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小学生跨学科“玩美读行”阅读课程实践——江苏省靖江市滨江学校课程探索

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江苏教育 2024年第34期 74-77页

作者：刘艳黄飞江苏省靖江市滨江学校

江苏省靖江市滨江学校基于陶行知生活教育理论，以“读”与“行”的双轮“玩美”阅读模式构建小学生跨学科“玩美读行”课程。学校通过“一条主线、三种路径、四大转型”实施课程。一条主线，即“玩美读行”阅读课程建设始终服务于育人... 详细信息

江苏省靖江市滨江学校基于陶行知生活教育理论，以“读”与“行”的双轮“玩美”阅读模式构建小学生跨学科“玩美读行”课程。学校通过“一条主线、三种路径、四大转型”实施课程。一条主线，即“玩美读行”阅读课程建设始终服务于育人目标；三种路径，即通过“读+X、读+行+读、行+读+行”三大路径，进行跨学科“玩美读行”阅读实践；四大转型，即阅读课程、阅读组织、阅读活动、阅读评价，在“玩美读行”的新视域下重建；从而聚合力，赋新能，达到育人目的。

关键词：跨学科阅读玩美读行校本课程

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主题意义理念下小学英语群文阅读研究

小学生(下旬刊) 2024年第3期 1-3页

作者：徐文辉江苏省靖江市城北小学

在主题意义理念下，小学英语阅读教学活动可以得到进一步的创新。学生在多篇文章的对比及分析中了解相关英语知识，可以不断拓宽自身的视野及知识面，从而形成一定的核心素养、学习能力，并为小学英语阅读教学的效率及质量提升提供保障... 详细信息

在主题意义理念下，小学英语阅读教学活动可以得到进一步的创新。学生在多篇文章的对比及分析中了解相关英语知识，可以不断拓宽自身的视野及知识面，从而形成一定的核心素养、学习能力，并为小学英语阅读教学的效率及质量提升提供保障。由于小学阶段的学生只有快速拓宽自身的知识面，才能更好地应对今后的学习，所以本文主要针对主题意义理念下的小学英语群文阅读教学优势进行阐述，并提出有针对性的群文阅读教学策略。

关键词：主题意义理念小学英语群文阅读

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捕捉“动情点”，写好记叙文

作文成功之路 2024年第30期 85-87页

作者：杜建琴江苏省靖江市城北小学

有了动情点，作文才能情感丰沛，有感染力，引发读者的共鸣。写记叙文最重要的就是确定文章的感情基调，因为故事的推进和人物的塑造都需要围绕感情基调展开。确定了动情点，也就抓住了记叙文的核心，但如何写好动情点是个难题，不仅要...

有了动情点，作文才能情感丰沛，有感染力，引发读者的共鸣。写记叙文最重要的就是确定文章的感情基调，因为故事的推进和人物的塑造都需要围绕感情基调展开。确定了动情点，也就抓住了记叙文的核心，但如何写好动情点是个难题，不仅要具备选材、关注细节等能力，还要能借助文字表达真情实感，善于描写环境、人物等。

关键词：

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“随文仿写”如何才能有效落地

好作文 2024年第15期 68-69页

作者：杜建琴江苏省靖江市城北小学

随文仿写是根据范文形式、内容、构思等进行模仿写作。随文仿写能够深化学生对阅读材料内容的理解,促进学生与文本的深度互动和习得,优化好词佳句的积累和运用能力提升。教师需要有效的教学策略促进随文仿写的达成。一、精选文本,确保...

随文仿写是根据范文形式、内容、构思等进行模仿写作。随文仿写能够深化学生对阅读材料内容的理解,促进学生与文本的深度互动和习得,优化好词佳句的积累和运用能力提升。教师需要有效的教学策略促进随文仿写的达成。一、精选文本,确保仿写质量精选文本是从文本中精心挑选具有代表性、启发性和适宜性的范文作为仿写材料。精选的文本需要文质兼美,才有助于学生对范文的理解和模仿。

关键词：

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基于深度学习的低年级问题解决模式初探

阅读 2024年第31期 27-29页

作者：鞠锋江苏省靖江市城北小学

在梳理小学低年级数学“深度学习”内涵的基础上，教师以学生发展为目的，培养低年级学生的学习能力，探索问题解决的路径。

关键词：深度学习问题解决模式小学数学

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小学音乐课堂教学生活化的策略

家长 2024年第2期 134-136页

作者：印鑫江苏省靖江市城北实验学校

音乐这种古老而普遍的艺术形式，凭借其独特的声音与节奏，为人们搭建起一座沟通情感的桥梁，它以独特的方式深入人心，表达着人们的喜怒哀乐和思想情感。而在培养祖国花朵的小学教育中，音乐教育无疑占据举足轻重的地位，不仅对培养学...

