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历史虚无主义的表征、根源及防范化解研究

新疆师范大学学报（哲学社会科学版） 2025年第2期46卷 152-158页

作者：赵军魁甘肃政法大学马克思主义学院甘肃兰州730070 甘肃政法大学思想政治教育研究中心甘肃兰州730070

历史虚无主义以误导性的历史观及价值取向对历史理解和民族文化自信构成消解与威胁。文本坚持历史唯物主义和大历史观,深入探讨历史虚无主义的表征、根源及其对社会文化的危害,并提出相应的防范化解策略。通过加强历史教育与研究、坚持... 详细信息

历史虚无主义以误导性的历史观及价值取向对历史理解和民族文化自信构成消解与威胁。文本坚持历史唯物主义和大历史观,深入探讨历史虚无主义的表征、根源及其对社会文化的危害,并提出相应的防范化解策略。通过加强历史教育与研究、坚持文化传承与创新、抓好媒体监管与引导、重视国际交流与合作等途径有效防范化解历史虚无主义,以正确的理论和舆论引领社会思潮,筑牢全国各族人民共同思想政治基础,增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

关键词：历史虚无主义表现形态根源与危害应对策略

人工智能赋能思政课:教学样态、问题及治理路径

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学校党建与思想教育 2025年第4期 57-60页

作者：朱唯星陶磊上海师范大学马克思主义学院上海200234 南京医科大学思想政治教育研究中心江苏南京211166

从技术赋能教育的角度来看,人工智能的强势崛起对思政课教学产生了重大影响,如教学设计从“经验性”到“数据化”,教学实践从“分散式”到“跨模态”,教学评价从“结果导向”到“循证导向”。但是,人工智能的不确定性、风险性以及模糊... 详细信息

从技术赋能教育的角度来看,人工智能的强势崛起对思政课教学产生了重大影响,如教学设计从“经验性”到“数据化”,教学实践从“分散式”到“跨模态”,教学评价从“结果导向”到“循证导向”。但是,人工智能的不确定性、风险性以及模糊性会对思政课产生知识价值的解构、自然语言情感力量的破坏和“现实的人”思维能力的消解等问题。基于此,人工智能赋能思政课需要在由“技”入“人”的探索中开发富含“思想政治理论课品性”的人工智能,在定义其技术教学本质、技术使用框架以及功能设置中实现“技术教学化”。

关键词：人工智能思政课技术赋能人机关系

以立德树人为导向的民办高职院校学生党建工作路径研究

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遵义师范学院学报 2025年第1期27卷 118-122页

作者：郭孔生广州南洋理工职业学院党建与思想政治教育研究中心广东广州510925

立德树人是教育的根本任务,党建工作是把这一根本任务“贯穿于教育全过程”的有效途径之一。针对民办高校党建与思想政治工作的特点,应打造立体化、全方位的“立德树人新生态”。其工作路径主要包括加强理论武装,突出政治引领功能;铸就... 详细信息

立德树人是教育的根本任务,党建工作是把这一根本任务“贯穿于教育全过程”的有效途径之一。针对民办高校党建与思想政治工作的特点,应打造立体化、全方位的“立德树人新生态”。其工作路径主要包括加强理论武装,突出政治引领功能;铸就民族之魂,突出立德树人功能;打造党建4.0,创新服务型党组织;夯实党建之根,突出传统文化功能等四个方面,从而形成“有根、有魂、有效”的民办高职教育学生党建工作的长效机制。

关键词：立德树人民办高职学生党建工作

研究生学术道德的时代要求、现实审视与纾困之策

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学位与研究生教育 2025年第1期 68-74页

作者：张茂林康秀云李金蓉东北师范大学思想政治教育研究中心长春130024 东北师范大学马克思主义学部长春130024 长春人文学院美术与设计学院长春130117

对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意... 详细信息

对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意识和示范引领效果仍需强化、高校研究生学术道德教育体系尚不健全以及科研评价的制度建设有待加强。破解现实难题,需要积极涵养研究生学术道德修养,打造导学共同体,多措并举构建学术道德教育体系,建章立制促进学术道德教育规范化。

关键词：研究生学术道德时代要求现实审视纾困之策

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公众人物的舆论监督伦理探究

贵阳学院学报(社会科学版) 2025年第1期20卷 55-60页

作者：胡楠汕头大学马克思主义学院/数治思想政治教育研究中心广东汕头515063

舆论监督在六大监督体系中最为特殊,是公众和媒体参与社会管理的一种重要形式。当前,舆论监督的伦理问题集中体现在对政治公众人物和社会公众人物、自愿型社会公众人物和非自愿型社会公众人物的同质化监督。舆论监督的主要对象应为政治... 详细信息

舆论监督在六大监督体系中最为特殊,是公众和媒体参与社会管理的一种重要形式。当前,舆论监督的伦理问题集中体现在对政治公众人物和社会公众人物、自愿型社会公众人物和非自愿型社会公众人物的同质化监督。舆论监督的主要对象应为政治集团的代表人物,由于其代表人民利益且被赋予权力,因此需要接受广泛的监督,甚至包括对其部分私生活的监督。自愿型社会公众人物作为舆论监督的次要人员,其私生活原则上不应受到公众舆论的监督,除非其本人主动公开个人隐私。对于非自愿型社会公众人物,除非其违背了道德或触犯了法律,否则公众不应过度关注和讨论其私生活。无论何种公众人物都应享有身体隐私、住宅隐私、通讯秘密以及正常家庭和恋爱生活不受侵扰的权利。

