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珠江水运 2024年第9期 122-124页

作者：闫伟江苏航运职业技术学院轮机工程系

文章分析了新型船舶电网的组成、应急电网的构成及功能、应急电网主要控制环节,重点论述应急电网的逻辑控制方式,并提出此类应急电网的测试、检查方法及其弊端,对船舶应急电网的设计及船舶日常管理有一定借鉴意义。

关键词：船舶应急电网逻辑控制联络开关检查测试

基于职业教育高质量发展的技能型社会建设探究

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教育与职业 2024年第15期1063卷 102-106页

作者：陆周浩江苏航运职业技术学院江苏南通226010

技能型社会建设是一个复杂的系统性工程,需要全社会的共同支持与努力。职业教育高质量发展视域下技能型社会建设的现实困境有:政府引导作用发挥不足;过度重视工具理性,职业教育缺乏对人的全面发展的必要关注;没有真正形成尊重技能人才... 详细信息

技能型社会建设是一个复杂的系统性工程,需要全社会的共同支持与努力。职业教育高质量发展视域下技能型社会建设的现实困境有:政府引导作用发挥不足;过度重视工具理性,职业教育缺乏对人的全面发展的必要关注;没有真正形成尊重技能人才、争当技能人才的社会氛围。据此从加强多元协同、追寻回归人本、优化发展路径三个方面论述了职业教育高质量发展视域下技能型社会建设的实践路向,以早日实现人人学习技能、人人拥有技能。

关键词：职业教育高质量发展技能型社会多元协同回归人本发展路径

液化天然气加注系统真空绝缘双壁管管系应力分析及优化

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石油化工设备 2024年第2期53卷 39-44页

作者：李艳江苏航运职业技术学院船舶与海洋工程学院江苏南通226010

以某双燃料船舶液化天然气加注系统的真空绝缘双壁管管系为例,通过理论应力计算和有限元软件应力计算结果的比较,验证了有限元应力计算软件的可行性。基于最大允许跨距计算和设计图样,对真空绝缘双壁管管系进行建模、应力计算及分析,确... 详细信息

以某双燃料船舶液化天然气加注系统的真空绝缘双壁管管系为例,通过理论应力计算和有限元软件应力计算结果的比较,验证了有限元应力计算软件的可行性。基于最大允许跨距计算和设计图样,对真空绝缘双壁管管系进行建模、应力计算及分析,确定了管系最大应力数值和应力过载节点。通过将支座类型由Anc改为Guide,并减少支座数量,完成了真空绝缘双壁管管系支座的优化设计,优化设计后各应力过载节点的二次应力均小于许用应力。

关键词：真空绝缘双壁管液化天然气加注系统应力支座

“船舶电气设备”课程思政建设成效评价标准研究

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珠江水运 2024年第1期 43-45页

作者：程真启江苏航运职业技术学院轮机工程学院

目前课程思政存在重建设、轻评价的问题,以“船舶电气设备”课程为例,从学生的发展性、教师的成长性、教学的形成性、课程的建设性四个角度着眼探索构建课程思政建设成效评价标准,实施对课程思政建设效果进行“学”的评价、“教”的评... 详细信息

目前课程思政存在重建设、轻评价的问题,以“船舶电气设备”课程为例,从学生的发展性、教师的成长性、教学的形成性、课程的建设性四个角度着眼探索构建课程思政建设成效评价标准,实施对课程思政建设效果进行“学”的评价、“教”的评价、“改”的评价和“建”的评价。

关键词：课程思政建设成效评价标准课程建设

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基于职业锚理论的航海类大学生职业规划研究

珠江水运 2024年第8期 130-132页

作者：杨锡平匡欣张洁曹将栋卞华江苏航运职业技术学院智能制造与信息学院江苏航运职业技术学院交通工程学院江苏航运职业技术学院轮机工程学院江苏航运职业技术学院学生工作处

本研究以江苏航运职业技术学院航海类专业160名学生为样本,运用职业锚理论对其职业规划进行了深入探讨。通过细致的调研和访谈,成功识别出这些航海类专业学生的职业锚类型,即他们内心深处最看重的职业价值观和动机。在此基础上,结合航... 详细信息

本研究以江苏航运职业技术学院航海类专业160名学生为样本,运用职业锚理论对其职业规划进行了深入探讨。通过细致的调研和访谈,成功识别出这些航海类专业学生的职业锚类型,即他们内心深处最看重的职业价值观和动机。在此基础上,结合航海类专业的特点,为每个学生量身打造了个性化的职业规划方案。研究发现,职业锚与职业规划之间存在显著的相关性,这为指导航海类大学生明确职业定位、提升就业竞争力提供了有力的理论支撑和实践指导。本研究不仅丰富了职业锚理论在航海类专业领域的应用,也为航海类高等教育改革和人才培养提供了有益的参考,有助于促进大学生个人发展与职业需求的和谐统一。

关键词：职业锚理论航海类大学生职业规划

高职院校“一站式”学生社区党建育人模式建设研究

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江苏航运职业技术学院学报 2024年第1期23卷 58-61页

作者：秦子茜江苏航运职业技术学院轮机工程学院江苏南通226010

全面推进高职院校“一站式”学生社区综合管理模式建设,全力筑牢学生社区党建前沿阵地,必须深入开展高职院校党建育人工作。开展党建育人工作有助于高职院校把握育人方向、丰富育人内容。将党建育人融入“一站式”学生社区建设,从目标... 详细信息

