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花样跳绳对青少年身体素质的影响及训练策略

拳击与格斗 2024年第5期 123-125页

作者：程鹏飞江苏昆山市裕元实验学校

跳绳是非常具有特色的体育项目之一。研究表明，青少年的身体素质和其体育训练兴趣之间有着紧密联系，为了探索与青少年身心发展情况相符的花样跳绳训练方式，以及身体素质和跳绳运动之间的关系，文章简要论述了跳绳运动和身体素质的概... 详细信息

跳绳是非常具有特色的体育项目之一。研究表明，青少年的身体素质和其体育训练兴趣之间有着紧密联系，为了探索与青少年身心发展情况相符的花样跳绳训练方式，以及身体素质和跳绳运动之间的关系，文章简要论述了跳绳运动和身体素质的概念，并对青少年跳绳运动项目中身体素质训练的策略与应用进行了详细说明，以供参考。

关键词：青少年跳绳身体素质

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基于思维导图的小学语文群文阅读教学

当代教育家（下半月） 2024年第6期 34-37页

作者：尹乐宁宜兴市湖滨实验学校江苏无锡214000

群文阅读是一种高效的语文教学方法,具有一定的新颖性,能够吸引学生自主阅读,从而提升学生的阅读能力。在小学语文教学中,群文阅读受到教师青睐并被广泛应用。但由于小学生思维能力与学习能力较弱,未有效形成综合素养,因此要深入开展小... 详细信息

群文阅读是一种高效的语文教学方法,具有一定的新颖性,能够吸引学生自主阅读,从而提升学生的阅读能力。在小学语文教学中,群文阅读受到教师青睐并被广泛应用。但由于小学生思维能力与学习能力较弱,未有效形成综合素养,因此要深入开展小学语文群文阅读教学,同时合理运用思维导图,促进学生阅读能力与综合素养的发展。基于此,文章从思维导图在小学语文群文阅读中的应用价值入手,明确应用原则,提出思维导图下的小学语文群文阅读策略,力求实现学生语文能力与素养进一步提升。

关键词：小学语文群文阅读学生思维能力语文教学方法学生阅读能力自主阅读综合素养思维导图

学习单元的高中数学可视化教学实践——以“椭圆中的最值问题”教学为例

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数理天地（高中版） 2024年第7期 75-77页

作者：刘九华江苏南通市海门实验学校 226100

在高中数学教学中,由于知识点具有一定的难度和深度,一些学生学习时往往较为困难.在数学课程教学改革的发展指向下,教师需要不断地优化教学方式,创新课堂教学,帮助学生在获得知识的基础上提高能力,提升数学学习素养.本文结合高中数学可... 详细信息

在高中数学教学中,由于知识点具有一定的难度和深度,一些学生学习时往往较为困难.在数学课程教学改革的发展指向下,教师需要不断地优化教学方式,创新课堂教学,帮助学生在获得知识的基础上提高能力,提升数学学习素养.本文结合高中数学可视化教学实践展开研究,希望能够建立可视化教学提升高中数学教学的质量,现以椭圆中的最值问题为切入展开分析.

关键词：高中数学可视化教学最值问题

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高中生物生活化教学提高学生学科素养的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0197-0200页

作者：张洪洋邳州市明德实验学校江苏徐州221300

新课程改革中,明确地提出了“生活化教学”的教学理念,在教学过程中,必须紧密结合现实生活和社会进步,注重生活体验,推动学生全面成长。新课改要求教师转变自己的教学方式,改变过去以书本为中心的教学模式,将课堂还给学生。传统教育观... 详细信息

新课程改革中,明确地提出了“生活化教学”的教学理念,在教学过程中,必须紧密结合现实生活和社会进步,注重生活体验,推动学生全面成长。新课改要求教师转变自己的教学方式,改变过去以书本为中心的教学模式,将课堂还给学生。传统教育观念的最大转变在于其与生活的脱节。因此,教师必须树立新的教育理念,让学生从身边熟悉的事物出发去学习生物学知识,并运用这些知识解决现实生活中遇到的问题,这样才能够有效地提高教学效果。

关键词：高中生物学科素养教学生活化

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由“1 秒有多长”引发的思考

小学教学参考 2024年第23期 57-59页

作者：胡小婷江苏南京市银龙花园学校 210000

学生在学习计量单位时经常会出现各种各样的问题,文章在分析问题出现原因的基础上提出解决问题的策略,通过生活经验、操作活动、实际物体帮助学生弄清具体的计量单位是什么,掌握计量单位换算原理,以及如何根据实际情况选择与运用计量单... 详细信息