关键词：舆论监督公众人物政治公众人物社会公众人物隐私

教育家精神引领下高校思想政治理论课教师形象的塑造与实现

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教育理论与实践 2025年第3期45卷 9-13页

作者：唐克军夏春秋华中师范大学思想政治教育研究所湖北武汉430079 华中师范大学马克思主义学院湖北武汉430079

教育家精神为塑造新时代高校思想政治理论课教师的良好形象指明了前进方向,提供了根本遵循,它有助于锚定思政课教师个体发展的精神目标,凝练思政课教师典型榜样的精神标识,增强思政课教师队伍建设的精神动力。教育家精神引领高校思政课... 详细信息

教育家精神为塑造新时代高校思想政治理论课教师的良好形象指明了前进方向,提供了根本遵循,它有助于锚定思政课教师个体发展的精神目标,凝练思政课教师典型榜样的精神标识,增强思政课教师队伍建设的精神动力。教育家精神引领高校思政课教师形象塑造的方式,可以从信念锻造、德性涵养、为学恪守、人格熏陶四个方面把握,淬炼高校思政课教师深邃远识的政治底蕴,陶冶以身垂范的道德情操,秉持求真至诚的治学风范,形塑浸润人心的独特魅力。教育家精神引领下高校思政课教师形象的塑造,应强化高校思政课教师的理想信念,塑造政治形象;注重榜样示范,关照道德品质;坚持问题导向,匡正治学作风;激发内生动力,增强人格魅力。

关键词：教育家精神高校思政课教师形象塑造理想信念榜样示范问题导向内生动力

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“和合”文化视域下中国式现代化的鲜明特征

六盘水师范学院学报 2025年第1期37卷 33-43页

作者：冯合国陈昕郑州轻工业大学新时代思想政治教育研究中心河南郑州450000 郑州轻工业大学马克思主义学院河南郑州450000

异于西式现代化的“我-他”对立的异质性文化理念,中国式现代化蕴含着中国传统的“和合”思想。这种思想具体体现为:政通人和是中国式现代化的基本动力,富平均和是中国式现代化的价值取向,“两个文明”协调发展是中国式现代化的文化坚守... 详细信息

异于西式现代化的“我-他”对立的异质性文化理念,中国式现代化蕴含着中国传统的“和合”思想。这种思想具体体现为:政通人和是中国式现代化的基本动力,富平均和是中国式现代化的价值取向,“两个文明”协调发展是中国式现代化的文化坚守,和顺于自然之道是中国式现代化的内在法则,“以和为贵”是中国式现代化的外交方略。中国式现代化对“和合”思想的创造性转化,不仅把中华优秀传统文化融入到现代社会,也大大消解了西式现代化与西方传统文化割裂的弊端,并为后发追赶型国家走向现代化提供了中国方案。

关键词： “和合” 中国式现代化鲜明特征

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评判高校思政课有效教学的三个关键点

学校党建与思想教育 2025年第3期 21-25页

作者：赵继伟湖北经济学院马克思主义学院湖北武汉430205 湖北经济学院湖北省高校人文社科重点研究基地大学生思想政治教育评价中心湖北武汉430205

要推进高校思政课有效教学,必须致力于挖掘本土资源,改变以往仅从西方“有效教学理论”研究该问题的路向,代之以“重视不重视、适应不适应、做得好不好”来评判。重视不重视表现在思政课教师是否重视思政课这一社会实践活动,是否重视自... 详细信息

要推进高校思政课有效教学,必须致力于挖掘本土资源,改变以往仅从西方“有效教学理论”研究该问题的路向,代之以“重视不重视、适应不适应、做得好不好”来评判。重视不重视表现在思政课教师是否重视思政课这一社会实践活动,是否重视自己的思政课教师身份,是否重视研究学生、教材、教法,是否重视根据学生、教材、教法实际上好思政课,是否重视思政课实践教学。适应不适应是指思政课教师是否适应思政课教学的客观要求,是否适应思政课教师的岗位要求,是否适应学生、教材、教法,是否适应与其他课程形成协同育人合力,是否适应将思政小课堂和社会大课堂相结合。做得好不好涉及教得好不好、学得好不好、研得好不好、行得好不好、引得好不好。

关键词：高校思政课有效教学重视不重视适应不适应做得好不好

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伊朗对以色列反情报工作失误研究

情报杂志 2025年第2期44卷 1-6页

作者：刘传平中共江苏省委党校世界经济与政治教研部南京210009 江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心省委党校基地南京210013

[研究目的]在应对以色列的情报活动中,伊朗出现多次反情报失误。研究这一问题,能够为反情报工作提供经验和启示。[研究方法]通过分析媒体报道、智库文章和学术成果,从伊朗情报机构自身及所处的工作环境总结伊朗反情报工作失误的原因。[... 详细信息

[研究目的]在应对以色列的情报活动中,伊朗出现多次反情报失误。研究这一问题,能够为反情报工作提供经验和启示。[研究方法]通过分析媒体报道、智库文章和学术成果,从伊朗情报机构自身及所处的工作环境总结伊朗反情报工作失误的原因。[研究结果/结论]研究认为,伊朗对以色列的情报失误存在系统性原因。伊朗情报机构的体制机制问题、国内政治矛盾和地缘政治环境,助推了反情报工作的失误。应当将反情报工作视作整体性工程,树立科学指导思想、优化组织管理、提升反情报能力,缓和国内政治矛盾和国际冲突,为反情报工作营造良好环境。

关键词：情报工作反情报情报失误以色列伊朗