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小学数学运算能力培养策略

文理导航 2025年第3期 61-63页

作者：陈杰朱冬梅江苏省扬州市广陵区沙头中心小学江苏扬州225105 江苏省扬州市广陵区头桥中心小学江苏扬州225108

运算能力是数学核心素养重要组成部分,也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中,很多教师更关注于知识传授,导致学生缺乏系统性的运算训练,运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下,教师要注重全面性、系统化习题训练模... 详细信息

运算能力是数学核心素养重要组成部分,也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中,很多教师更关注于知识传授,导致学生缺乏系统性的运算训练,运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下,教师要注重全面性、系统化习题训练模式的构建,加强对学生数学运算能力的培养,加快学生的运算速度、运算准确率。教师要积极应用探究教学、情境创设等方法优化、创新课程教学,以提升学生运算能力。

关键词：小学数学运算能力培养策略

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互动教学模式在小学数学课堂教学中的应用

文理导航 2025年第3期 4-6页

作者：陈佳江苏省南京市汤山中心小学江苏南京211131

小学数学能够有效地培养学生的思维能力。然而,传统的教学模式往往过于单一,缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的学习兴趣和动力。因此,越来越多的教师开始探索互动教学模式在数学课堂教学中的应用。互动教学模式注重师生之间的互动和学... 详细信息

小学数学能够有效地培养学生的思维能力。然而,传统的教学模式往往过于单一,缺乏趣味性和互动性,难以激发学生的学习兴趣和动力。因此,越来越多的教师开始探索互动教学模式在数学课堂教学中的应用。互动教学模式注重师生之间的互动和学生之间的合作,通过讨论、游戏等形式,激发学生的学习热情,培养学生解决问题的能力和创造力。在此背景下,本文将简要概述互动教学模式在小学数学教学中的应用策略,仅供参考。

关键词：小学数学互动教学实践策略

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聚焦文化品格培养的小学英语作业设计策略

英语教师 2025年第2期25卷 107-109页

作者：李佳江苏省连云港市苏光中心小学江苏连云港222000

阐述文化品格的概念。分析文化品格培养背景下小学英语作业设计的原则和意义。结合教学实例,提出聚焦文化品格培养的小学英语作业设计策略,即借助真实情境引导学生深入了解文化现象,在合作性任务中塑造他们的文化价值观,以实践活动辅助... 详细信息

阐述文化品格的概念。分析文化品格培养背景下小学英语作业设计的原则和意义。结合教学实例,提出聚焦文化品格培养的小学英语作业设计策略,即借助真实情境引导学生深入了解文化现象,在合作性任务中塑造他们的文化价值观,以实践活动辅助其进行语言运用和文化理解等。

关键词：文化品格小学英语作业设计

在小学语文阅读教学中培养学生感悟能力的创新性策略探究

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名师在线(中英文) 2025年第2期11卷 76-78页

作者：邹晓海顺昌县大干中心小学

随着新课程改革的持续深入,教学模式和理念也在不断推陈出新。传统的语文阅读教学方式已经不能适应新时代的教育需求,如何提高学生的感悟能力成了当前小学语文阅读教学中的一个难题。为解决这一难题,文章先概述了在小学语文阅读教学中... 详细信息

随着新课程改革的持续深入,教学模式和理念也在不断推陈出新。传统的语文阅读教学方式已经不能适应新时代的教育需求,如何提高学生的感悟能力成了当前小学语文阅读教学中的一个难题。为解决这一难题,文章先概述了在小学语文阅读教学中培养学生感悟能力的重要性,然后结合教学实践提出了几点切实可行的培养策略,助力学生感悟能力的养成,以期为小学语文一线教师的阅读教学提供借鉴。

关键词：小学语文阅读教学感悟能力

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小学语文“教学评”一体化课堂构建路径

语文世界 2025年第1期 28-29页

作者：张学超江苏省宿迁市泗洪县梅花中心小学

在新课标背景下，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。“教学评”一体化课堂的构建，旨在通过整合教学评价与教学过程，提升教学质量，促进学生全面发展。本文从“教学评”一体化课堂构建的意义出发，探讨其构建的有效路径。一、“教学...

