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基于主题意义的初中英语语篇深度教学策略

校园英语 2024年第24期 160-162页

作者：黄琳姜岳军江苏省镇江市扬中市明珠中学

在初中英语教学改革的大背景下，基于主题意义的语篇深度解读教学对改善学生浅层化阅读现状具有重大意义，能够使学生了解语篇的主题意义、价值观念及情感态度等，进一步加强学生的学习认知，提高学生的英语学习效率。本文以初中英语语... 详细信息

在初中英语教学改革的大背景下，基于主题意义的语篇深度解读教学对改善学生浅层化阅读现状具有重大意义，能够使学生了解语篇的主题意义、价值观念及情感态度等，进一步加强学生的学习认知，提高学生的英语学习效率。本文以初中英语语篇教学为切入点，分析了基于主题意义的语篇深度教学的意义，总结了几点有效的教学策略，以期切实提升学生语篇学习有效性，提高学生的英语阅读能力，发展其英语核心素养。

关键词：初中英语主题意义语篇策略教学

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初中化学教学中学生核心素养的培育探思

智力 2024年第1期 164-167页

作者：施杰峰江苏省镇江市扬中市江洲中学

随着新课改的持续推进和深化，在初中化学教学中，教师需要基于新的教育理念，对教学内容和形式进行优化，利用多元化的教学手段，引导学生深层学习，培养学生的各项能力素养，以实现学生的全面发展。基于此，文章在核心素养理念的基础... 详细信息

随着新课改的持续推进和深化，在初中化学教学中，教师需要基于新的教育理念，对教学内容和形式进行优化，利用多元化的教学手段，引导学生深层学习，培养学生的各项能力素养，以实现学生的全面发展。基于此，文章在核心素养理念的基础上，对初中化学教学的策略展开了全面的分析，旨在有效提高初中化学教学质量，促进学生成长与发展。

关键词：初中化学核心素养教学策略

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高中班主任如何提升自己的领导力

中华活页文选（教师） 2024年第13期 190-192页

作者：朱先锋扬中市第二高级中学江苏省镇江市

高中学生们正值青春年华,这个阶段的教育对于他们塑造正确的价值观和提升解决问题的能力具有至关重要的作用。在学生的日常生活中,高中教师的角色是无法被取代的,其中,高中班主任的管理工作对学生的未来成长和发展有着直接影响。因此,... 详细信息

高中学生们正值青春年华,这个阶段的教育对于他们塑造正确的价值观和提升解决问题的能力具有至关重要的作用。在学生的日常生活中,高中教师的角色是无法被取代的,其中,高中班主任的管理工作对学生的未来成长和发展有着直接影响。因此,提升高中班主任的管理能力是迫在眉睫的任务。

关键词：领袖技能与时俱进执行力度

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从符号认知到观念认同：内化大概念

中小学德育 2024年第8期 46-50页

作者：张春生黄丽张翰扬中市第二高级中学扬中市新坝中学江苏省镇江市教育科学研究院

以观念认同为表征的大概念内化是大概念教学的出发点也是落脚点。分析符号认知和观念认同在基本性质、学习机制和教学起点上的本质区别可知，观念形成的核心在于态度的转变，观念认同过程本质上是通过说服实现态度转变的过程。以学生形... 详细信息

以观念认同为表征的大概念内化是大概念教学的出发点也是落脚点。分析符号认知和观念认同在基本性质、学习机制和教学起点上的本质区别可知，观念形成的核心在于态度的转变，观念认同过程本质上是通过说服实现态度转变的过程。以学生形成的前见为起点，以理论的内在逻辑为支点，以抵触情绪的改变为重点，以论证方式的优化为亮点，探索有效的说服方式，促进学生的观念认同，从而实现大概念的内化。

