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反转课堂模式与数学教学案例

数学学习与研究 2016年第19期 119-120页

作者：陆广地江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院科研处

反转课堂教学模式近年来受到教育界广泛的注意,主要因为信息技术与网络改变了传统的学与教的方式.其主要教学过程包括明确目标、自主探究、合作学习、评价反馈等.反转课堂是对传统学与教的革新,能调动学习兴趣,提升学习能力,促进有效教学.

关键词：反转课堂教学模式数学教学改革高中数学教学案例

“回到”还是“经过”?——小议鲁迅《祝福》从初刊本到初版本的一处修改

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语文月刊 2022年第9期 70-73页

作者：张传刚江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院科研处

鲁迅小说《祝福》完成于1924年2月7日,最初发表于1924年3月25日《东方杂志》第21卷第6号(后称之为“初刊本”)。在1926年《祝福》被收入《彷徨》集(后称之为“初版本”)时,作者对文本进行了修改,改动多达一百多处。从整体上来说,这些修... 详细信息

鲁迅小说《祝福》完成于1924年2月7日,最初发表于1924年3月25日《东方杂志》第21卷第6号(后称之为“初刊本”)。在1926年《祝福》被收入《彷徨》集(后称之为“初版本”)时,作者对文本进行了修改,改动多达一百多处。从整体上来说,这些修改提高了语言的表现力,使文本“更有精彩”。不过,有一些修改还是值得探讨的。

关键词：《东方杂志》初版本《祝福》《彷徨》初刊本鲁迅小说修改

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《故都的秋》：江南之秋的变幻

中学语文 2019年第22期 53-56页

作者：张传刚江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院科研处

郁达夫《故都的秋》文笔优美,情味深厚,被誉为散文名篇。在众多的文本解读中,基于散文写实的特点,习惯于从字面理解,认为该文所写之秋就是北平之秋,'清''静''悲凉'即是北平之秋的特点。但若从写作背景、北国之秋实情和作者经历等方面来... 详细信息

郁达夫《故都的秋》文笔优美,情味深厚,被誉为散文名篇。在众多的文本解读中,基于散文写实的特点,习惯于从字面理解,认为该文所写之秋就是北平之秋,'清''静''悲凉'即是北平之秋的特点。但若从写作背景、北国之秋实情和作者经历等方面来考察,该文所谓的北平之秋,多是江南之秋的变幻。一关于《故都的秋》的创作经过,在郁达夫该时期的日记中,有许多记录。

关键词：王余杞《故都的秋》

为学习增值：五年制高职校语文作业的价值追求

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江苏教育 2019年第84期 50-52页

作者：沈晓昕江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院教科研处

五年制高职校语文作业应该为学生的语文学习增值,能够为学习增值的语文作业须具有三个特征:一是尊重学生的“学力”和特长,贴近学生的生活,让语文学习有温度;二是凸显实践性,将语文作业与能力训练相结合,让语文学习有长度;三是体现融入... 详细信息

五年制高职校语文作业应该为学生的语文学习增值,能够为学习增值的语文作业须具有三个特征:一是尊重学生的“学力”和特长,贴近学生的生活,让语文学习有温度;二是凸显实践性,将语文作业与能力训练相结合,让语文学习有长度;三是体现融入性,将语文作业与学生的专业和生活相融合,让语文学习有宽度。

关键词：五年制高职语文作业学习主动性

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荷兰农业知识创新体系的考察与借鉴

世界农业 2016年第6期 170-174页

作者：尹彬江苏联合职业技术学院徐州经贸分院徐州221004

农业知识创新体系是农业技术向生产力转化的基础,其核心要素是农业科研、教育与推广3大体系,这3大体系的协同模式及运作方式,直接决定了农业科技成果转化率及转化效果。鉴于此,本文分析了荷兰农业知识创新体系的产生、运行及创新模式,... 详细信息

农业知识创新体系是农业技术向生产力转化的基础,其核心要素是农业科研、教育与推广3大体系,这3大体系的协同模式及运作方式,直接决定了农业科技成果转化率及转化效果。鉴于此,本文分析了荷兰农业知识创新体系的产生、运行及创新模式,在此基础上分析了中国农业知识创新体系存在的问题,最后提出了借鉴荷兰经验完善中国农业知识创新体系的思考。

关键词：荷兰农业知识创新体系借鉴

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高职院校公共基础课教师专业化成长策略

黑龙江高教研究 2013年第12期31卷 109-111页

作者：黄学勇江苏联合职业技术学院徐州经贸分院江苏徐州221004

分析高职院校新的人才培养模式下,公共基础课程教师的处境,阐述高职院校公共基础课教师专业化成长策略。在学校层面上,要"健全组织机构,提供发展保障;建立激励机制,营造良好氛围;建设发展平台,优化环境支持"。在个人层面上,要"广泛阅读... 详细信息

分析高职院校新的人才培养模式下,公共基础课程教师的处境,阐述高职院校公共基础课教师专业化成长策略。在学校层面上,要"健全组织机构,提供发展保障;建立激励机制,营造良好氛围;建设发展平台,优化环境支持"。在个人层面上,要"广泛阅读,积累教学智慧;参加培训,拓宽发展视野;开展研究,提高科研能力;深刻反思,提炼教学经验;加强修养,提升自身魅力"。

关键词：高职院校人才培养模式公共基础课教师专业化成长

“问题链导引自主探究模式”在高职数学教学中的应用

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数学学习与研究 2017年第1期 31-32页

作者：陆广地江苏联合职业技术学院宿迁经贸学院科研处

问题链自学指导探究模式是从当前高职学生实际情况和数学教学的现实需要出发尝试出的数学教学模式，主要目的是提高学生参与的积极性，切实提升学生的职业素养与综合能力．

关键词：数学课程改革职业素养提升高职校文化课自学探究

新常态下徐州职业教育创新发展的理念再造与基本思路

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江苏教育研究（职教）（C版） 2015年第2期 96-99页

作者：杨晓敏江苏联合职业技术学院徐州经贸分院科研处

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》颁布后,徐州职业教育面临着如何加快创新发展的新问题。立足当前职业教育发展的新形势和新机遇,从理念再造的角度,徐州职业教育应创新发展,加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系。

关键词：新常态徐州职业教育创新发展理念再造思路

省级职业教育创新发展实验区建设的现状与对策——以徐州市为例

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江苏教育研究 2018年第15期 70-73页

作者：杨晓敏江苏联合职业技术学院徐州经贸分院江苏联合职业技术学院徐州经贸分院教科研处

建设职业教育创新发展实验区对推动地方经济转型升级具有十分重要的意义。徐州市从2012年起就着手创建职业教育创新发展实验区,力争到2020年全面达到江苏省职业教育创新发展实验区建设标准。本文通过对徐州市职业教育创新发展实验区建... 详细信息

建设职业教育创新发展实验区对推动地方经济转型升级具有十分重要的意义。徐州市从2012年起就着手创建职业教育创新发展实验区,力争到2020年全面达到江苏省职业教育创新发展实验区建设标准。本文通过对徐州市职业教育创新发展实验区建设的现状进行分析,提出了推进省级职业教育创新发展实验区建设工作的具体方略,旨在更好地助推实验区建设。

关键词：职业教育创新发展实验区现状对策