音乐这种古老而普遍的艺术形式，凭借其独特的声音与节奏，为人们搭建起一座沟通情感的桥梁，它以独特的方式深入人心，表达着人们的喜怒哀乐和思想情感。而在培养祖国花朵的小学教育中，音乐教育无疑占据举足轻重的地位，不仅对培养学生的审美能力和情感表达至关重要，更是锻炼学生社会交往能力的重要工具。然而，当前小学音乐课堂教学存在着一些问题，如教学内容过于抽象，超出小学生的理解范围，导致他们无法真正领会音乐的魅力；教学方法单一，缺乏趣味性，导致学生缺乏学习兴趣和参与度，严重制约了小学音乐教育质量的提高。

关键词：

来源：博看期刊

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浅析民间体育游戏在幼儿体能训练中的应用

智力 2024年第7期 88-91页

作者：郁艳娟江苏省靖江市城北幼儿园

在当代教育改革的背景下，将民间体育游戏融入幼儿体能训练成了一种创新举措。这种做法不仅顺应了素质教育的理念，强调学生全面发展，更是体现了教育的本土化和多元化。民间体育游戏，如蹴鞠、老鹰捉小鸡、跳房子等，富含地方文化色彩... 详细信息

在当代教育改革的背景下，将民间体育游戏融入幼儿体能训练成了一种创新举措。这种做法不仅顺应了素质教育的理念，强调学生全面发展，更是体现了教育的本土化和多元化。民间体育游戏，如蹴鞠、老鹰捉小鸡、跳房子等，富含地方文化色彩，易于激发幼儿的兴趣，同时在玩耍中锻炼身体，促进幼儿的身体协调性、灵活性及反应能力。基于此，文章首先分析了民间体育游戏的教育价值，接着结合当前的教学背景具体分析了民间体育游戏在幼儿体能训练中的应用策略。

关键词：民间体育游戏幼儿教育体能训练

从“专业沉睡”到“专业自觉”——幼儿教师专业发展路径

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第3期 29-30页

作者：郁艳娟江苏省靖江市城北幼儿园

课程改革不断深入,对幼儿教师专业素养的要求也在不断提高。教师的专业自觉是引领其专业发展的前提与基础,只有从“专业沉睡”走向“专业自觉”这条自主学习之路,教师的发展才具有无限可能。一、问题提出《幼儿园教师专业标准(试行)》(... 详细信息

课程改革不断深入,对幼儿教师专业素养的要求也在不断提高。教师的专业自觉是引领其专业发展的前提与基础,只有从“专业沉睡”走向“专业自觉”这条自主学习之路,教师的发展才具有无限可能。一、问题提出《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《标准》)明确提出:幼儿教师要“制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性”。

关键词：专业自觉幼儿教师《幼儿园教师专业标准(试行)》爱岗敬业自主学习课程改革自我专业发展《标准》

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大阅读背景下提高学生写作素养的实践探究

作文成功之路 2024年第14期 38-40页

作者：钱萍江苏省靖江市城北实验学校

阅读和写作是密不可分的，对学生的思维水平提高、理解能力培养，具有极其重要的意义。著名教育家叶圣陶先生认为：“阅读是吸收，而写作则是倾吐。”学生在阅读经典篇章时可以升华精神境界，积累丰富多样的写作素材，掌握各种各样的写...

阅读和写作是密不可分的，对学生的思维水平提高、理解能力培养，具有极其重要的意义。著名教育家叶圣陶先生认为：“阅读是吸收，而写作则是倾吐。”学生在阅读经典篇章时可以升华精神境界，积累丰富多样的写作素材，掌握各种各样的写作技巧。作文水平显示了在阅读中积蓄的力量，而阅读能力则能反映一个人的作文水平，阅读和写作是相互促进的关系。一、提高阅读能力、写作素养的现实意义1.启迪心灵，认识人生价值

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