关键词：道德与法治大概念教学符号认知观念认同

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“捆绑式”发展:学校管理新亮点

留学 2024年第10期 68-70页

作者：黄勇杨黄钰灵江苏省镇江市扬中市兴隆中学浙江万里学院

文化于学校而言有何意义和价值?一任一任校长走过,一批一批学生毕业,留在学校的,反映在师生言谈举止中的就是学校文化,也才能算是校园文化,恰恰也是学校的灵魂所在。当下,如何能让学生与学生之间、教师与教师之间、班级与班级之间均衡... 详细信息

文化于学校而言有何意义和价值?一任一任校长走过,一批一批学生毕业,留在学校的,反映在师生言谈举止中的就是学校文化,也才能算是校园文化,恰恰也是学校的灵魂所在。当下,如何能让学生与学生之间、教师与教师之间、班级与班级之间均衡发展。

关键词：校园文化捆绑式均衡发展班级言谈举止学校校长

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解放学生创造力，让生物学实验课堂“活”起来

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中学课程辅导 2024年第8期 96-98页

作者：张芹江苏省扬中市兴隆中学

生物学是一门“活”的自然科学，实验探究无疑是启发、解放学生创造力的有效方式之一，学生在学习理论知识的基础上积极参与观察、进行实验，勤动脑、多动手，在实验过程中学会思考、勇敢实践、善于交流，不断提高科学实验探究能力、创... 详细信息

生物学是一门“活”的自然科学，实验探究无疑是启发、解放学生创造力的有效方式之一，学生在学习理论知识的基础上积极参与观察、进行实验，勤动脑、多动手，在实验过程中学会思考、勇敢实践、善于交流，不断提高科学实验探究能力、创造能力。在初中生物学实验教学中解放学生创造力，让生物学实验课堂“活”起来，是新课程改革的重要内容。在阐述初中生物学实验教学重要作用的基础上，探讨生物学实验教学的有效策略。

关键词：初中生物学实验课堂作用与策略

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培养“发现问题”能力涵养学生理性精神

数学通报 2024年第8期63卷 54-57页

作者：宫建红扬中市第二高级中学 212200

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历... 详细信息

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历能培养学生形成理性的思维意识与习惯,以及理性的思维方式与能力,涵养学生的理性精神.

关键词：新教材学生数学思维思维意识问题与探究理性精神有价值的数学融入数学涵养

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初中数学“综合与实践”课程的实践——以“概率的运用”为例

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现代中学生(初中版) 2024年第6期 41-42页

作者：郭莉江苏省扬中市外国语中学

苏科版初中数学教材中的八年级上册、九年级上册和九年级下册涵盖了概率方面的知识点,是初中阶段主要学习的内容之一．通过学习概率问题,同学们可以了解如何使用频率来估算概率,并在实践探究中将生活中的问题抽象成数学问题．同学们能...

苏科版初中数学教材中的八年级上册、九年级上册和九年级下册涵盖了概率方面的知识点,是初中阶段主要学习的内容之一．通过学习概率问题,同学们可以了解如何使用频率来估算概率,并在实践探究中将生活中的问题抽象成数学问题．同学们能够有意识地运用与概率相关的知识解决生活中的现象,从而提升运用意识和推理能力等核心素养．

关键词：

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排除法在解答历史选择题中的应用

中学政史地(高中文综) 2024年第09期 57-58页

作者：袁康江苏省扬中市第二高级中学

在高考中，选择题是必考的试题类型。与非选择题相比，历史选择题材料信息量较少，设问考查角度比较单一，比较容易解答。因此，历史选择题是比较容易解答的。只要我们掌握解答历史选择题的正确方法，就能够在选择题上取得高分。在解答...

在高考中，选择题是必考的试题类型。与非选择题相比，历史选择题材料信息量较少，设问考查角度比较单一，比较容易解答。因此，历史选择题是比较容易解答的。只要我们掌握解答历史选择题的正确方法，就能够在选择题上取得高分。在解答历史选择题的众多方法中，排除法是我们经常运用的方法。与直接确定正确答案的方法相比，排除法从逆向的角度来确定正确答案，为我们解答选择题提供了一个新的思路。排除法是基于逻辑推理，通过排除其他选项最终确定正确选项的方法。

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