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中学语文 2024年第26期 52-54页

作者：王丹江苏苏州市振华中学校

当今有的语文阅读教学显得有些急躁,只注重课堂容量,忽视了学生慢慢品味的感悟。在语文课堂上把节奏放慢,进行慢阅读教学,拓展学生思维空间,激活学生真实感悟,鼓励学生创意解读,带领学生真正走进文本,让阅读教学真实发生。

关键词：慢阅读思维空间感悟解读

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例谈如何在小学数学教学中渗透模型思想

新课程研究 2024年第5期 47-49页

作者：资懿江苏省苏州市彩香实验小学校

模型思想是新课标提出的一种新型数学思想，可以让学生在解题中发展抽象概括能力、推理能力。基于此，文章提出渗透模型思想的小学数学教学策略：一是创设情境以激发学生的建模兴趣，二是利用问题引导学生掌握建模方法，三是让学生合作... 详细信息

模型思想是新课标提出的一种新型数学思想，可以让学生在解题中发展抽象概括能力、推理能力。基于此，文章提出渗透模型思想的小学数学教学策略：一是创设情境以激发学生的建模兴趣，二是利用问题引导学生掌握建模方法，三是让学生合作验证数学模型的准确性，四是结合生活任务促使学生应用数学模型解决生活问题。

关键词：小学数学数学模型模型思想数形结合

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互联网时代初中语文读写结合的教学实施

中学语文 2024年第3期 6-7页

作者：倪盈晟江苏苏州市振华中学校

新课标提出了“关注互联网时代语文生活的变化,探索语文教与学方式的变革”的教学建议。以语文教学活动中读写结合教学为对象,探讨在“互联网+”的时代背景下如何充分运用资源优势,通过读写结合的教学策略,提高语文教学效率与学生的读... 详细信息

新课标提出了“关注互联网时代语文生活的变化,探索语文教与学方式的变革”的教学建议。以语文教学活动中读写结合教学为对象,探讨在“互联网+”的时代背景下如何充分运用资源优势,通过读写结合的教学策略,提高语文教学效率与学生的读写能力。

关键词：语文教学读写结合互联网+

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作文教学情境设置的基本类型及基本原则

语文教学通讯 2024年第9期 68-71页

作者：孙国萍黄厚江苏州市沧浪中学校江苏苏州215009 江苏省苏州中学江苏苏州215002

作文教学必须设置具体的写作情境,才能充分调动学生参与写作活动,更好地促进写作任务的完成,进而实现写作素养的提高。根据我们多年的写作教学实践,作文教学情境设置的常见方法有基于教学现场设置情境、基于日常生活设置情境、基于虚拟... 详细信息

作文教学必须设置具体的写作情境,才能充分调动学生参与写作活动,更好地促进写作任务的完成,进而实现写作素养的提高。根据我们多年的写作教学实践,作文教学情境设置的常见方法有基于教学现场设置情境、基于日常生活设置情境、基于虚拟事件设置情境、基于文本设置情境、基于想象设置情境等。设置作文教学的情境,必须紧密联系现实生活,必须贴近学生实际,必须指向写作能力的培养,必须能为教学过程的推进服务。

关键词：作文教学情境设置类型原则

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小学生学习品质提升的实践研究

教育理论与实践 2024年第26期44卷 47-51页

作者：张瑾江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校江苏苏州215000

小学生学习品质体现了其以多种方式进行学习的态度、倾向、习惯与风格等,是落实“双减”政策的关键要素。小学生学习品质的提升应聚焦主动性、专注性、调适性、协作性、创造性和批判性六大具体特征,从拟定序列化目标、制定行动方略和设... 详细信息

小学生学习品质体现了其以多种方式进行学习的态度、倾向、习惯与风格等,是落实“双减”政策的关键要素。小学生学习品质的提升应聚焦主动性、专注性、调适性、协作性、创造性和批判性六大具体特征,从拟定序列化目标、制定行动方略和设置评价维度三个方面,精准把握小学生学习发展的核心要点,科学规划其学习路径。在减轻小学生学业负担与心理负担的基础上,不断提升其学习成效,培养其终身学习的能力,进而为其全面发展奠定基础。

