检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

巧借课文插图,品味语言魅力

陕西教育（教学） 2017年第12期 70-70页

作者：周明江苏连云港市赣榆区官河中心小学

《语文课程标准》指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”课文插图是语文教材的有机组成部分，它以直观的画面再现文章的重点或关键情节，是重要的语文教学资源。但在实际教学中，许多教师忽视了插图，无形中造成了课... 详细信息

《语文课程标准》指出：“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”课文插图是语文教材的有机组成部分，它以直观的画面再现文章的重点或关键情节，是重要的语文教学资源。但在实际教学中，许多教师忽视了插图，无形中造成了课堂教学资源的低效利用。如能适时挖掘插图的作用，巧用插图便会如龙之睛、凤之尾，给语文教学增添无穷魅力。

关键词：课文插图语言魅力《语文课程标准》语文教学资源品味有机组成部分课堂教学资源使用教材

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

说理文教学中学生思辨能力培养的案例探究

教育艺术 2015年第12期 26-26页

作者：赵云江苏省连云港市南城中心小学

现状：2014年9—11月,笔者分析了32节市、区级语文公开课,发现目前的小学语文课堂教学中,教师对于学生言语内容和形式的教学和训练非常重视,但是对于学生的思辨能力的培养却基本没有涉及。在课堂观察的基础上,笔者又访谈了本区20余位语... 详细信息

现状：2014年9—11月,笔者分析了32节市、区级语文公开课,发现目前的小学语文课堂教学中,教师对于学生言语内容和形式的教学和训练非常重视,但是对于学生的思辨能力的培养却基本没有涉及。在课堂观察的基础上,笔者又访谈了本区20余位语文骨干教师,被访谈的教师100%表示在日常的语文教学中没有关注到学生思辨能力的培养,其中有近50%的教师表示不知道什么叫思辨能力。因此,

关键词：思辨能力说理文语文公开课小学语文课堂内容和形式课堂观察自主学习不知道语文味个体差异

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生英语学习的评价现状及成因策略研究

记者观察 2018年第18期 59-59页

作者：李婷江苏省连云港市猴嘴中心小学

在英语教学中采用合适的英语评价是英语教学中的重要组成部分。本文探究小学生英语学习的评价现状及成因策略研究,在遵循教学规律的前提下,尊重个性差异,不断调整教学方法和手段,让不同层次的学生都能学有所得,这样的教学才是有效的教学... 详细信息

在英语教学中采用合适的英语评价是英语教学中的重要组成部分。本文探究小学生英语学习的评价现状及成因策略研究,在遵循教学规律的前提下,尊重个性差异,不断调整教学方法和手段,让不同层次的学生都能学有所得,这样的教学才是有效的教学,也是教师们追求的最终目标。

关键词：评价现状成因策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文整本书阅读教学的特点与策略

教育艺术 2021年第4期 41-41页

作者：祁明春江苏省连云港市海头中心小学

怎样提升小学生的阅读能力,一直以来都是教师关注的一个焦点问题。本文拟从整本书阅读教学的特点入手,为培养学生语文阅读能力提供具体的应对策略。一、小学语文整本书阅读教学的主要特点1.要讲究整体性。因为整本书的阅读要求学生在阅... 详细信息

怎样提升小学生的阅读能力,一直以来都是教师关注的一个焦点问题。本文拟从整本书阅读教学的特点入手,为培养学生语文阅读能力提供具体的应对策略。一、小学语文整本书阅读教学的主要特点1.要讲究整体性。因为整本书的阅读要求学生在阅读学习上不能仅掌握局部,而要从全书角度去思考探究整本书的中心思想、主题意义、内容风格、创作技巧。因而要求在阅读教学上,要注重教学的整体性要求。教师不仅要指导学生学习书中的生字生词,弄懂每一部分的含义.

