检索结果-南通市图书馆

天津教育 2024年第10期 50-52页

作者：祝倩钰江苏省无锡市东绛第二实验学校中学部

随着“双减”政策的落实与推进,“五育”并举的教育理念深入人心,影响着教育工作者的实践活动。其中,审美能力的培养属于美育的重要组成部分,有助于在陶冶学生情操的同时,让学生能够在生活中寻找美、发现美、感知美,激发学生的生活热情... 详细信息

随着“双减”政策的落实与推进,“五育”并举的教育理念深入人心,影响着教育工作者的实践活动。其中,审美能力的培养属于美育的重要组成部分,有助于在陶冶学生情操的同时,让学生能够在生活中寻找美、发现美、感知美,激发学生的生活热情与活力。

关键词：教育工作者五育初中音乐教学感知美教育理念学生情操学生审美能力审美能力的培养

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核心素养背景下数学高效课堂构建策略

文理导航(中旬) 2024年第1期 43-45页

作者：李慧颖江苏省南通市通州区袁灶初级中学

新课改教育背景下，高效课堂教学的创设更加注重学科核心素养的培养，通过将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，能够更好地提高教学质量和教学效率，最大程度地发挥学科育人价值。以初中数学教学为例，通过对课堂教学进行创新优... 详细信息

新课改教育背景下，高效课堂教学的创设更加注重学科核心素养的培养，通过将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点，能够更好地提高教学质量和教学效率，最大程度地发挥学科育人价值。以初中数学教学为例，通过对课堂教学进行创新优化，将学生作为教学课堂的中心，全面贯彻“以学生为本”的教学理念，对教学全过程不断优化，使新课程改革为高效课堂构建奠定基础，更好地助力中学生综合素养全面发展。

关键词：核心素养初中数学高效课堂构建策略

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以兴趣化课堂提升学生生物学核心素养

中学科技 2024年第1期 76-77+81页

作者：杨文江苏省淮安市盱眙县第二中学

当前初中生物学教育面临学生缺乏兴趣的困境，其核心根源在于课程设计过于侧重“科学设计”，而忽略了学生的“生活世界”，未能充分体现他们的生活意义和生命价值。作为课程的实施者和课堂的引导者，教师应创造学生喜闻乐见的课堂形式...

当前初中生物学教育面临学生缺乏兴趣的困境，其核心根源在于课程设计过于侧重“科学设计”，而忽略了学生的“生活世界”，未能充分体现他们的生活意义和生命价值。作为课程的实施者和课堂的引导者，教师应创造学生喜闻乐见的课堂形式，让学生在一个温馨、和谐的课堂氛围自然接受并运用知识。在生物学教学中，教师应始终坚持以生活为中心的教学理念，打造兴趣化生物学课堂，

关键词：

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指向价值体认的初中道德与法治深度学习路径

中小学班主任 2024年第14期 36-38,42页

作者：刘凯江苏省南京市浦口区第三中学

在初中道德与法治教学中,以“辩中学”“议中学”“做中学”等深度学习路径,引领学生在真实问题的解决中,经历价值体验、价值澄清、价值选择、价值认同,实现价值体认,使其形成社会主义核心价值观,促进知行合一,发展核心素养,实现思政课... 详细信息

在初中道德与法治教学中,以“辩中学”“议中学”“做中学”等深度学习路径,引领学生在真实问题的解决中,经历价值体验、价值澄清、价值选择、价值认同,实现价值体认,使其形成社会主义核心价值观,促进知行合一,发展核心素养,实现思政课程价值引领。

关键词：价值体认深度学习社会主义核心价值观

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浅谈初中英语课堂互动教学的策略研究

甘肃教育研究 2024年第15期 98-100页

作者：李静江苏省淮安市盱眙县第二中学

在英语教育领域，互动教学被视为核心环节，它不仅有助于优化师生关系，还能增强学生学习英语的信心。本文旨在探讨初中英语课堂互动教学的现状、特点、意义及开展策略。通过分析当前初中英语课堂互动教学的现状，笔者结合自身实践提出... 详细信息

在英语教育领域，互动教学被视为核心环节，它不仅有助于优化师生关系，还能增强学生学习英语的信心。本文旨在探讨初中英语课堂互动教学的现状、特点、意义及开展策略。通过分析当前初中英语课堂互动教学的现状，笔者结合自身实践提出了相应策略，以期提高初中英语课堂互动教学的效果，促进学生英语能力的全面发展。

关键词：初中英语互动教学策略研究

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高中英语深度阅读中主题语境的创设路径

家长 2024年第14期 182-185页

作者：庄敏江苏省扬州市江都区第一中学

英语阅读在高中英语课程教学中占据着极为关键的地位，对于延伸学生的学习边界、丰富学生的知识视野、增强学生的阅读能力等多方面都发挥着重要的推动作用。义务教育新课标明确强调，要优化当前的教学方式，调整课堂教学策略，提高教学...