全面推进高职院校“一站式”学生社区综合管理模式建设,全力筑牢学生社区党建前沿阵地,必须深入开展高职院校党建育人工作。开展党建育人工作有助于高职院校把握育人方向、丰富育人内容。将党建育人融入“一站式”学生社区建设,从目标、价值、实践三方面探析双方联结逻辑,把握建设育人共同体作用机理,进一步提出发挥组织优势、课程共建培育党员、创建党员示范岗、举办多样化教育活动等举措,推进社区党建育人创新模式建构,助力“又红又专”的新时代职业技能人才培养。

关键词：高职院校 “一站式”学生社区党建育人

“专创融合”视域下航海类专业教师教学创新能力提升路径研究

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珠江水运 2024年第12期 37-39页

作者：匡欣杨锡平李胜永卞华张洁江苏航运职业技术学院交通工程学院江苏航运职业技术学院智能制造与信息学院江苏航运职业技术学院学生工作处江苏航运职业技术学院轮机工程学院

本文旨在探讨“专创融合”背景下航海类专业教师教学创新能力的提升路径与策略。文章通过分析航海类专业特点,阐述了“专创融合”理念对航海类专业教育的深刻影响,强调提升教师教学创新能力的必要性,指出教师在专业知识、跨学科融合、... 详细信息

本文旨在探讨“专创融合”背景下航海类专业教师教学创新能力的提升路径与策略。文章通过分析航海类专业特点,阐述了“专创融合”理念对航海类专业教育的深刻影响,强调提升教师教学创新能力的必要性,指出教师在专业知识、跨学科融合、创新能力等方面面临的挑战。为提升教学能力,本文提出加强跨学科知识学习、转变教学观念、参与科研项目和企业实践等策略,旨在丰富教学内容、培养学生创新思维和实践能力。最后,本文通过实证研究和案例分析,对航海类专业教师教学创新能力的提升效果进行了评估。结果表明,通过实施上述策略,教师的创新能力得到了显著提升,教学质量和效果也得到了明显改善。

关键词：专创融合航海类专业教学创新能力提升

功能性超疏水涂层在极地抗冰领域的应用研究进展

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中国腐蚀与防护学报 2024年第1期44卷 1-14页

作者：姜伯晨类延华张玉良李晓峰刘涛董丽华上海海事大学海洋科学与工程学院上海201306 江苏航运职业技术学院智能制造与信息学院南通226000

就结冰机理、超疏水表面浸润理论和界面的抗冰特性进行了综述,然后对不同方法制备的超疏水涂层在抗冰领域的应用进行了讨论和总结。最后,针对超疏水涂层在除冰方面存在的缺陷,提出了具有光热、电热等功能性超疏水涂层策略,并全面介绍了... 详细信息

就结冰机理、超疏水表面浸润理论和界面的抗冰特性进行了综述,然后对不同方法制备的超疏水涂层在抗冰领域的应用进行了讨论和总结。最后,针对超疏水涂层在除冰方面存在的缺陷,提出了具有光热、电热等功能性超疏水涂层策略,并全面介绍了目前的研究现状。

关键词：抗冰涂层超疏水光热除冰电热除冰极地

新形势下高校社科联建设的内涵认知与路径研究

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中阿科技论坛（中英文） 2024年第3期 121-125页

作者：胡亮华江苏航运职业技术学院轮机工程学院江苏南通226010

推进高校社科联建设,有利于坚持和巩固马克思主义在高校社科理论领域的指导地位、推动哲学社会科学学术理论创新和弘扬中华优秀传统文化、促进中国特色新型高校智库建设。可以说,高校社科联是一个具备学术性和群众性的社会团体,是学校... 详细信息

推进高校社科联建设,有利于坚持和巩固马克思主义在高校社科理论领域的指导地位、推动哲学社会科学学术理论创新和弘扬中华优秀传统文化、促进中国特色新型高校智库建设。可以说,高校社科联是一个具备学术性和群众性的社会团体,是学校和全校社科工作者之间沟通的桥梁,是学校开展社会科学研究工作的重要力量。为应对新形势下高校社科联建设面临的挑战,文章对高校社科联建设的内涵进行梳理,进而根据高校社科联建设面临的学术、人才、服务等方面的困境,提出了加强组织建设、提高学术能力、加强咨政服务和积极推动科普宣传等对策建议,以提升高校社科联建设水平。

关键词：高校社科联内涵认知面临困境

基于OBE理念的高职航海类专业专创融合课程建设研究

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珠江水运 2024年第9期 137-139页

作者：张洁卞华陈卫东吕文超江苏航运职业技术学院轮机工程学院雪兰莪大学江苏航运职业技术学院学生工作处

在OBE理念的指导下,对高职航海类专业专创融合课程建设展开研究,从市场需求、行业发展趋势、学生特点等方面出发,对《热工基础》课程进行专创融合课程建设,形成了以企业需求为导向、贴近实践、以学生为中心的航海类专业专创融合课程范... 详细信息

在OBE理念的指导下,对高职航海类专业专创融合课程建设展开研究,从市场需求、行业发展趋势、学生特点等方面出发,对《热工基础》课程进行专创融合课程建设,形成了以企业需求为导向、贴近实践、以学生为中心的航海类专业专创融合课程范例。研究结果表明,基于OBE理念的专创融合教学模式能够激发学生学习积极性,提高学生的创新能力和应对复杂问题的能力,有益于学生掌握丰富的实践经验和技能,增强就业竞争力。

关键词：高职航海类专业 OBE理念专创融合课程建设