学生在学习计量单位时经常会出现各种各样的问题,文章在分析问题出现原因的基础上提出解决问题的策略,通过生活经验、操作活动、实际物体帮助学生弄清具体的计量单位是什么,掌握计量单位换算原理,以及如何根据实际情况选择与运用计量单位。最终让学生认识到计量单位从生活中来,又到生活中去。

关键词：计量单位操作活动生活

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高考小说阅读作答现状与应对策略

教学考试 2024年第31期 56-59页

作者：张丹陕西省汉中市龙岗学校

文学作品是作者生活感知和生活经历的结晶,其中蕴含着作者对外界的审视和对自我的反思。小说作为文学作品的分支,虽情节有虚构的成分,但主题是真实可感的,甚至比其他体裁的文学作品更尖锐、有力。然而,通过多年高考阅卷验证,小说阅读和... 详细信息

文学作品是作者生活感知和生活经历的结晶,其中蕴含着作者对外界的审视和对自我的反思。小说作为文学作品的分支,虽情节有虚构的成分,但主题是真实可感的,甚至比其他体裁的文学作品更尖锐、有力。然而,通过多年高考阅卷验证,小说阅读和作答并没有实现“双向奔赴”。

关键词：小说阅读文学作品高考阅卷现状与应对生活感知真实可感作答

如何开展“长文短读”——以部编版《语文》七年级下册《一棵小桃树》为例

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课外语文 2024年第1期 44-46页

作者：杨松岩甘肃省金昌市龙门学校

语文阅读非常重要，它不仅可以增加词汇量，还可以提高阅读理解能力和语感，提高语文成绩。中考阅读当中，文学类文本阅读的总字数逐年上升，以2023年语文中考阅读（广东卷、福建卷、河北卷等）为例，一篇现代文阅读的字数居然有1800—2...

语文阅读非常重要，它不仅可以增加词汇量，还可以提高阅读理解能力和语感，提高语文成绩。中考阅读当中，文学类文本阅读的总字数逐年上升，以2023年语文中考阅读（广东卷、福建卷、河北卷等）为例，一篇现代文阅读的字数居然有1800—2200字，而且还要完成若干问题，在考场时间本来就不充裕的情况下，这无疑会加重同学们的负

关键词：

“求思·求实·求辩”情境视域下高中史料实证素养培养策略

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中学政史地（教学指导） 2024年第6期 48-49页

作者：胡勇陕西省汉中市龙岗学校

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出史料实证素养为对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。而情境教学则为学生提供了一个更具体、更贴近实际的学习场景,通过情境中的思考、实证和辩证的过... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出史料实证素养为对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。而情境教学则为学生提供了一个更具体、更贴近实际的学习场景,通过情境中的思考、实证和辩证的过程,使学生能够更全面、更深刻地理解历史事件。采用这种教学方法不仅有助于学生理解历史事件的内在关联和多元性,还提升了他们对历史真实性的客观认知和辩证思维能力。因此,教师在教学中应该注重情境教学的设计与引导,以提升学生的史料实证素养。

关键词：历史真实性贴近实际史料实证素养辩证思维能力客观认知培养策略情境教学学习场景

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刍议深度学习视域下的初中中长跑教学策略

田径 2024年第4期 16-18页

作者：汪翔安徽省芜湖市南湖学校

初中中长跑是教材中的重要内容,也是中考的必考内容,但也一直是师生难以解决的难题,很多学生“谈跑色变”,而随着体育课程的改革、体育教学的发展,深入学习这一理念逐步进入体育课堂。在中长跑教学中教师应将深度学习的理念带入课堂,注... 详细信息

初中中长跑是教材中的重要内容,也是中考的必考内容,但也一直是师生难以解决的难题,很多学生“谈跑色变”,而随着体育课程的改革、体育教学的发展,深入学习这一理念逐步进入体育课堂。在中长跑教学中教师应将深度学习的理念带入课堂,注重学生深度学习思维的培养,要从理论知识的传授、教学方法手段的改进、课堂趣味与气氛的提升、合理运动负荷的安排、个体差异的关注、合理评价机制的建立等方面入手,制定深度学习的教学策略,从而提高初中学生的中长跑能力。

关键词：深度学习初中中长跑教学