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基于“教—学—练—评”的初中英语作文实践策略

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亚太教育 2024年第9期 110-112页

作者：陈丽英南通市通州区平潮初级中学

英语作为初中阶段的重要课程，其教学质量直接影响学生英语综合素养的发展。基于“教—学—练—评”的初中英语作文教学，强调以教师为主导、以学生为主体，让学生在练习中巩固写作技能、在评价中提高写作水平。为此，教师应通过合理设... 详细信息

英语作为初中阶段的重要课程，其教学质量直接影响学生英语综合素养的发展。基于“教—学—练—评”的初中英语作文教学，强调以教师为主导、以学生为主体，让学生在练习中巩固写作技能、在评价中提高写作水平。为此，教师应通过合理设计教学方法、激发学生兴趣、利用多样化的资源、设定任务难度和实践性的练习，以及详细的评价标准和及时的反馈，助力学生写作能力的全面提升。

关键词： “教—学—练—评” 初中英语作文教学方法

探究初中语文整本书阅读中评价量表的应用实践

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求知导刊 2024年第5期 5-7页

作者：杨红莲江苏省南通市通州区平潮初级中学

随着教育改革的持续推进,我国基础教育目标由以往的“三维目标”逐渐转向“素养提升”。在初中语文教学中,倡导教师全面推进整本书阅读,同时构建体系化、深度化、课程化的教学形态,以满足新时代下学生不断增长的发展需求。结合整本书阅... 详细信息

随着教育改革的持续推进,我国基础教育目标由以往的“三维目标”逐渐转向“素养提升”。在初中语文教学中,倡导教师全面推进整本书阅读,同时构建体系化、深度化、课程化的教学形态,以满足新时代下学生不断增长的发展需求。结合整本书阅读中评价量表的应用意义,提出几项相关应用策略,包括阅读前量表、阅读中量表和阅读后量表等,旨在将阅读评价贯穿于整本书阅读的全过程,丰富学生的阅读体验,实现以评促教的目的。

关键词：初中语文整本书阅读评价量表应用实践

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基于信息技术的初中历史探究式教学策略

中小学电教（下） 2024年第8期 46-48页

作者：金树清南通市通州区平潮初级中学江苏南通226300

随着“双减”政策的出台,初中阶段的各学科教学必然迎来巨大的挑战,历史课程作为初中阶段的重要组成部分,也需要进行及时的改革与调整。在此背景下,本文基于信息技术在初中历史探究式教学过程中的应用优势,分析了应遵循的原则,总结了教... 详细信息

随着“双减”政策的出台,初中阶段的各学科教学必然迎来巨大的挑战,历史课程作为初中阶段的重要组成部分,也需要进行及时的改革与调整。在此背景下,本文基于信息技术在初中历史探究式教学过程中的应用优势,分析了应遵循的原则,总结了教学策略,旨在为初中历史课堂教学的“减负增效”提供有价值的参考。

关键词： “双减”政策信息技术探究式教学

英语诗歌教学的设计与实施——以牛津译林版八年级上册Unit 7 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2024年第20期 73-75页

作者：姜小芳江苏省南通市通州区平潮初级中学

诗歌是一种独特的文学形式，通过富有节奏感和韵律感的文字，表达了作者的情感、思想和体验，同时传递丰富的文化内涵和审美价值。在初中英语教学中引入诗歌教学，可以让学生在学习中欣赏到优美的词句以及和谐的韵律，提高学习英语的积...

诗歌是一种独特的文学形式，通过富有节奏感和韵律感的文字，表达了作者的情感、思想和体验，同时传递丰富的文化内涵和审美价值。在初中英语教学中引入诗歌教学，可以让学生在学习中欣赏到优美的词句以及和谐的韵律，提高学习英语的积极性和主动性，有助于提高学生的阅读理解能力和听说读写的综合应用能力。同时，诗歌作为文化的载体之一，还可以帮助学生了解英语国家的文化传统和价值观，拓展文化视野，培养跨文化交流的能力。本文以牛津译林版初中英语八年级上册第七单元中的Reading为例，旨在探究初中英语诗歌教学的设计与实施。

