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关于“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的应用分析

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高考 2025年第1期 127-129页

作者：许倩江苏省徐州市铜山区夹河中学

在高中化学教学实践中，教师积极探索“问题驱动”教学模式的开发和应用，能提高学生对化学知识的学习能力，以问题驱动引发学生对化学知识的思考，使学生对化学知识进行系统的探究学习。本文从高中化学课堂教学入手，重点探索了“问题... 详细信息

在高中化学教学实践中，教师积极探索“问题驱动”教学模式的开发和应用，能提高学生对化学知识的学习能力，以问题驱动引发学生对化学知识的思考，使学生对化学知识进行系统的探究学习。本文从高中化学课堂教学入手，重点探索了“问题驱动”教学模式的实践应用，提出了“问题驱动”教学应用建议，旨在能借助问题教学引导学生从多角度思考化学课程内容、探究化学原理，从而强化学生对化学课程知识的学习体验。

关键词： “问题驱动”教学模式高中化学课堂教学

新高考背景下的高中英语读后续写活动设计——以“Saving the Daisies”文本为例

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英语画刊(高中版) 2025年第1期 52-54页

作者：张雪红江苏省徐州市铜山区夹河中学

当前，新高考英语改革在不断深入，高中英语读后续写这一新的题型也受到广泛的重视。读后续写这种题型将英语阅读与写作紧密结合起来，不仅考查学生的综合语言运用能力，而且考查学生的逻辑思维能力和创新思维能力等。学生需要大胆预测...

当前，新高考英语改革在不断深入，高中英语读后续写这一新的题型也受到广泛的重视。读后续写这种题型将英语阅读与写作紧密结合起来，不仅考查学生的综合语言运用能力，而且考查学生的逻辑思维能力和创新思维能力等。学生需要大胆预测文章缺失部分的内容走势，并要关注上下文的语义连接和全文的连贯性等。因此，在高中阶段，教师应该基于当前新高考英语改革的基本要求，积极探讨英语读后续写训练活动的优化设计，力求构建高效的读后续写教学体系，帮助学生掌握正确的读后续写方法，提升学生的语言综合运用能力和思维能力等。

关键词：

农村职业教育的一面旗帜——记江苏省铜山张集职业高级中学的办学事迹

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生活教育 2008年第9期 13-15页

作者：孙震姚焕书铜山县张集职中铜山县教育局

江苏省铜山张集职业高级中学是一所以农类专业为主的综合性国家级重点职业学校。始建于1983年,学校占地355亩,现有在校生8210人。二十五年来,学校始终坚持"服务农村,致

关键词：职业教育实习基地高级中学 “教学做合一” 农类专业江苏省

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同义句转换归类解析

中学生英语 2003年第6期 6-8页

作者：苗新普郑怡江苏省铜山张集初级中学

同义句转换是许多省、市中考试题常采用的题型之一。这种题型先给出一个完整的句子,再给一个包含几个空格的句子,要求在空格内填上适当的单词,使上下句的意义基本一致。本文归纳总结同义句转换的主要试题类型和解题技巧,并以2002年各地... 详细信息

同义句转换是许多省、市中考试题常采用的题型之一。这种题型先给出一个完整的句子,再给一个包含几个空格的句子,要求在空格内填上适当的单词,使上下句的意义基本一致。本文归纳总结同义句转换的主要试题类型和解题技巧,并以2002年各地中考试题为例,加以分析,供同学们学习时参考。

关键词：同义句动词不定式简单句宾语从句

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同义句转换归类解析

中学生英语（初中下半月） 2003年第3期 6-7页

作者：苗新普郑怡江苏省铜山张集初级中学

关键词：同义句转换归类解析初中英语教学中考试题题型

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注重辅导让所有学生都学有所得

职业技术教育 2000年第15期21卷 46-47页

作者：孟昭瑞江苏省铜山张集职业高级中学

　　教学辅导是课堂教学的必要补充。课堂教学知识传授任务的规定性，学生思想及知识基础的差异性，课堂教学时间的统一性等，决定了课堂教学难以顾及学生的个性差异、兴趣爱好和特长。而教学辅导则有灵活方便的长处，辅导形式不拘一格... 详细信息

　　教学辅导是课堂教学的必要补充。课堂教学知识传授任务的规定性，学生思想及知识基础的差异性，课堂教学时间的统一性等，决定了课堂教学难以顾及学生的个性差异、兴趣爱好和特长。而教学辅导则有灵活方便的长处，辅导形式不拘一格，集体、个别皆宜。可以是系统的，也可是针对个别问题的；可以上课进行，也可以课后进行；可以针对优生，...……

关键词：指导学期学有所得学校生源

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中考辨析类试题归类分析

中学生英语（初中版） 2003年第4期 13-15页

作者：苗新普江苏省铜山县张集初级中学

综观近年来全国各省、市的中考试题,笔者发现有八组词(组)出现频率非常高,这些词(组)在意义、词形以及用法上既有相同或相近之处,又有不同之处,用起来容易混淆。本文精选近年来各地典型易混试题进行辨析,使同学们正确掌握这些词(组)在... 详细信息

综观近年来全国各省、市的中考试题,笔者发现有八组词(组)出现频率非常高,这些词(组)在意义、词形以及用法上既有相同或相近之处,又有不同之处,用起来容易混淆。本文精选近年来各地典型易混试题进行辨析,使同学们正确掌握这些词(组)在意义和用法上的区别。

关键词：中考辨析类试题归类分析英语初中

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情态动词考点例析

中学生英语（初中下半月） 2003年第5期 8-9页

作者：苗新普江苏省铜山县张集初级中学

情态动词是中考试题的重要考查项目。初中范围内最常用的情态动词有call/could,may和must等。这些情态动词在用法上既有差别。又有联系.同学们在使用中容易混淆。笔者研读了2002年来全国各省市中考试题,归纳总结了情态动词的考查要点,... 详细信息

情态动词是中考试题的重要考查项目。初中范围内最常用的情态动词有call/could,may和must等。这些情态动词在用法上既有差别。又有联系.同学们在使用中容易混淆。笔者研读了2002年来全国各省市中考试题,归纳总结了情态动词的考查要点,并精选了相关试题。供同学们复习参考。

关键词：情态动词考点例析初中英语中考试题

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初三英语Units 16-18重难点解析

中学生英语（初中下半月） 2003年第12期 11-13,15页

作者：苗新普江苏省铜山县张集初级中学

英语新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力。纵观2002年全国各地中考试题,不少省市的试卷中出现了一些联系学生生活实际,反映社会生活热点,跨学科综合,能培养学生发散性思维和创新意识... 详细信息

英语新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力。纵观2002年全国各地中考试题,不少省市的试卷中出现了一些联系学生生活实际,反映社会生活热点,跨学科综合,能培养学生发散性思维和创新意识的创新型试题,令人耳目一新。下面分类简要介绍这类试题,希望对即将参加中考的考生们能有所帮助。

关键词：初三英语 Units16-18 学习难点学习重点语法词汇用法练习题参考答案