检索结果-南通市图书馆

关于学生社团活动平台建设的实践与思考——以江苏省锡山中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2015年第10期 44-46页

作者：冯健江苏省锡山中等专业学校

学生社团是学生成长和发展的平台,建设好、管理好学生社团,必须正确认识社团,规范管理社团,为社团配备合格的指导教师,提供足够的场地和资金等。江苏省锡山中等专业学校在学生社团建设与管理中进行了有益的探索,取得了一定的成效。

关键词：中等专业学校学生社团活动平台建设

中职教师自主学习影响因素及其促进策略——以江苏省锡山中等专业学校为例

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职教通讯 2019年第10期 74-78页

作者：荀大勇朱金钟江苏省锡山中等专业学校

继续教育是提升教师职业素养的重要举措,自主学习是中职教师继续教育的主要途径,而自主学习过程中的自我效能、元认知监控和因果性归因等因素影响学习效果。中职教师只有根据自身学习特点,科学设定学习目标,采用灵活的学习策略和积极的... 详细信息

继续教育是提升教师职业素养的重要举措,自主学习是中职教师继续教育的主要途径,而自主学习过程中的自我效能、元认知监控和因果性归因等因素影响学习效果。中职教师只有根据自身学习特点,科学设定学习目标,采用灵活的学习策略和积极的自我评价,借助于外部良好的环境支持,才能更好的完成学习任务,不断提升自身的综合素养。

关键词：中职教师自主学习影响因素促进策略

3~5年的求学与30~50年的发展——江苏省锡山中等专业学校积极构建行动德育体系的探索与实践

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生活教育 2016年第13期 55-57页

作者：邹勤高冯健江苏省锡山中等专业学校

中职学校的德育工作不仅仅是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,更要求学校德育工作开拓创新、贴近中职学生特点。近年来,江苏省锡山中等专业学校学习借先进的德育思想与理念,积极开展行动德育体系的探索与实践,尝试研究有效的... 详细信息

中职学校的德育工作不仅仅是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,更要求学校德育工作开拓创新、贴近中职学生特点。近年来,江苏省锡山中等专业学校学习借先进的德育思想与理念,积极开展行动德育体系的探索与实践,尝试研究有效的德育评价手段,取得了一定的成效。

关键词：行动德育阶梯式德育评价德育学分制

“生利主义”导引下中职教师培训策略探析——以江苏省锡山中等专业学校为例

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职业教育 2019年第12期18卷 28-31页

作者：荀大勇张燕江苏省锡山中等专业学校

中职学校教师继续教育的目的在于出生利之师、施生利之法,意义在于育生利之人,但在实施过程中,由于教师个人原因和培训组织、社会环境等诸多外在因素影响,教师参加再教育并没有取得理想的效果。江苏省锡山中等专业学校在教师培训中,坚... 详细信息

中职学校教师继续教育的目的在于出生利之师、施生利之法,意义在于育生利之人,但在实施过程中,由于教师个人原因和培训组织、社会环境等诸多外在因素影响,教师参加再教育并没有取得理想的效果。江苏省锡山中等专业学校在教师培训中,坚持以人为本原则,以提升生利能力为核心,合理设计培训内容,分层开展培训,从思想、工作、生活、活动四个方面着手,实施行之有效的培训策略,有效促进了师资队伍建设。

关键词：中职学校教师培养继续教育生利主义

生利思想导引下中职教师培训模式探析——以江苏省锡山中等专业学校为例

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职教通讯 2018年第22期 77-79页

作者：荀大勇孙利帅江苏省锡山中等专业学校江苏无锡214191

无论采用何种培训模式,提升中职校教师的师资水平,是中职校教师继续教育不变的宗旨。以"生利主义"思想为核心,从培训的关注点、培训形式、培养层次三个方面,介绍了基层中职校在教师继续教育过程中的实践成果。

关键词：中职教师培训模式生利思想

借名师之力助团队发展——江苏省锡山中等专业学校“名师工作室”建设的实践与思考

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江苏教育研究（职教）（C版） 2015年第10期 47-50页

作者：邓秋萍江苏省锡山中等专业学校科研督导处

为充分发挥名师的示范、辐射和引领作用,培养优秀中青年骨干教师,江苏省锡山中等专业学校创建名师工作室,以名师打造名师团队。通过三年多的实践与思考,探索出了一套较为健全的工作室自我运行机制,取得了显著成效。

关键词：名师名师工作室建设与管理

浅谈中职校精品课程与教师团队协同发展的策略——以江苏省锡山中等专业学校为例

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生活教育 2016年第1期 45-46页

作者：陈小玮江苏省锡山中等专业学校

以教师团队促进教师个体专业化成长,以精品课程建设促进教师团队发展,以教师团队推动精品课程建设,是推进职业学校课程建设和队伍建设的重要途径,是提高职业教育教学质量的良好保障。本文以锡山中等专业学校为例,从中职校精品课程与教... 详细信息

以教师团队促进教师个体专业化成长,以精品课程建设促进教师团队发展,以教师团队推动精品课程建设,是推进职业学校课程建设和队伍建设的重要途径,是提高职业教育教学质量的良好保障。本文以锡山中等专业学校为例,从中职校精品课程与教师团队协同发展的策略入手,分析了具体工作方法,提出了今后发展的思考。

关键词：精品课程教师团队协同发展

以课程建设为抓手,促进专业团队的发展——以江苏省锡山中等专业学校团队建设为例

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新课程(下) 2015年第7期 11-11页

作者：俞燕丹江苏省锡山中等专业学校

课程建设是教学的本分,团队是中等专业学校教育教学的实施主体、学科特色与命根子,而课程建设在中等专业学校团队发展中既是目标和纽带又是基础与底气。因此,团队持续发展需要课程建设从师资队伍、教学内容、教学方法、课程群、课程体... 详细信息

课程建设是教学的本分,团队是中等专业学校教育教学的实施主体、学科特色与命根子,而课程建设在中等专业学校团队发展中既是目标和纽带又是基础与底气。因此,团队持续发展需要课程建设从师资队伍、教学内容、教学方法、课程群、课程体系等方面扎实内功,进而壮大专业团队的生命力。

关键词：课程建设专业团队中等专业学校

信息化环境下五年高职加工制造类青年教师的发展策略探析——以江苏省丰县中等专业学校为例

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中国新通信 2024年第5期26卷 152-154页

作者：李杨江苏省丰县中等专业学校

现今,在信息技术的背景下,高职教育对于五年高职加工制造类青年教师的专业发展具有重要影响。信息化技术的应用将不可避免地改变高职教育的教学模式,同时也能更好地适应新课程改革和创新发展的需要。在这一情况下,五年高职加工制造类青... 详细信息

现今,在信息技术的背景下,高职教育对于五年高职加工制造类青年教师的专业发展具有重要影响。信息化技术的应用将不可避免地改变高职教育的教学模式,同时也能更好地适应新课程改革和创新发展的需要。在这一情况下,五年高职加工制造类青年教师需要适应新的形势并不断改变传统的教学方式,同时还要提升自身的综合素质。因此,做好五年高职加工制造类青年老师队伍的培养工作非常重要。本文以江苏省丰县中等专业学校为例,旨在分析五年高职加工制造类青年教师专业发展面临的困境,并提出相应的解决策略,以显著提升高职教育教学水平。

关键词：信息化五年高职加工制造类青年教师困境