关键词：

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新课标下初中英语诗意课堂构建策略

求知导刊 2024年第21期 53-55页

作者：陈丽英江苏省南通市通州区平潮初级中学

新课标要求强化学生核心素养的培养,而在初中英语课堂中引入更多诗意元素,可以促进学生核心素养的发展,包括自主学习能力、语言表达能力、批判性思维等方面的提升。通过构建诗意课堂,初中英语教育可以更好地适应现代社会对于学生综合素... 详细信息

新课标要求强化学生核心素养的培养,而在初中英语课堂中引入更多诗意元素,可以促进学生核心素养的发展,包括自主学习能力、语言表达能力、批判性思维等方面的提升。通过构建诗意课堂,初中英语教育可以更好地适应现代社会对于学生综合素养的要求,为其未来的发展打下坚实的基础。基于此,解析了新课标对初中英语教学的要求,论述了构建初中英语诗意课堂的重要意义,并提出了科学合理的构建策略,旨在让学生在学习体验中提升思维品质,实现英语核心素养的发展。

关键词：新课标初中英语诗意课堂构建策略

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初中物理教学中同伴教学法的运用——以“光现象”教学为例

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基础教育论坛 2024年第1期 33-35页

作者：陈志鸿江苏省南通市通州区平潮初级中学

在课程改革背景下,学生学习能力和学习素养的提升成为教学改革的新方向。同伴教学法为学生自主学习和合作学习搭建了支架,呈现出以学生为中心的课堂教学新样态。鉴于此,文章以“光现象”教学为例,从小组创建、阅读测试、学习要点、课堂... 详细信息

在课程改革背景下,学生学习能力和学习素养的提升成为教学改革的新方向。同伴教学法为学生自主学习和合作学习搭建了支架,呈现出以学生为中心的课堂教学新样态。鉴于此,文章以“光现象”教学为例,从小组创建、阅读测试、学习要点、课堂讲授等角度入手,分析同伴教学法在初中物理教学中的运用策略,旨在优化同伴教学法的运用流程,提高物理教学质量。

关键词：初中物理同伴教学法光现象

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刍议初中英语小组合作教学探究

校园英语 2024年第8期 166-168页

作者：瞿霞江苏省南通市通州区平潮初级中学

本文通过分析初中英语小组合作教学模式的应用方法，希望能够借助小组合作教学模式，帮助学生提高自主探究能力、与人交往沟通能力、英语核心素养。借助小组合作教学法可以帮助学生养成良好的学习习惯，增强课堂教学的趣味性。学生也能... 详细信息

本文通过分析初中英语小组合作教学模式的应用方法，希望能够借助小组合作教学模式，帮助学生提高自主探究能力、与人交往沟通能力、英语核心素养。借助小组合作教学法可以帮助学生养成良好的学习习惯，增强课堂教学的趣味性。学生也能够在交流沟通的基础之上充分应用语言知识，展示个人的观点和才能。在小组合作探究知识的过程中，学生也能够体会英语学习的乐趣，提升自身的综合素质水平，获得更加广阔的进步空间。

关键词：初中英语小组合作教学探究

找准问题方向挖掘问题本质——以“尺规作图”教学为例

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中学数学 2024年第8期 37-38页

作者：钱云华江苏省南通市通州区平潮初级中学

1 教学背景1.1 教学分析在本课教学前，学生已经学习了用尺规作线段、作角的基本方法，具备一定的操作经验.不过以上基本作图的方法分散于不同的章节，影响知识的系统化建构，使得学生综合运用知识的能力还比较欠缺.另外，因受“讲授式...

1 教学背景1.1 教学分析在本课教学前，学生已经学习了用尺规作线段、作角的基本方法，具备一定的操作经验.不过以上基本作图的方法分散于不同的章节，影响知识的系统化建构，使得学生综合运用知识的能力还比较欠缺.另外，因受“讲授式”教学模式的影响，学生作图时大多依赖于模仿，对“为什么这样做”的理解还不够深入.在本节课中，教师从学生已有经验出发，带领学生深度挖掘问题的本质，让学生在掌握尺规作图基本方法的同时，明晰尺规作图的原理，

关键词：

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初中英语教学中学生思维品质的培养

新教育（海南） 2024年第4期 95-96页

作者：邵珣江苏省南通市通州区平潮初级中学

初中阶段的英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四种素养。思维品质是非常重要的素养。日常教学当中必须注重思维品质的培养,通过思维品质的提升,促进学生更好地积累词汇、理解语法,实现核心素养的提升。

关键词：初中英语核心素养思维品质