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教学研做一体，培养学生量感

读写算 2024年第32期 85-87页

作者：陈颖福建省福安市实验小学南湖校区

量感是新课标提出的重要概念，也是义务教育数学学科核心素养的重要表现内容之一。在小学数学量感培养中，要走出碎片化的误区，就要将教师的教、学生的学、师生的研、学生的做融为一体，从小学数学教学内容的整体性出发，把量感培养凝... 详细信息

量感是新课标提出的重要概念，也是义务教育数学学科核心素养的重要表现内容之一。在小学数学量感培养中，要走出碎片化的误区，就要将教师的教、学生的学、师生的研、学生的做融为一体，从小学数学教学内容的整体性出发，把量感培养凝聚成一个系统化实践与体验的过程，引导学生在学习、探索、体验中获得量感，打破量感培养的抽象性壁垒，切实培养学生量感，促进学生数学学习。本文分析了小学数学量感培养存在的不足和原因，提出了教学研做一体的培养体系。

关键词：小学数学量感培养教学研做

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小学科学微活动教学初探

湖北教育 2024年第13期 25-27页

作者：王燕群浙江省杭州市富阳区实验小学

微活动以科学探究的微小型活动为主线,以融汇学科知识与培养探究技能为表征,指向深度科学探究。微活动重视学生探究真实的科学问题,强调“小切口、深探究”。一、生活类微活动科学源于生活,服务生活。生活资源是科学赖以依托的重要资源... 详细信息

微活动以科学探究的微小型活动为主线,以融汇学科知识与培养探究技能为表征,指向深度科学探究。微活动重视学生探究真实的科学问题,强调“小切口、深探究”。一、生活类微活动科学源于生活,服务生活。生活资源是科学赖以依托的重要资源,提炼生活资源可以保障科学探究的真实性。新知识的学习是建立在已有的知识或生活经验基础之上的,教师巧妙利用生活类微活动,重现与教学相关的生活场景,能大大提升学生科学探究的兴趣,为他们的深度学习提供足够的空间。

关键词：小学科学深度学习科学探究巧妙利用生活场景学生探究微小型源于生活

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音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用研究

家长 2024年第23期 129-131页

作者：谭桂玲山东省德州市陵城区实验小学

伴随着新课改的不断推进，学生在课堂上的主体地位日益凸显，对教学方式提出了更高的要求。小学音乐教师在开展教学工作时，应当转变传统的教学观念，将音乐游戏融入实际教学过程中，吸引学生的注意力，使其更好地学习和掌握音乐知识，...

伴随着新课改的不断推进，学生在课堂上的主体地位日益凸显，对教学方式提出了更高的要求。小学音乐教师在开展教学工作时，应当转变传统的教学观念，将音乐游戏融入实际教学过程中，吸引学生的注意力，使其更好地学习和掌握音乐知识，实现身心健康发展。为进一步提高教学效果，小学音乐教师应当以学生的真实体验为教学依据，结合学生兴趣爱好，开展角色扮演游戏、音乐欣赏游戏、声音采集游戏、音乐合作游戏、情景表演游戏、知识竞赛游戏等多种游戏教学模式，丰富学生的学习体验感。

关键词：

OH卡牌结合教育戏剧,开启“探索自我”主题系列心理团体辅导课

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中小学心理健康教育 2024年第28期 24-27页

作者：刘姗姗福建省泉州市实验小学泉州362000

OH卡牌和教育戏剧同属表达性艺术治疗的领域,它们是启发和引导个体表达自我的重要载体。小学高年级学生进入青春期,面对越来越多来自学业和人际交往的压力,如果没有恰当的渠道进行排解就会影响身心健康。在心理团体辅导课中使用OH卡牌... 详细信息

OH卡牌和教育戏剧同属表达性艺术治疗的领域,它们是启发和引导个体表达自我的重要载体。小学高年级学生进入青春期,面对越来越多来自学业和人际交往的压力,如果没有恰当的渠道进行排解就会影响身心健康。在心理团体辅导课中使用OH卡牌和教育戏剧技术,有助于学生探索自己当下的关注点,并以放松的方式进行表达和呈现,从而纾解压力,发现看待问题和解决问题的不同角度和路径。

关键词： OH卡牌教育戏剧系列心理团体辅导

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小学数学跨学科作业设计的实践与反思

家长 2024年第9期 34-36页

作者：吴团团福建省石狮市第二实验小学

学科整合、学习整合是培养跨学科思维和能力的重要路径，开展跨学科主题学习活动是教学改革的要求。数学跨学科作业是跨学科学习的重要环节，有助于促进学生学习方式的改变和学习能力的提升。本文从四个方面论述数学跨学科作业设计的实...