英语阅读在高中英语课程教学中占据着极为关键的地位，对于延伸学生的学习边界、丰富学生的知识视野、增强学生的阅读能力等多方面都发挥着重要的推动作用。义务教育新课标明确强调，要优化当前的教学方式，调整课堂教学策略，提高教学的科学性与有效性。深度阅读教学是一种以学生为主体，依托一系列的阅读教学活动，将学生的阅读思维引向深处，促使学生实现深度阅读的一种教学模式。该教学模式符合新课标的教学理念，能够提高阅读教学的总体质量，彰显出英语学科的育人实效。主题语境教学则涵盖了人文科学与自然科学的众多内容，

关键词：

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探究式阅读在高中英语教学中的应用

教育 2024年第24期 90-92页

作者：朱珠江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学

探究式阅读主要是通过学生对文章进行分析和思考，让学生在阅读过程中不断培养自主学习和探究能力。在高中英语教学中开展探究式阅读教学，不仅能够提高学生的阅读能力，还能提升学生的核心素养。一、营造探究式阅读氛围在高中英语教学...

探究式阅读主要是通过学生对文章进行分析和思考，让学生在阅读过程中不断培养自主学习和探究能力。在高中英语教学中开展探究式阅读教学，不仅能够提高学生的阅读能力，还能提升学生的核心素养。一、营造探究式阅读氛围在高中英语教学中，教师可以通过营造探究式阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。例如，在学习Unit5 Loving时，教师可以让学生先读一读这篇文章。

关键词：

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活动化教学，为英语课堂“增值”

中学生英语 2024年第26期 74-75页

作者：仇美珏江苏省南通市通州区袁灶初级中学

随着新课改的推进，初中英语课堂变得更加活跃，学生不再是单纯的掌握单词、句型、语法等基础知识，还要对所学知识活学活用，进行趣味的实际操练。因此，如何在教学中调动学生的学习积极性，如何提升学生的学科核心素养，成为教师面临...

随着新课改的推进，初中英语课堂变得更加活跃，学生不再是单纯的掌握单词、句型、语法等基础知识，还要对所学知识活学活用，进行趣味的实际操练。因此，如何在教学中调动学生的学习积极性，如何提升学生的学科核心素养，成为教师面临的主要问题。为了给英语课堂“增值”，活动化教学作为一种新颖的教学模式，被广泛地应用于课程讲解。通过内容丰富、形式多样的英语活动，学生在感受英语学习乐趣的同时也提升了英语能力，发展了综合素养。本文将从具体的案例出发，深入分析活动化教学的引入方式。

关键词：

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例析模长与共轭的关系在强基复数中的考查

中学数学研究 2024年第8期 28-29页

作者：何可江苏省南京市第二十九中学 210036

本文例举模长与共轭的关系在近年强基真题中的考查及应用.例1(2019北大寒假学堂)已知复数z满足|z|=1,且z^(17)+z=1,则z=().

关键词：模长强基真题复数例析共轭学堂考查

初中数学教学中培养学生动手操作能力的实践与思考

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数理化解题研究 2024年第2期 62-64页

作者：周霞江苏省南京市栖霞区实验初级中学江苏南京210033

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求教师重视对学生动手操作能力的培养,转变传统教学模式,为学生自主实践、动手操作创造良好的空间和条件,使学生在操作中、实践中完成对课程知识的深度学习,强化学生理论基础,提升学生知识综合运... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求教师重视对学生动手操作能力的培养,转变传统教学模式,为学生自主实践、动手操作创造良好的空间和条件,使学生在操作中、实践中完成对课程知识的深度学习,强化学生理论基础,提升学生知识综合运用能力.基于此,文章立足新课程标准,阐述初中数学教学中加强对学生动手操作能力培养的价值,并分析目前初中数学教学中有关学生动手操作能力培养的实际情况,进而具体探讨加强初中数学教学中对学生动手操作能力培养的实践策略,以期为提升数学教学实效提供参考.

关键词：初中数学动手操作能力培养现状实践策略

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