思维的重要途径,是小学科学思维型学习理论的必然要求,也是营造良好学习氛围的有利因素。在小学科学思维型教学情境创建中,首先要考虑激发学生的好奇心和探究欲望,其次创设的情境要能够贴近学生生活实际,还要准备丰... 详细信息

创设情境是发展学生思维的重要途径,是小学科学思维型学习理论的必然要求,也是营造良好学习氛围的有利因素。在小学科学思维型教学情境创建中,首先要考虑激发学生的好奇心和探究欲望,其次创设的情境要能够贴近学生生活实际,还要准备丰富的学习材料,要营造开放民主的课堂氛围,这样才能使教学情境创建成为突破思维型教学的关键之一。

关键词：小学科学情境创建思维型教学

巧用直观操作教学“破十法”——以教学“十几减九”为例

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数学教学通讯 2025年第1期 92-93,96页

作者：黄岳江苏省徐州市铜山区房村镇中心小学 221115

教师可以通过圈圆圈、摆小棒、画格子等直观操作法,潜移默化地渗透“破十法”的核心技巧。教师应重视学生的实际操作和直观体验,以提升学生的数学素养和问题解决能力。

关键词：直观实践圈圆圈摆小棒画格子

关注迁移经验,发展空间观念——“圆柱和圆锥”教学片段与思考

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数学教学通讯 2025年第1期 39-41页

作者：郭盼江苏省徐州市铜山区房村镇中心小学 221115

为了让学生更好地学习“圆柱和圆锥”,研究者采取经验迁移的教学方法有效激活学生的已有经验,让学生在充分经历观察、想象、比较、操作等数学实践活动中发展空间观念。

关键词：空间观念经验迁移圆柱和圆锥

新课标背景下乡村小学美术校园写生教学实践与创新

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文理导航(下旬) 2025年第03期 85-87页

作者：李蔚南京市江宁区铜山中心小学

新课标背景下，乡村教育开始推进改革创新，各学科更重视学生核心素养的培养，在美术学科方面，写生教学一直是锻炼学生观察力、理解能力、审美表达能力及手眼协调能力的重要教学内容，乡村环境中有着丰富的写生素材，能够满足学生的学... 详细信息

新课标背景下，乡村教育开始推进改革创新，各学科更重视学生核心素养的培养，在美术学科方面，写生教学一直是锻炼学生观察力、理解能力、审美表达能力及手眼协调能力的重要教学内容，乡村环境中有着丰富的写生素材，能够满足学生的学习需求，提高美育质量。本文通过分析乡村小学美术校园写生教学的策略，进而探析了基于新课标乡村小学美术校园写生教学实例，从实例中概括了乡村美术写生教学的关键要点。

关键词：乡村小学美术教学校园写生新课标

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在小学音乐教育中传承民族音乐文化

课堂内外(高中版) 2025年第3期 50-51页

作者：谢观瑞江苏省涟水县高沟镇中心小学

将民族音乐文化融入小学音乐教育，不仅符合孩子们的认知特点，更能为他们打下坚实的文化基础。越来越多的学校开始重视民族音乐文化的传承，将民族音乐元素融入音乐课堂。深入研究小学音乐教育中有效传承民族音乐文化的方式及其重要意...

将民族音乐文化融入小学音乐教育，不仅符合孩子们的认知特点，更能为他们打下坚实的文化基础。越来越多的学校开始重视民族音乐文化的传承，将民族音乐元素融入音乐课堂。深入研究小学音乐教育中有效传承民族音乐文化的方式及其重要意义，是一项旨在提升国家文化软实力，增强民族自信心和自豪感的关键工作。在新时代背景下，音乐教育不再仅仅局限于教授基础音乐知识和技能，更重要的是通过音乐教育，特别是民族音乐文化的传承，来培育学生的爱国情怀，加深对民族文化的理解和尊重，促进社会主义文化繁荣发展。

关键词：