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师生互动,快乐的教与学

启迪与智慧(教育) 2012年第7期 72-72页

作者：余云峰江苏省镇江市李家大山小学

现在的教学已经让我感悟到新的教育观念:先要研究我们的学生,创造出我们自己的教学方法,从而改变过去的教学模式,使得师生共同营造出和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变'厌学'为'乐学',变'... 详细信息

现在的教学已经让我感悟到新的教育观念:先要研究我们的学生,创造出我们自己的教学方法,从而改变过去的教学模式,使得师生共同营造出和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变'厌学'为'乐学',变'被动学习'为'主动学习',达到良好的教学效果,进一步提高教学效率。这正如教育家舍吉宁所说:'我们的任务是——不要孤

关键词：音乐教学师生互动教学氛围教与学表演唱韵律操

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精心组织语言构建润泽课堂

河南教育（教师教育）（下） 2021年第6期 72-72页

作者：江娟江苏省镇江市李家大山小学

教师语言是影响教育教学效果的重要因素。教师要利用自己的广博学识、教学方式、教学语言引导启发学生,使课堂达到滋养学生心灵、增长学生智慧的效果。精心组织语言,让学生更爱学。愉悦的教学氛围和良好的语言环境能够促使学生积极思考。

关键词：引导启发学生心灵教育教学效果教师语言学生智慧教学语言教学氛围积极思考

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实现小学数学高效教学之策略

小学时代(教育研究) 2011年第12期 14-14页

作者：卢海程江苏省镇江市李家大山小学

小学数学新课程改革之后,教学目的由强调在课堂中获取知识,转变为要以顺应学生兴趣。培养多元化能力为首要任务。教师应当使教学模式与课改要求相适应,转变原有的封闭的知识集中训练营的教学模式,优化教学过程,改进教学方法,实现高效教学。

关键词：小学数学高效教学教学策略

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课外阅读中教师的定位

学周刊（上旬） 2010年第6期 80-80页

作者：朱丽琴江苏省镇江市李家大山小学 212004

课外阅读中教师的定位应是引领者、示范者和参与者，这样使课外阅读真正落实到实处，才能让学生有一定的收获。

关键词：课外阅读教师引领者参与者示范者学生

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浅谈多媒体课件依赖症

学周刊（下旬） 2015年第12期 125-125页

作者：江娟江苏省镇江市李家大山小学 212000

毋庸置疑,多媒体是课堂教学的辅助手段。但是一谈到多媒体,教师们就会想到做课件,其实二者之间没有必然的联系。课件非常受欢迎是因为课件把用到的多媒体素材（文字、图片、声音、影像等）集成到一起,这样教师上课的时候就方便了,一路... 详细信息

毋庸置疑,多媒体是课堂教学的辅助手段。但是一谈到多媒体,教师们就会想到做课件,其实二者之间没有必然的联系。课件非常受欢迎是因为课件把用到的多媒体素材（文字、图片、声音、影像等）集成到一起,这样教师上课的时候就方便了,一路按鼠标或者敲回车键就行。但是,一路下来,总有未知的事件会发生。

关键词：多媒体课件多媒体素材教学片段苏教版学语文祝融课堂教学依赖症学习过程引读

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让低年级英语课堂变得生动有趣、充满活力

教育教学论坛 2014年第7期 159-160页

作者：丁弘江苏省镇江市李家大山小学江苏镇江212000

小学低年级学生的记忆力最初以无意记忆、具体形象识记和机械识记为主。他们对一些有趣的只是能很好地记住,而对抽象的词、句,却难以记住。这就要求老师能够把握住低年级学生的心理特征进行课堂教学,使低年级英语课堂教学生动有趣、充... 详细信息

小学低年级学生的记忆力最初以无意记忆、具体形象识记和机械识记为主。他们对一些有趣的只是能很好地记住,而对抽象的词、句,却难以记住。这就要求老师能够把握住低年级学生的心理特征进行课堂教学,使低年级英语课堂教学生动有趣、充满活力。

关键词：低年级课堂趣味活力

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激发学习兴趣,提高数学课堂教学效益

学周刊（中旬） 2011年第12期 89-89页

作者：卢海程江苏省镇江市李家大山小学 212004

"兴趣是最好的老师",兴趣是儿童认识需要的情趣表现,是儿童主动探索知识的心理基础。作为教师,我们应根据学生的年龄特点和认知需要,在课堂上时刻注重培养学生的学习兴趣,只有这样,教与学之间才能收到事半功倍的效果。

关键词：激发学习兴趣提高课堂教学效益

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小学低年级学习兴趣的启发

小学科学 2012年第11期 61-61页

作者：余云峰镇江市李家大山小学

法国大文豪家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是音乐教育的基础。这就要求教师要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，．还要不断更新教学理念，提高个人音乐素... 详细信息

法国大文豪家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是音乐教育的基础。这就要求教师要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，．还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟变得更加有声有色，这样才能使学生对音乐课堂产生浓厚的兴趣。我尝试从以下四方面来做一做：

关键词：小学低年级学习兴趣低年级学生音乐教育人类智慧音乐教学因材施教心理特点

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小学生作文畏难心理的成因及其对策

学周刊 2012年第24期 91-91页

作者：张伟镇江市李家大山小学

纵观现今的小学语文教学,最薄弱的还是作文教学。小学作文教学中普遍存在着学生害怕写作文,写作文困难的现象,究其根源是学生在心理上对作文感到畏难。小学生作文的这种畏难心理已经成为影响小学作文教学,阻碍学生作文能力发展的老大难... 详细信息

纵观现今的小学语文教学,最薄弱的还是作文教学。小学作文教学中普遍存在着学生害怕写作文,写作文困难的现象,究其根源是学生在心理上对作文感到畏难。小学生作文的这种畏难心理已经成为影响小学作文教学,阻碍学生作文能力发展的老大难问题。

关键词：小学生中小学生作文畏难心理