关键词：小学生学习品质 “双减”政策序列目标评价维度

用于磷酸组胺检测的报告基因细胞模型构建研究

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中国药学杂志 2024年第11期59卷 984-989页

作者：陈莉陶禹霍家燕季文君顾晓红潘尔卓陶金陈卫苏州市药品检验检测研究中心江苏苏州215104 苏州大学江苏苏州215031 药科元(上海)生物技术有限公司上海200241

目的探索用于磷酸组胺检测的报告基因细胞模型构建。方法将人磷酸组胺H1受体(H1R)、H2受体(H2R)的过表达质粒,以及报告基因的G蛋白偶联受体亚型Gs、Gi和Gq响应元件的载体单独或共同转染至HEK293细胞,并对质粒的转染比例进行优化;检测H1R... 详细信息

目的探索用于磷酸组胺检测的报告基因细胞模型构建。方法将人磷酸组胺H1受体(H1R)、H2受体(H2R)的过表达质粒,以及报告基因的G蛋白偶联受体亚型Gs、Gi和Gq响应元件的载体单独或共同转染至HEK293细胞,并对质粒的转染比例进行优化;检测H1R或H2R激动剂作用后细胞内cAMP和Ca^(2+)含量的变化验证受体的表达和功能;对不同细胞模型经组胺作用后的化学发光值进行比较;通过在复方氨基酸注射液、琥珀酰明胶注射液以及依诺肝素钠中添加磷酸组胺进行模拟检测,计算回收率以验证准确性。结果共转染时3种质粒的比例为1∶1∶10时,细胞对磷酸组胺的响应值较高,后续采用此比例进行转染;对细胞内cAMP和Ca^(2+)含量的变化测定验证了H1R和H2R的过表达和功能;其中过表达H1R和H2R的报告基因细胞(H1R/H2R-Luc细胞)与单独过表达H1R或H2R的细胞相比,当磷酸组胺浓度高于0.64 nmol·L^(-1)时,其化学发光值均高于其他组细胞(P<0.05);用该模型检测复方氨基酸注射液、琥珀酰明胶注射液以及依诺肝素钠中添加的磷酸组胺,当磷酸组胺含量在3.2~400 nmol·L^(-1)内时呈现良好的线性关系,磷酸组胺的回收率在88%~121%。结论构建的H1R/H2R-Luc细胞可用于磷酸组胺的检测。

关键词：报告基因细胞模型组胺H1受体组胺H2受体

义务教育阶段化学学科核心素养导向的教学目标设计与叙写研究

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化学教与学 2024年第7期 51-53,39页

作者：邱联妹苏州市振华中学校江苏苏州215006

教学目标是对教学效果的预设,为教师确定学习内容、选择教学策略和情境素材、组织学习活动、实施评价提供重要依据。义务教育阶段,化学课程的教学目标设计应遵循整合性、具体化、可落实和可测评的原则,结合化学课程内容、学生学情、学... 详细信息

教学目标是对教学效果的预设,为教师确定学习内容、选择教学策略和情境素材、组织学习活动、实施评价提供重要依据。义务教育阶段,化学课程的教学目标设计应遵循整合性、具体化、可落实和可测评的原则,结合化学课程内容、学生学情、学业要求和学业质量标准,聚焦化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四大学科核心素养的形成和发展,从本质上体现初中化学教学向核心素养导向转型。

关键词：核心素养教学目标设计原则设计策略

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基于空间光调制器的激光光束宽度调节装置

计量学报 2024年第2期45卷 194-198页

作者：糜宸坤杨朝辉刘宏欣王飞苏州市计量测试院江苏苏州215000 苏州大学物理与科学技术学院江苏苏州215000

为了满足激光产业对光束宽度测量装置的溯源要求,提升激光光束宽度校准能力,针对400~700 nm波段的激光器不同光束宽度校准的需求,设计了一套基于空间光调制器的激光光束宽度可调节装置,用于光束质量分析仪或激光光斑测量仪的校准。实验... 详细信息