学科整合、学习整合是培养跨学科思维和能力的重要路径，开展跨学科主题学习活动是教学改革的要求。数学跨学科作业是跨学科学习的重要环节，有助于促进学生学习方式的改变和学习能力的提升。本文从四个方面论述数学跨学科作业设计的实践与反思。一、跨学科作业的价值新课标指出进一步加强综合与实践教学活动，以解决实践问题为重点，以跨学科主题学习为载体，经历综合运用数学与其他学科知识、方法解决问题的过程，发展学生的学习能力、实践能力、创新能力和社会责任感。跨学科作业综合性高、开放性强，情境真实，

关键词：

来源：博看期刊

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缅怀英烈,沿着红色足迹重走“长征路”

小学生必读(中年级版) 2024年第Z2期 72-73页

作者：张芳河北省滦南县第一实验小学

为弘扬和传承红色革命精神，培养和锻炼队员们吃苦耐劳的意志品质，河北省滦南县第一实验小学以清明节这个传统节日为契机，开展“缅怀英烈，沿着红色足迹重走‘长征路’”远足实践研学活动，共同传承中华民族传统节日、追寻红色足迹、...

为弘扬和传承红色革命精神，培养和锻炼队员们吃苦耐劳的意志品质，河北省滦南县第一实验小学以清明节这个传统节日为契机，开展“缅怀英烈，沿着红色足迹重走‘长征路’”远足实践研学活动，共同传承中华民族传统节日、追寻红色足迹、弘扬伟大长征精神。4月1日上午，滦南县第一实验小学全体师生齐聚操场，举行“沿着红色足迹重走‘长征路’清明节远足实践活动”启动仪式。在启动仪式上，全体师生为参加活动的师生代表送出祝福。

关键词：

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让作文“红”起来——红色文化素材积累方法

作文成功之路 2024年第11期 47-49页

作者：吴淑美福建省寿宁县第二实验小学

让作文“红”起来，这里的“红”是指红色文化素材的应用，为作文增加了先进性、革命性、教育性，也能大幅度提升作文的可读性和启迪性，丰富作文内涵，增加作文的看点。作文需要更多素材的支持，红色素材是不可或缺的内容，那么如何积...

让作文“红”起来，这里的“红”是指红色文化素材的应用，为作文增加了先进性、革命性、教育性，也能大幅度提升作文的可读性和启迪性，丰富作文内涵，增加作文的看点。作文需要更多素材的支持，红色素材是不可或缺的内容，那么如何积累红色素材呢？有很多方法，发掘教材中的红色文化资源、搜集校园红色文化素材、积累学科红色文化故事、阅读网络红色文化内容、梳理生活红色文化经历，都能获取海量红色文化素材。

关键词：

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假如地球不自转

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第6期 11-12页

作者：陈逸秋潘煜(指导) 浙江海盐县实验小学教育集团不详

开头写法一一扣题提示写什么:连续不停地自转了46亿年,地球感觉晕乎乎的,它想停下来休息一会儿………现在,问题来了,假如地球不自转,那世界将会发生怎样的变化呢?中间写法一一承头顺写详重点:明明才上午9点,天空突然漆黑一片,路上的行... 详细信息

开头写法一一扣题提示写什么:连续不停地自转了46亿年,地球感觉晕乎乎的,它想停下来休息一会儿………现在,问题来了,假如地球不自转,那世界将会发生怎样的变化呢?中间写法一一承头顺写详重点:明明才上午9点,天空突然漆黑一片,路上的行人跨踏不前,分不出东南西北。动物和植物比人们更焦急:公鸡翘首以盼等着打鸣,郁金香、太阳花急着想绽放美丽的花瓣……然而大家怎么也想不到,就算再等若干天,也见不到太阳了。

关键词：翘首以盼自转扣题郁金香太阳花东南西北地球写法

统编小学语文教材“词句段运用”的编排特点与教学建议

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华夏教师 2024年第2期 105-107页

作者：段培艳山东省临沂市第一实验小学

本文主要探讨了统编小学语文教材中“词句段运用”的编排特点与教学建议。通过对统编小学语文教材中“词句段运用”的编排进行分析和研究,揭示了它的特点和存在的问题,并提出了相关的教学建议,旨在提高统编小学语文教材的教学效果。在... 详细信息

本文主要探讨了统编小学语文教材中“词句段运用”的编排特点与教学建议。通过对统编小学语文教材中“词句段运用”的编排进行分析和研究,揭示了它的特点和存在的问题,并提出了相关的教学建议,旨在提高统编小学语文教材的教学效果。在教学中,教师可以根据教材的特点,设计合适的教学策略,提高学生的语文素养和阅读能力。本文结合实际教学经验,提出相应的教学建议,以期对小学语文教学工作的改进和提高起到一定的借鉴作用。

关键词：小学语文词句段运用教材

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