关键词：小学语文思考探究整本书阅读语文阅读能力教师关注应对策略内容风格主题意义

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何在语文教学中培养学生的人文素养

学生之友(小学版) 2010年第4期 11-11页

作者：刘敏江苏省连云港市海州区苏光中心小学

写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。搞好写字教学,不仅能使小学生在校期间更好地完成各科书面作业,而且可以为今后的学习工作打下良好

关键词：人文素养小学生写字教学培养学生语文教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅议实真课堂下的二年级口算有效教学策略

内蒙古教育（B） 2016年第11期 35-35页

作者：董自光江苏省连云港市大岭中心小学

实真课堂是动态生成的课堂，生态课堂下的小学数学教学，要充分发挥学生的学习主动性和参与性,引导学生真实地发表学习看法和意见。敢于提出自己的想法，让学生在真实的环境中学习,掌握口算的算理，培养学生口算的兴趣，多措并举，提高... 详细信息

实真课堂是动态生成的课堂，生态课堂下的小学数学教学，要充分发挥学生的学习主动性和参与性,引导学生真实地发表学习看法和意见。敢于提出自己的想法，让学生在真实的环境中学习,掌握口算的算理，培养学生口算的兴趣，多措并举，提高学生口算能力。

关键词：真实课堂教学口算策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学信息教学凸显主体意识实践与思考

教书育人：教师新概念 2017年第6期 29-29页

作者：王占昌江苏连云港市灌云县下车中心小学

当前,强化学生主体意识,提升学生自主学习能力,已经成为现代课堂教学的重要目标。教师在具体设计引导时,需要展开深入细致的多重调研活动,找到课堂教学设计的最佳角度,用多种教学方式创新实践,引导学生展开卓有成效的自主探索性学习,并... 详细信息

当前,强化学生主体意识,提升学生自主学习能力,已经成为现代课堂教学的重要目标。教师在具体设计引导时,需要展开深入细致的多重调研活动,找到课堂教学设计的最佳角度,用多种教学方式创新实践,引导学生展开卓有成效的自主探索性学习,并逐渐形成信息技术学习认知,提升学生信息技术综合素养。

关键词：信息教学现代课堂教学学生主体意识学生信息技术信息技术学习最佳角度情感态度课堂教学目标自主学习课堂训练

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教学中如何培养学生的审题能力

吉林教育 2013年第32期 38-38页

作者：张书兵江苏省连云港市浦南中心小学

培养学生分析问题和解决问题的能力,引导学生学会审题,是小学数学几呕血的重要任务。在学生的数学作业和平时练习中,我们发现,许多学生对学过的知识和方法都掌握了,可在做习题时却经常出错,其主要原因是学生不会审题。审题关过不了也就... 详细信息

培养学生分析问题和解决问题的能力,引导学生学会审题,是小学数学几呕血的重要任务。在学生的数学作业和平时练习中,我们发现,许多学生对学过的知识和方法都掌握了,可在做习题时却经常出错,其主要原因是学生不会审题。审题关过不了也就无法正确解题。为了帮助更多孩子喜欢数学,正确解题,我们的首要任务是让孩子会读题,会审题,看到题目

关键词：审题能力数学教学培养学生长方体

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

自制教具,构筑高效语文课堂

教育艺术 2015年第11期 27-27页

作者：赵翠华江苏省连云港市岗埠中心小学

自制教具可以让知识具体化、形象化,会更加方便学生理解与接受。同时,这又是一个创造性的过程,可以发展学生动手、动脑能力,培养创造性思维。自制教具可以选取一些废旧材料,并利用画笔、布艺制造出漂亮美观的外形,吸引学生注意力。根据... 详细信息

自制教具可以让知识具体化、形象化,会更加方便学生理解与接受。同时,这又是一个创造性的过程,可以发展学生动手、动脑能力,培养创造性思维。自制教具可以选取一些废旧材料,并利用画笔、布艺制造出漂亮美观的外形,吸引学生注意力。根据教课内容制造出来的教具会更有针对性,带来的帮助也更大。一、自制教具,增强学生学习兴趣小学教育阶段,孩子年龄较小,普遍缺乏学习主动性,这就需要教师做好正确的引导。

关键词：自制教具语文课堂学生注意力创造性思维学习主动性废旧材料教育阶段学习兴趣