为了满足激光产业对光束宽度测量装置的溯源要求,提升激光光束宽度校准能力,针对400~700 nm波段的激光器不同光束宽度校准的需求,设计了一套基于空间光调制器的激光光束宽度可调节装置,用于光束质量分析仪或激光光斑测量仪的校准。实验结果表明该装置在0.1~5.0 mm的宽度范围连续可调;利用部分相干光束抗环境扰动能力强的特点,其短期稳定性达99.5%,长期稳定性达99.1%,优于参考激光器96.8%的短期稳定性和96.3%的长期稳定性。此外,基于空间光调制器优越的光束整形能力,该装置可将输入的非规则光束输出为高斯光束。

关键词：光学计量激光束宽度空间光调制器连续可调光束整形部分相干光束稳定性

CuS/CQDs/g-C_(3)N_(4)复合材料的合成及光催化性能

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材料导报 2024年第11期38卷 41-47页

作者：于巧玲刘成宝金涛陈丰钱君超邱永斌孟宪荣陈志刚苏州科技大学江苏省环境功能材料重点实验室江苏苏州215009 苏州科技大学材料科学与工程学院江苏苏州215009 苏州科技大学江苏水处理技术与材料协同创新中心江苏苏州215009 江苏省陶瓷研究所有限公司江苏宜兴214221 苏州市环境科学研究所江苏苏州215007

本工作以三水合硝酸铜(Cu(NO_(3))_(2)·3H_(2)O)、硫脲(CH_(4)N_(2)S)和柠檬汁为原料,基于水热法获得碳量子点(Carbon quantum dots,CQDs),采用超声震荡法成功合成了CuS/CQDs/g-C_(3)N_(4)三相复合光催化材料,构建了p-n型异质结。通过X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线光电子能谱(XPS)、光致发光光谱(PL)、氮气吸附-脱附测试(BET)和紫外-可见光漫反射光谱(UV-Vis DRS)等方法对材料的晶体结构、微观形貌和孔结构进行了详细表征。结果表明:三相复合材料界面结构构建良好,纯度高,各相分布均匀。光催化降解实验中,当CuS的含量为10%(质量分数)时,CuS/CQDs/g-C_(3)N_(4)复合材料的光催化降解效果达到最佳(72.1%)。复合材料在经过四次循环降解RhB后,其光催化降解效率仍然保持在65.2%。光催化实验结果表明,·O_(2)^(-)自由基是光催化降解产生的主要因素,h^(+)自由基的作用次之。

关键词：石墨相氮化碳碳量子点过渡金属硫化物异质结光催化性能

2022年新冠疫情期间昆山市近地面臭氧特征及成因分析

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中国环境监测 2024年第5期40卷 31-41页

作者：吴珂陈慧敏曾山佰郁泰立吴俊梅夏蕴玉汪婷王晓春昆山市气象局江苏昆山215337 苏州市气象局江苏苏州215000

为研究2022年新冠疫情期间管控措施对昆山市空气质量产生的影响,分析了疫情前期及管控期大气污染物(尤其是臭氧O_(3))浓度的变化特征,并对O_(3)的空间分布、成因及来源进行了解析。结果表明:疫情管控后,一次污染物浓度呈递进式降低,而O_... 详细信息

为研究2022年新冠疫情期间管控措施对昆山市空气质量产生的影响,分析了疫情前期及管控期大气污染物(尤其是臭氧O_(3))浓度的变化特征,并对O_(3)的空间分布、成因及来源进行了解析。结果表明:疫情管控后,一次污染物浓度呈递进式降低,而O_(3)日最大8 h滑动平均质量浓度(O_(3)-8 h)显著上升,其中管控中期的污染最严重,明显超过历史同期水平。空间分布上O_(3)-8 h高值区主要集中在市区西部(高新区)及西北部区域,较2021年增幅显著。NO2浓度下降比与O_(3)-8 h上升比的空间分布呈现出良好的对应关系,NO2降幅高的区域O_(3)-8 h增幅也高,同时两者浓度变化呈非线性相关,当NO2浓度达到一个临界值时,O_(3)浓度随之出现下降。典型污染过程中O_(3)日变化仍为显著的“单峰型”,但振幅明显增大,O_(3)与气温、能见度、日照呈显著正相关,与相对湿度和气压呈显著负相关。结合风向及后向轨迹聚类分析来看,此次污染气团主要来自浙江、安徽等地,占总气团输入的64%左右。

关键词：新冠疫情人为减排空气质量臭氧污染源

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