在新课标背景下，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。“教学评”一体化课堂的构建，旨在通过整合教学评价与教学过程，提升教学质量，促进学生全面发展。本文从“教学评”一体化课堂构建的意义出发，探讨其构建的有效路径。一、“教学评”一体化课堂构建的意义（一）增强语文教师综合能力构建“教学评”一体化课堂，要求语文教师不仅要具备扎实的专业知识，还要掌握先进的教学理念和方法。在新课程改革的背景下，语文教师要以学生为本，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

关键词：

立足数学思想方法提升数学思维品质——以“平行四边形的面积”教学为例

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数学教学通讯 2025年第1期 89-91页

作者：孙游余江苏省南京市高淳区漆桥中心小学 211300

在小学数学教学中,教师应充分挖掘教材中的数学思想方法,将其融入课堂教学实践中,并引导学生去领悟、提炼、运用、反思,以此发展学生的数学思维,帮助学生形成牢固、完善的认知结构。

关键词：数学思想方法思维品质平行四边形面积

大概念引领下小学英语单元整体教学的原则及路径

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教育 2025年第1期 44-46页

作者：倪静静江苏省南京市江宁区秣陵中心小学

大概念作为当前新课标背景下提出的重要教学理念和方法，突破了传统零散知识教学的模式。在大概念的指引下，小学英语单元整体教学更加注重知识的融会贯通，强调对学生语言运用能力和跨学科综合能力的培养。这对小学英语教师提出了更高...

大概念作为当前新课标背景下提出的重要教学理念和方法，突破了传统零散知识教学的模式。在大概念的指引下，小学英语单元整体教学更加注重知识的融会贯通，强调对学生语言运用能力和跨学科综合能力的培养。这对小学英语教师提出了更高的要求，需要小学英语教师从具体的教学中抽象出更为核心和本质的思想或看法，站在更加宏观的角度去进行英语知识的教学。基于此，小学英语教师在教学中要以大概念为引领，摆脱传统单一语言要素的简单讲授，立足于一个主题的统一框架去开展教学活动，使学生在单元学习中获得更全面的语言技能，助力学生英语综合能力的提升。

关键词：

小学语文国学经典诵读中渗透中华优秀传统美德的策略

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教育 2025年第3期 1-3页

作者：陈书影江苏省南京市江宁区陶吴中心小学

小学阶段是学生认知快速发展并逐步成型的重要时期。在这几年里，学生如同一张白纸，对周遭世界充满好奇，认知、思维与情感都亟待正确引导。教师作为引路人，必须将重点放在全方位引导学生上，从日常学习到人际交往，从课堂互动到课后...

小学阶段是学生认知快速发展并逐步成型的重要时期。在这几年里，学生如同一张白纸，对周遭世界充满好奇，认知、思维与情感都亟待正确引导。教师作为引路人，必须将重点放在全方位引导学生上，从日常学习到人际交往，从课堂互动到课后实践，致力于培养学生良好的道德情感，为其成长筑牢根基。国学经典作品蕴含着深厚且多元的思想精神，是中华民族智慧的结晶。把国学经典融入学生成长历程，益处颇多。从知识层面看，学生能接触到大量古代文学、历史、哲学知识，极大拓宽文化积累的广度与深度。

关键词：

构筑线、面、体多维全景图--对图形与几何领域“测量”教学的思考

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小学教学研究 2025年第2期 68-70页

作者：戴津津江苏省南京市江宁区汤山中心小学

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视... 详细信息

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,要着眼于“整体”,把握“本质”,抓住知识间的联系,整体架构,使数学知识目标在落地的同时,帮助学生构筑从一维到二维再到三维的空间观念,培养学生量感和促进思维多维成长。

关键词：数学教学图形与几何空间观念多维全景图